Estilos de Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Qu son?
Son las estrategias que
utiliza cada persona a la
hora de enfrentar nuevos
conocimientos;
cada
individuo
tiende
a
desarrollar
algunas
preferencias globales que
le han dado resultados
positivos en el pasado y
son stas tendencias lo
que constituye el estilo de
aprendizaje individual.
ESTILOS DE APRENDIZAJE-FACTORES QUE

INFLUYEN
Intrapersonales:
Cognitivos (maduracin biolgica,
entrenamiento intelectual)
Emocionales (equilibrio afectivo,
hormonal, conflictos, motivacin)
Corporales
(modificacin
fisiolgica, voz, edad)
Socioambientales:
Familia,
barrio,
situacin
econmica, centro escolar, grupo
de clase, programacin de las
materias, proceso de enseanza
de cada docente, etc.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
INFORMACIN
El estilo de aprendizaje individual depende de 3
parmetros:
Cmo seleccionamos la informacin.
Seleccionamos la informacin a la que le
prestamos atencin en funcin de su inters.
Cmo organizamos la informacin
Nuestro cerebro no es un archivador donde
guardar las grabaciones que hacemos de lo que
nos rodea. Al recordar algo no recuperamos una
grabacin almacenada en un fichero, sino que,
partiendo de datos muy diversos creamos una
representacin de lo que queremos recordar.
Cmo trabajamos la informacin
El que nos fijemos ms en un tipo de
informacin
que
en
otra
parece
estar
directamente relacionado con la forma en la que
recordamos despus esa informacin.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: REPRESENTACIN

MENTAL DE LA INFORMACIN
Sistema visual:
Lo
utilizamos
para
recordar
imgenes
abstractas
(letras,
nmeros) y concretas.
Sistema auditivo:
Nos permite or en nuestra mente
voces, msica, sonidos. (recordar
una meloda, reconocer una voz)
Sistema kinestsico:
La informacin se asocia a las
sensaciones y movimientos, al
cuerpo. (aprender un deporte)
ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS

DEL SISTEMA DE REPRESENTACIN VISUAL
La gente que utiliza el
representacin visual tiene:
sistema
de
Ms facilidad para absorber grandes

cantidades de informacin con rapidez.
Visualizar ayuda a establecer relaciones
entre distintas ideas y conceptos.
La
capacidad
de
abstraccin
est
directamente relacionada con la capacidad
de visualizar. Tambin la capacidad de
planificar.
Esas dos caractersticas explican que la
gran mayora de los alumnos universitarios
(y por ende, de los profesores) sean
visuales.
Los alumnos visuales aprenden mejor
cuando leen o ven la informacin de alguna
manera.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS DEL

SISTEMA DE REPRESENTACIN VISUAL
VISUAL
Conducta
Organizado, ordenado, observador y tranquilo.

Preocupado por su aspecto
Voz aguda, barbilla levantada
Se le ven las emociones en la cara
Aprendizaje
Aprende lo que ve. Necesita una visin detallada y saber a dnde

va. Le cuesta recordar lo que oye
Lectura
Le gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada

prdida, imaginndose la escena.
Ortografa
No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de escribirlas.
Memoria
Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.
Imaginacin
Piensa en imgenes. Visualiza de manera detallada
Almacena
lainformacin
Rpidamente y en cualquier orden.
Durantelosperiodosdeinactividad
Mira algo fijamente, dibuja, lee.
Comunicacin
Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Utiliza

palabras como "ver, aspecto..."
Sedistrae
Cuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no

le molesta demasiado.

DEL SISTEMA DE REPRESENTACIN AUDITIVO
Cuando recordamos utilizando el sistema de
representacin auditivo lo hacemos de manera
secuencial y ordenada.
El alumno auditivo necesita escuchar su grabacin
mental paso a paso.
Los alumnos que memorizan de forma auditiva no
pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben
seguir.
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos
o elaborar conceptos abstractos con la misma
facilidad que el sistema visual y no es tan rpido.
Es fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y
naturalmente, de la msica.
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando
reciben las explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa informacin a otra
persona.

SISTEMA DE REPRESENTACIN AUDITIVO
AUDITIVO
Conducta
Habla solo, se distrae fcilmente. Mueve los labios al leer

Facilidad de palabra. No le preocupa especialmente su aspecto.
Monopoliza la conversacin. le gusta la msica. Modula el tono y timbre de voz.
Expresa sus emociones verbalmente
Aprendizaje
Ortografa
Aprende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el

proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde. No tiene una visin global.
Le gustan los dilogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas,
mueve los labios y no se fija en las ilustraciones
Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe segn el sonido.
Memoria
Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.
Imaginacin
Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.
Almacena
lainformacin
De manera secuencial y por bloques enteros (por lo que se pierde si le

preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas.
Canturrea para si mismo o habla con alguien.
Comunicacin
Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya. Hace largas y repetitivas
descripciones. Utiliza palabras como "sonar, ruido..".
Cuando hay ruido.
Lectura
Sedistrae

SISTEMA DE REPRESENTACIN KINESTSICO
Aprender utilizando el sistema kinestsico es
mucho ms lento que con cualquiera de los otros
dos sistemas.
El aprendizaje kinestsico es profundo. (no
olvidamos cmo montar en bicicleta).
Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo,
que lo hemos aprendido con la memoria muscular,
es muy difcil que se nos olvide.
Los alumnos que utilizan preferentemente el
sistema kinestsico necesitan, por tanto, ms
tiempo que los dems.Esa lentitud no tiene nada
que ver con la falta de inteligencia, sino con su
distinta manera de aprender.
Los alumnos kinestsicos aprenden cuando hacen
cosas El alumno kinestsico necesita moverse.
En el aula buscarn cualquier excusa para
levantarse y moverse.

DEL SISTEMA DE REPRESENTACIN KINESTSICO
KINESTESICO
Conducta
Responde a las muestras fsicas de cario

le gusta tocarlo todo. se mueve y gesticula mucho
Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no
para. Tono de voz ms bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia
abajo. Expresa sus emociones con movimientos
Aprendizaje
Lectura
Ortografa
Memoria
Imaginacin
Almacena
lainformacin
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado

personalmente en alguna actividad.
Le gustan las historias de accin, se mueve al leer.
No es un gran lector.
Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena
espina".
Recuerda lo que hizo, o la impresin general que eso le causo,
pero no los detalles.
Las imgenes son pocas y poco detalladas, siempre en
movimiento.
Mediante la "memoria muscular".
Se mueve
Comunicacin
Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su

interlocutor, se aburre en seguida. Utiliza palabras como "tomar,
impresin...".
Sedistrae
Cuando las explicaciones son bsicamente auditivas o visuales y

no le involucran de alguna forma.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE-FACTORES QUE

ESTILOS DE APRENDIZAJE: REPRESENTACIN

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS

Ms facilidad para absorber grandes

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS DEL

Organizado, ordenado, observador y tranquilo.

Aprende lo que ve. Necesita una visin detallada y saber a dnde

Le gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada

No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de escribirlas.

Piensa en imgenes. Visualiza de manera detallada

Rpidamente y en cualquier orden.

Mira algo fijamente, dibuja, lee.

Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Utiliza

Cuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS DEL

Habla solo, se distrae fcilmente. Mueve los labios al leer

Aprende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el

Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.

De manera secuencial y por bloques enteros (por lo que se pierde si le

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS DEL

ESTILOS DE APRENDIZAJE: CARACTERSTICAS

Responde a las muestras fsicas de cario

Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado

Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su

Cuando las explicaciones son bsicamente auditivas o visuales y

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