Identificación de Instituciones y Programas Públicos y Privadas

IDENTIFICACIÓN DE
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS
PÚBLICOS Y PRIVADAS QUE
OFERTAN EL SERVICIO
EDUCATIVO
PRÁCTICA II
DOCENTE : JULIANA CARBONELL GARCÍA

SISTEMA EDUCATIVO
•Organización educativa constituida por

niveles y modalidades integrados y
articulados, que se desarrollan de manera
flexible y acorde con los principios, fines y
objetivos de la educación.
EDUCACIÓN
Proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Contribuye a la formación integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de
la sociedad.
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Tiene autonomía pedagógica, institucional y administrativa en el marco de las
políticas y normas nacionales, regionales y locales.
• La creación, autorización y funcionamiento de las instituciones educativas
públicas, y privadas, corresponde a las Direcciones Regionales de Educación,
en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Local.
• Las instituciones educativas del nivel superior, que no son universitarias,
dependen normativamente del Ministerio de Educación y, administrativamente,
de las Direcciones Regionales de Educación.
• Para la creación y la localización de las instituciones educativas y centros de
servicios, se aplicarán las metodologías apropiadas a la diversidad de
nuestro país, incluyendo las técnicas del mapa escolar
DENOMINACIONES:
Las instituciones educativas públicas y privadas reciben
denominaciones genéricas, según niveles y modalidades:
• - Nivel inicial: cuna, jardín y cuna-jardín.
• - Nivel primaria regular: escuela.
• - Nivel secundaria regular: colegio.
• Institución educativa que ofrece los niveles de primaria y secundaria se
denomina colegio.
• - Nivel básica especial: centros de educación especial.
• - En la modalidad de básica alternativa: centros de aprendizaje de
básica alternativa.
• Nivel superior: institutos superiores pedagógicos, institutos
superiores tecnológicos e institutos superiores de formación artística.
• La denominación es mediante Resolución Ministerial y las de carácter
específico se establecen a través de las Direcciones Regionales de
Educación y Unidades de Gestión Educativa Local, se establecen con
sujeción a las normas emitidas por el Ministerio de Educación.
• Las instituciones educativas sólo podrán utilizar las denominaciones
autorizadas. Las funciones y estructura orgánica básica de las
instituciones educativas públicas se establecen mediante Resolución
Ministerial, con excepción de la educación superior que se rige por
Ley General de Educación.
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Los instrumentos de gestión que orientan las actividades

educativas de la institución a corto, mediano y largo plazo son:
• - Proyecto Educativo Institucional,
• - Reglamento Interno
• - Proyecto Curricular de Centro,
• - Cuadro de distribución de horas y de secciones
• - Plan Anual de Trabajo
• - Presupuesto Anual,
• - Informe de Gestión Anual
FUNCIONES:
• a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su
plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los
lineamientos de política educativa pertinentes.
• b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
• c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
• d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
• e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
• f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para
su aprendizaje.
• g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
• h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
• i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
• j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
• k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de
acuerdo a la normatividad específica.
• I) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
• m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
• n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS MULTIGRADO
• Las instituciones educativas unidocentes y polidocentes multigrados
organizadas en redes educativas se rigen, además por normas específicas
aprobadas mediante Resolución Ministerial.
•
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
Las Instituciones Educativas Privadas son personas jurídicas de derecho privado, creadas por iniciativa de personas naturales o jurídicas,
autorizadas por las instancias descentralizadas del Sector Educación. El Estado en concordancia con la libertad de enseñanza y la promoción
de la pluralidad de la oferta educativa, reconoce, valora y supervisa la educación privada. En lo que les corresponda, son funciones de la
Institución Educativa Privada :
• a) Se constituyen y definen su régimen legal de acuerdo a las normas vigentes.
• b) Organizan y conducen su gestión administrativa y económico-financiera, estableciendo sus regímenes: económico, de pensiones y de personal
docente y administrativo.
• c) Participan en la medición de la calidad de la educación de acuerdo a los criterios establecidos por el Instituto de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la calidad educativa.
• d) Garantizan la participación de los padres de los alumnos a través de la Asociación de Padres de Familia, e individualmente, en el proceso
educativo de sus hijos.
• Las instituciones educativas privadas pueden contribuir a la educación pública con sus recursos, instalaciones y equipos, así como con el
intercambio de experiencias de innovación.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
• Son personas jurídicas de derecho privado, creadas por iniciativa de personas naturales o
jurídicas, autorizadas por las instancias descentralizadas del Sector Educación. El Estado
en concordancia con la libertad de enseñanza y la promoción de la pluralidad de la
oferta educativa, reconoce, valora y supervisa la educación privada. En lo que les
corresponda, son funciones de la Institución Educativa Privada :
• a) Se constituyen y definen su régimen legal de acuerdo a las normas vigentes.
• b) Organizan y conducen su gestión administrativa y económico-financiera, estableciendo
sus regímenes: económico, de pensiones y de personal docente y administrativo.
• c) Participan en la medición de la calidad de la educación de acuerdo a los criterios
establecidos por el Instituto de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad
educativa.
• Las instituciones educativas privadas pueden contribuir a la educación pública con sus
recursos, instalaciones y equipos, así como con el intercambio de experiencias de
innovación.
GRACIAS

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Proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Los instrumentos de gestión que orientan las actividades

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