Este documento resume la historia de la educación en Bolivia y los principios fundamentales de la Ley de Educación 070. Resume los diferentes momentos históricos de la educación en Bolivia desde las reformas liberales de 1920 hasta la revolución plurinacional y descolonización de 2010. También destaca los mandatos constitucionales que establecen la educación como un derecho fundamental y gratuito para todos los bolivianos.
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Este documento resume la historia de la educación en Bolivia y los principios fundamentales de la Ley de Educación 070. Resume los diferentes momentos históricos de la educación en Bolivia desde las reformas liberales de 1920 hasta la revolución plurinacional y descolonización de 2010. También destaca los mandatos constitucionales que establecen la educación como un derecho fundamental y gratuito para todos los bolivianos.
Este documento resume la historia de la educación en Bolivia y los principios fundamentales de la Ley de Educación 070. Resume los diferentes momentos históricos de la educación en Bolivia desde las reformas liberales de 1920 hasta la revolución plurinacional y descolonización de 2010. También destaca los mandatos constitucionales que establecen la educación como un derecho fundamental y gratuito para todos los bolivianos.
Este documento resume la historia de la educación en Bolivia y los principios fundamentales de la Ley de Educación 070. Resume los diferentes momentos históricos de la educación en Bolivia desde las reformas liberales de 1920 hasta la revolución plurinacional y descolonización de 2010. También destaca los mandatos constitucionales que establecen la educación como un derecho fundamental y gratuito para todos los bolivianos.
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LEY DE LA EDUCACIÓN 070
"AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ"
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL DE SU CONTENIDO HISTÓRICO • MOMENTOS HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN • CONDICIONES FEUDAL CAPITALISTAS (REFORMAS LIBERALES 1920) • REVOLUCIÓN NACIONAL (CÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA 1955) • NEOLIBERALISMO (LEY DE REFORMA EDUCATIVA 1994) • REVOLUCIÓN PLURINACIONAL – DESCOLONIZACIÓN (LASEP 2010)
• MOMENTOS EDUCATIVOS DE LA HISTORIA
• PROPUESTA LIBERAL DE BOLÍVAR Y SUCRE 1826 • CREACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE 1906 • REFORMA UNIVERSITARIA AUTONOMISTA 1930 • ESCUELAS INDIGENALES – INSURGENCIA DE WARISATA 1931 • CONGRESO DE LA EDUCACIÓN 1970 • CONGRESO DE LA EDUCACIÓN 2006 DE SU HISTORIA • LO IRREVERENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO, RESPETANDO LA MEMORIA, LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS Y NACIONES.
• DE LO SINGULAR A LO PLURAL • DEL ESTADO NACIÓN AL ESTADO PLURINACIONAL • DE LA ECONOMÍA A LAS ECONOMÍAS • DE LA JUSTICIA A LA PLURALIDAD JURÍDICA • DEL MONOLINGÜISMO OFICIAL A LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA DEL ESTADO
• CONSTRUCCIÓN COLECTIVA, DEMOCRÁTICA, COMUNITARIA Y SOCIAL
• CON LA MIRADA COMUNITARIA, EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EL
CORAZÓN DE AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PÉREZ MANDATOS CONSTITUCIONALES LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL 1. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación. 2. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla. 3. El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación. 4. El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio. 5. La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad. • 6 La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo.
• 7. El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta,
humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.
• 8. La educación es obligatoria hasta el bachillerato.
• 9. La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior.
PRINCIPIOS, ACUERDOS Y CONSENSOS • I. Participación social. • II. Unidades educativas fiscales. • III. Unidades educativas privadas. • IV. Unidades educativas de convenio.. • V. Del derecho de las madres y padres • VI. Inamovilidad funcionaría • VII. Escalafón nacional del magisterio • VIII. Sindicalización. • IX. Organización estudiantil • X. Promoción del deporte. ESCUELA/EDUCACIÓN COLONIAL ESCUELA/EDUCACIÓN COMUNITARIA Se ve y se entiende como: Se ve y se entiende como: Espacio de jerarquías, Espacio comunitario / Comunidad, Espacio de privilegios Espacio de Convivencia y Respeto Relación de Dominación Relaciones democráticas Relación Burocrática Relación de Cooperación Intereses diversos, con objetivos diversos, con roles Intereses comunes, con objetivos generales comunes y objetivos diversos reivindicativos particulares, con roles diversos Todos jalando para su lado, nadie avanza, todos se Todos empujando para un solo lado, todos avanzando bloquean, se mezquinan Relación de conflicto Relación de Complementación y armonía sustentada en el respeto
Todos pugnando por sus propios intereses, les disgusta, Todos cooperando, complementándose, respetándose, les gusta, le les desagrada agrada Es un esfuerzo adicional, obligatorio, se siente que es Es un esfuerzo voluntario, suyo, propio, para uno mismo al mismo tiempo extraño, ajeno, para otro que para todos Obra individual e individualizada Obra colectiva y compartida, en respeto a lo individual Espacio Disgregador Espacio organizador Espacio reproductor y repetidor de los conocimientos, del Espacio creador y creativo, innovador, liberador, transformador, sistema, de tradiciones, de las actitudes revolucionario
Unidad educativa Comunidad Educativa
Espacio diferente a la comunidad, alejado de ella, la Espacio parte de la comunidad, en directa relación con la comunidad, traen otros, la dirigen otros interesado en la comunidad y que escucha a la comunidad, la comunidad la dirige Conocimientos vienen de afuera Conocimientos se complementan entre los propios de la comunidad y la de los otros REVOLUCIONES EN LA EDUCACIÓN REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN CURRICULAR DOCENTE CULTURAL
