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    18 - Técnicas de Modelado

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    El documento describe las técnicas de modelado, que es un proceso de aprendizaje a través de la observación de conductas de otros. El modelado puede usarse para adquirir nuevas habilidades, inhibir o deshinhibir conductas, y facilitar conductas favorables. Factores como la atención del observador, las características del modelo, y los procesos de retención afectan la eficacia del modelado. Existen varias técnicas como el modelado participante y el auto-modelado.

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    El documento describe las técnicas de modelado, que es un proceso de aprendizaje a través de la observación de conductas de otros. El modelado puede usarse para adquirir nuevas habilidades, inhibir o deshinhibir conductas, y facilitar conductas favorables. Factores como la atención del observador, las características del modelo, y los procesos de retención afectan la eficacia del modelado. Existen varias técnicas como el modelado participante y el auto-modelado.

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    El documento describe las técnicas de modelado, que es un proceso de aprendizaje a través de la observación de conductas de otros. El modelado puede usarse para adquirir nuevas habilidades, inhibir o deshinhibir conductas, y facilitar conductas favorables. Factores como la atención del observador, las características del modelo, y los procesos de retención afectan la eficacia del modelado. Existen varias técnicas como el modelado participante y el auto-modelado.

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    19- TÉCNICAS DE MODELADO

    Lic. Hugo Andrés Romero Calderón


    TÉCNICAS DE MODELADO
    ES UN
    PROCESO DE
    APRENDIZAJE
    A TRAVES DE
    LA
    OBSERVACION
    DE CONDUCTA
    DE UNA O
    VARIAS
    PERSONAS
    EL MODELADO PUEDE UTILIZARSE
    PARA LAS SIGUIENTES FUNCIONES

    LENGUAJE
    A)
    Adquisición AUTOCUIDADO
    de Nuevos
    Repertorios INTERACCION
    de Conducta SOCIAL
    o AFRONTAMIENTO
    Habilidades AL ESTRES
    B) INHIBICIÓN O DESHINIBICIÓN DE
    CONDUCTAS

    EL MODELADO
    DESINHIBE LAS
    CONDUCTAS DE
    APROXIMACIÓN
    Y EXTINGUE EL
    MIEDO
    C) FACILITACION DE
    CONDUCTAS
    POR EJEMPLO
    ANUNCIOS QUE
    FACILITAN EL
    APRENDIZAJE
    DE
    CONDUCTAS
    FAVORABLES
    D) INCREMENTO DE LA
    ESTIMULACION AMBIENTAL

    LA CONDUCTA DE
    LOS MODELOS
    PUEDEN SERVIR
    PARA AUMENTAR
    LA ATENCIÓN A
    EXPONERSE A
    SITUACIONES
    SIMILARES
    E) CAMBIOS EN ACTIVACION
    EMOCIONAL Y VALENCIA AFECTIVA

    MODELOS QUE
    EXHIBEN
    RESPUESTAS
    EMOCIONALES
    PROMUEVEN
    EMOCIONES
    SIMILARES
    FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
    MODELADO
    1- PROCESO DE
    ATENCION
    El aprendizaje de
    una habilidad
    requiere ATENCION .
    Asi la exhibición del
    modelo debe ser
    saliente, clara y
    discriminable.
    2- CARACTERISTICAS DEL MODELO

    A- SER PARECIDO
    O SIMILAR AL
    OBSERVADOR

    B- TENER
    PRESTIGIO

    C- DEMOSTRAR
    EFICACIA

    D- VALOR
    AFECTIVO
    3- CARACTERISTICAS DEL
    OBSERVADOR
    Ejemplo- Niño autista
    LA HABILIDAD A
    ENSEÑAR DEBE
    ESTAR
    Para enseñarle lenguaje:
    AJUSTADA A 1ero- Desarrollo de la
    LAS Atención
    CAPACIDADES 2do: Conductas motoras
    DEL simples
    OBSERVADOR 3ero: Sonidos silábicos
    4to: palabras.
    METODOS DE PRESENTACION
    DEL MODELADO

    A- EN VIVO

    B – EN VIDEO
    C – DIBUJOS

    D – VERBAL
    E – ENCUBIERTOS
    F- CONTRASTADOS
    5- PROCESOS DE RETENCION
    A- Para mejorar la retención se
    deben dar instrucciones precisas

    B- Utilizar
    códigos verbales

    C- Repetición
    cognitiva

    D- Practica
    PROCEDIMIENTO GENERAL
    PRIMERO ES LA EVALUACIÓN
    CONDUCTUAL QUE DETERMINA LAS METAS
    A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.

    LAS SESIONES DE MODELADO DEBEN IR


    DE LAS HABILIDADES MÁS SIMPLES A
    LAS MÁS COMPLEJAS

    CADA SESIÓN SE DISEÑA DENTRO DE


    SITUACIONES CONCRETAS
    EJEMPLO:
    ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES
    ASERTIVAS DE OPOSICION
    A- CONTACTO VISUAL

    B- VOLUMEN Y TONO
    COMPONENTES
    DE VOZ

    C- GESTOS ADECUADOS
    D- EXPRESION CORRECTA DE
    DESACUERDO VERBAL Y PETICIÓN DE
    CAMBIO DE CONDUCTA
    CONTACTO VISUAL
    ENSAYOS
    CONDUCTUALES
    TECNICAS ESPECIFICAS DE MODELADO
    1- MODELADO PARTICIPANTE
    Esta es muy eficaz para la eliminación de miedos y
    fobias . Elimina la Ansiedad y a la vez se amplia el
    Repertorio Conductual del paciente.

    ANTE EL MIEDO
    AL AGUA,
    APRENDER A
    FLOTAR Y A
    NADAR
    MODELADO PARTICIPANTE - PASOS
    1- CONSTRUCCION DE JERARQUÍAS DE
    SITUACIONES TEMIDAS
    2- EL TERAPEUTA U OTRO MODELO SE EXPONEN
    Y MUESTRAN EL COMPORTAMIENTO ADECUADO

    3- LUEGO EL CLIENTE REALIZA LO OBSERVADO.


    EL TERAPEUTA GUIA

    4- EL CLIENTE PRACTICA HASTA DOMINAR LA


    NUEVA CONDUCTA
    5- SE DAN TAREAS PARA LA CASA. SE CONTINUA
    HASTA QUE LO HAGA SOLO
    OTRAS VARIANTES
    2- 3- AUTOMODELADO
    MODELADO Por observación de la propia
    ENCUBIERTO conducta utilizando videos, para
    El terapeuta desechar las conductas
    guía indeseables y que se practiquen
    diferentes las deseables
    escenas de
    4- MODELADO AUTO
    modelado de
    INSTRUCCIONAL
    conducta en
    El cliente se da instrucciones
    forma
    verbales que van guiando sus
    imaginaria
    acciones
    G R A C I A S
    Lic. Hugo Andrés Romero Calderón
    www.psicologiaconductual.ecaths.com
    rcpsicoterapia@gmail.com
    Control Nº19:
    Conteste desde el Texto y no de la Presentación

    1- Defina Técnica de Modelado


    2- Explique 3 tipos de funciones del
    Modelado.
    3- Que factores influyen en el modelado
    4- Cuales son los pasos del modelado
    5- Ejemplifique con un caso ideado por ud.
    y que pasos utilizaria.

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