MFF-20 (Amaro, M, Otin, A, Llobet, N., 2020)

MFF- Test de
emparejamiento de
figuras conocidas
Núria Llobet, Anna Otín y Montse Amaro
Barcelona, Febrero 2020

Índice
1. Ficha técnica
2. Descripción del test MFF
3. Administración y instrucciones de la aplicación
4. Interpretación de los resultados
5. Parte práctica: 2 casos
i. Contextualización
ii. Resultados de los tests
iii. Análisis de los resultados
6. Conclusiones y valoración
1. Ficha técnica
Nombre: MFF. Test de emparejamiento de Figuras Conocidas 20.
Ámbito de aplicación: Niños/as de 6 a 12 años.
Duración: 15-20 minutos
Finalidad: Evaluación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad. Pruebas

de tipo emparejamiento perceptivo.
Material: Cuaderno de elementos, hojas de anotación, cronómetro, lápiz.
Aplicación: Individual.
2. Descripción del test MFF
¿Qué evalúa el MFF-20? El constructo de Reflexividad/ Impulsividad y el
estilo cognitivo.
Estilo Reflexivo- Impulsivo período de latencia

Es el tiempo que el niño tarda hasta
dar la primera respuesta
Eficiencia- Ineficiencia nº de errores

Se le permite seis oportunidades
hasta dar con la opción correcta.
3. Administración e instrucciones de la aplicación
Imagen modelo
1 2 3
4 5 6
-Se contabiliza el
-Proponer la actividad -Se contabiliza el -Si la primera opción es
número de errores que
como un juego, sin tiempo(latencia), hasta incorrecta, igualmente efectúa, y el orden de
errores, es decir que
presión. la primera opción se paraliza el tiempo,
enumeración de
-Explicar que debe escogida, indiferente de pero se ha de conseguir imágenes.Ej:2,4,6
señalar la imagen exacta si es correcta o no que señale la correcta.
a la imagen modelo -Intentar no mostrar
-Intentar que el niño no mucha expresividad
vea el cronómetro, ya para que pueda acertar
que tiene que ser lo más por su cuenta.
espontáneo posible.
4. Interpretación de los resultados
HOJA DE ANOTACIÓN
Nombre
Sexo
Edad
Solución Orden de Nº de
20 ítems errores errores
Latencia
(segundos)
Se suma el Total de errores se busca P.Típica de errores
Se suma el Total de latencia se busca P.típica de latencia
Impulsividad =TE-TL se busca sus CENTILES (tablas)

Ineficiencia = TE+TL
1.4 Interpretación de los resultados
CENTIL IMPULSIVIDAD:
MUJER
8 AÑOS
IMPULSIVIDAD: 2,61
CENTIL= 90
• CENTIL DE INEFICIENCIA
INEFICIENCIA: 0,93
CENTIL=85
IMPULSIVIDAD
INEFICIENCIA
EFICIENCIA REFLEXIVIDAD
IMPULSIVIDAD
INEFICIENCIA
VALORES NEGATIVOS SON SEÑAL DE

BUENOS RESULTADOS
- EFICIENCIA
- REFLEXIVIDAD
VALORES POSITIVOS Y ELEVADOS SON

SEÑAL DE RESULTADOS DE:
- INEFICIENCIA
- IMPULSIVIDAD
EFICIENCIA REFLEXIVIDAD
REFLEXIVO EFICIENTE:
Encima de mediana de Latencia(+)
y debajo de mediana de Errores(+)
IMPULSIVO INEFICIENTE:
Debajo de mediana de Latencia(-) y
encima mediana de Errores(-)
IMPULSIVO EFICIENTE:
Debajo Debajo de mediana de
Latencia(-) y debajo de mediana de
Errores(+)
REFLEXIVO INEFICIENTE
Encima de mediana de Latencia(+)
y encima mediana de Errores(-)
IMPULSIVO (- latencia /+ errores) INEFICIENTE (+ latencia/+ errores)
REFLEXIVO (+ latencia/- erores) EFICIENTE (- latencia/- errores)

5. Parte práctica: 2 casos
Contextualización
15-20
minutos
para cada
niña
ii. Resultados de los tests
CHICA 10 años
CHICA 12 AÑOS
iii. Análisis de los resultados
CHICA 10 años
0,96 - (-0,42) = 1,38 IMPULSIVIDAD
TE TL
0.96 + (-0,42) = 0,54

INEFICIENCIA
CENTIL IMPULSIVIDAD: 75
CENTIL INEFICIENCIA: 80
Interpretación:
1.Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, podemos decir que muestra un nivel de
impulsividad dentro de la media.
2. Muestra un nivel de ineficiencia dentro de la normalidad esperado para su edad.
3. Presenta un estilo reflexivo y eficiente.
CHICA 12 años
1,34 - (-0,72) = 2,06 IMPULSIVIDAD
TE TL
1,34 + (-0,72) = 0,62 INEFICIENCIA
Interpretación:
1. En base a los resultados obtenidos podemos decir, que muestra un nivel de impulsividad por
encima de la media esperada para su edad.
2. Muestra un nivel de ineficiencia dentro de la normalidad esperada para su edad.
3. Su estilo cognitivo es impulsivo y eficiente.
PARA PRACTICAR...
NIÑA
2,84 IMPULSIVIDAD 7 AÑOS
1,64
INEFICIENCIA
CENTIL INEFICIENCIA:
Interpretación:
1.
2.
3.
PARA PRACTICAR...
NIÑA
-0,67
INEFICIENCIA
Interpretación:
1.
2.
3.
PARA PRACTICAR...
NIÑA
-1,21 IMPULSIVIDAD 9 AÑOS
-1.08
INEFICIENCIA
Interpretación:
1.
2.
3.
PARA PRACTICAR...
NIÑA
-0,97
INEFICIENCIA
Interpretación:
1.
2.
3.
6. Conclusiones y valoración
• Fácil administración, sencillo y rápido

• Es como un JUEGO
• Resulta divertido
• Es útil, ya que permite distinguir los sujetos con problemas
significativos de impulsividad.
• Valoración general muy positiva

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MFF- Test de

Núria Llobet, Anna Otín y Montse Amaro

Barcelona, Febrero 2020

Ámbito de aplicación: Niños/as de 6 a 12 años.

Duración: 15-20 minutos

Finalidad: Evaluación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad. Pruebas

Material: Cuaderno de elementos, hojas de anotación, cronómetro, lápiz.

Estilo Reflexivo- Impulsivo período de latencia

Eficiencia- Ineficiencia nº de errores

Impulsividad =TE-TL se busca sus CENTILES (tablas)

VALORES NEGATIVOS SON SEÑAL DE

VALORES POSITIVOS Y ELEVADOS SON

REFLEXIVO (+ latencia/- erores) EFICIENTE (- latencia/- errores)

0.96 + (-0,42) = 0,54

1,34 - (-0,72) = 2,06 IMPULSIVIDAD

2,84 IMPULSIVIDAD 7 AÑOS

0,88 IMPULSIVIDAD 12 AÑOS

-1,21 IMPULSIVIDAD 9 AÑOS

1,73 IMPULSIVIDAD 6 AÑOS

• Fácil administración, sencillo y rápido

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