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    Informe ENFEN

    Cargado por

    Luis Aquino Gago
    El documento resume el Test ENFEN, una prueba para evaluar las funciones ejecutivas en niños entre 6 y 12 años. Evalúa habilidades como el control de atención, memoria de trabajo, resolución de problemas y más. Incluye secciones como Senderos que prueban fluidez verbal, fonológica y semántica. Sirve para detección de problemas, diseño de intervenciones y evaluar progresos.

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    El documento resume el Test ENFEN, una prueba para evaluar las funciones ejecutivas en niños entre 6 y 12 años. Evalúa habilidades como el control de atención, memoria de trabajo, resolución de problemas y más. Incluye secciones como Senderos que prueban fluidez verbal, fonológica y semántica. Sirve para detección de problemas, diseño de intervenciones y evaluar progresos.

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    El documento resume el Test ENFEN, una prueba para evaluar las funciones ejecutivas en niños entre 6 y 12 años. Evalúa habilidades como el control de atención, memoria de trabajo, resolución de problemas y más. Incluye secciones como Senderos que prueban fluidez verbal, fonológica y semántica. Sirve para detección de problemas, diseño de intervenciones y evaluar progresos.

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    lOMoARcPSD|4016220

    informe del Test enfen

    Neuropsicología (Universidad César Vallejo)

    StuDocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.


    Descargado por Luis Aquino Gago (laquinogago@gmail.com)
    lOMoARcPSD|4016220

    DOCENTE:
    Iparraguirre Yaurivilca Noemi.

    INTEGRANTES:
    Alcantara Coronado Sthefany.

    TEMA:
    Test Enfen

    TURNO:
    Tarde

    CARRERA:
    Psicología
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    lOMoARcPSD|4016220

    • Nombre: ENFEN, Evaluación


    Neuropsicológica de las Funciones
    Ejecutivas en Niños.
    • Autores: José Antonio Portellano
    Pérez, Rosario Martínez Arias y Lucía
    Zumárraga Astorqui.
    • Procedencia: TEA Ediciones, S. A.
    (2009).
    • Aplicación: Individual
    • Ámbito de aplicación: Niños entre
    los 6 y los 12 años, ambos inclusive.
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    • Duración: Variable, aproximadamente 20


    minutos.
    • Finalidad: Evaluación del nivel de
    madurez y del rendimiento cognitivo en
    actividades relacionadas con las funciones
    ejecutivas.
    • Baremación: Puntuaciones directas y
    decatipos por grupos de edad entre los 6 y
    los 12 años, ambos inclusive.
    • Material: Manual, cuadernillo de
    anotación, ejemplar de Senderos, cuaderno
    de estímulos y tablero con anillas.
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    ¿Qué evalúa?
    El área orbito frontal es la
    encargada del control de la
    afectividad y la conducta social.
    Interviene en el procesamiento y
    regulación de emociones y estados
    afectivos, controla y adapta la
    conducta en función del contexto y
    detecta situaciones ambientales
    cambiantes, tanto de riesgo como
    de beneficio.
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    Control de la atención: focalización, inhibición de


    otros estímulos, alternancia del foco atencional.
    Memoria de trabajo: mantenimiento y
    manipulación de información de manera mental.
    Memoria temporal: ordenamiento temporal de los
    eventos.
    Memoria prospectiva: programación de acciones
    que se van a producir en un futuro.
    Generación de hipótesis: análisis de las posibles
    causas de una situación.
    Meta cognición: análisis de la propia actividad
    cognitiva a través del desempeño continúo.
    Resolución de problemas: análisis de la situación
    y elaboración de un plan de acción.

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    Ejemplar de senderos:
    Manual de aplicación.
    Está compuesto por
    cuatro páginas. Las
    En el manual se Cuaderno de estímulos:
    dos primeras se recogen los
    utilizan en la primera fundamentos teóricos
    parte de la prueba y una descripción
    Es un tablero rectangular de 1 cm de
    (Sendero gris), una detallada de la prueba. grosor y sus dimensiones son: 29 cm
    para realizar el Proporciona toda la de largo por 10 cm de ancho. Consta
    entrenamiento y otra información necesaria de 3 ejes cilíndricos verticales de 9
    para la evaluación. para aplicar, corregir e cm de altura y 2,5 cm de diámetro,
    interpretar las situados de manera equidistante
    pruebas de la ENFEN sobre el eje longitudinal del tablero.
    y aporta información También incluye un juego de 6 anillas
    relativa a sus de diferentes colores (rojo, azul,
    características amarillo, blanco, verde y negro) para
    técnicas. la realización de los 14 modelos de la
    prueba. Cada una tiene 8 cm de
    diámetro y 8 mm de grosor.

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    Niños con
    escolaridad Niños con
    normal o que epilepsia.
    presenten:

    Trastorno por
    Traumatismo déficit de
    craneoencefálico atención e
    hiperactividad.
    Trastornos
    del
    Diabetes.
    crecimiento/
    cardiopatías.

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    SENDEROS:
    FLUIDEZ: FONOLÓGICA:
    SEMÁNTICA:
    Sin tiempo fijo.
    Con tiempo._ Decir todos los
    Decir todas las Prueba
    1 min. Prueba nombres de
    palabras que cronometrada.
    animales.
    cronometrada. empiecen con P.
    Prueba de
    Se puntúan las
    Se puntúan los Prueba de conexiones
    ensayo: Por lo
    aciertos, ensayo: Por lo correctas y
    menos 3
    errores y menos 3 errores de
    nombres de
    palabras con M omisión y
    repeticiones. frutas.
    sustitución

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    Finalidad de la evaluación
    ➢ Detección. Puede ayudarnos en la detección de problemas o déficit
    relacionados con el desarrollo de las funciones cognitivas.

    ➢ Intervención. Nos permite obtener información detallada de los


    componentes de este dominio cognitivo, lo cual nos permitirá crear un
    programa de intervención adaptado a las características del paciente.

    ➢ Progresos. Valorar los progresos realizados por un paciente tras aplicar


    el plan de intervención diseñado teniendo en cuenta las características
    del mismo tras la realización de la evaluación neuropsicológica
    correspondiente.

    ➢ Investigación. Puede ser usado como herramienta de investigación ya


    que a través de este instrumento podremos distinguir los niños y las
    niñas con un desarrollo neurotípico.
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