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    Informe TEPSI

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    Luis Aquino Gago
    Este informe presenta los resultados del Test del Desarrollo Psicomotor (TEPSI) administrado a María Del Carmen, una niña de 4 años y 9 meses. Los resultados mostraron que María se encuentra madura para el aprendizaje psicomotriz y discrimina colores, formas y figuras geométricas. Se recomienda incrementar su vocabulario y trabajar en esquemas corporales y diferenciación de acciones utilizando figuras y láminas.

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    Este informe presenta los resultados del Test del Desarrollo Psicomotor (TEPSI) administrado a María Del Carmen, una niña de 4 años y 9 meses. Los resultados mostraron que María se encuentra madura para el aprendizaje psicomotriz y discrimina colores, formas y figuras geométricas. Se recomienda incrementar su vocabulario y trabajar en esquemas corporales y diferenciación de acciones utilizando figuras y láminas.

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    Este informe presenta los resultados del Test del Desarrollo Psicomotor (TEPSI) administrado a María Del Carmen, una niña de 4 años y 9 meses. Los resultados mostraron que María se encuentra madura para el aprendizaje psicomotriz y discrimina colores, formas y figuras geométricas. Se recomienda incrementar su vocabulario y trabajar en esquemas corporales y diferenciación de acciones utilizando figuras y láminas.

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    INFORME DEL TETS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

    I. Datos generales:

    Apellidos y Nombres : María Del Carmen


    Edad : 4 años, 9 meses, 06 días
    Fecha de nacimiento : 15 de Noviembre del 2001
    Grado de Instrucción : Inicial
    Lugar y fecha de la Evaluación : Villa del Norte – Los Olivos – 09-09-2006
    Examinador : Luis Alberto Aquino Gago
    Referente : Lic. Jeanette Vásquez Vega

    II. Descripción:

    2.1. Descripción Física – Vestimenta:


    El sujeto observado es de sexo femenino, tiene 4 años de edad,
    pesa18 Kg. y su talla es de 1.16 m. aproximadamente, de contextura
    delgada. Tez oscuro y rostro ovalado; su cabeza está en proporción
    con sus extremidades. Tiene cabello negro, corto y lacio; de ojos
    cafés, cejas gruesas y pestañas largas, nariz delgada, boca pequeña,
    con labios delgados.

    La niña llevaba puesto una chompa de color amarillo y un pantalón


    marrón, los mismos que estaban en buen estado de conservación.
    Refleja un buen estado nutricional, así como una adecuada higiene y
    aseo personal.

    2.2. Descripción del ambiente:


    La evaluación se realizó en la sala de su casa, de aproximadamente
    de 5m por 8m., se contaba con buena iluminación, la sala estaba
    pintada de color verde claro, la prueba fue desarrollada sobre una
    mesa y habían sillas alrededor. El techo es de concreto y el piso de
    concreto revestido con losetas parket.
    2.3. Descripción del Comportamiento:
     Antes de la aplicación del test, la niña se mostró alegre,
    colaboradora y ubicada del lugar en donde se realizó la aplicación
    del test.

     Durante la aplicación del test, la niña prestó atención a las


    indicaciones, se le entregó a la niña varias hojas para que realice
    los dibujos correspondientes.

     Después de la aplicación del test, la niña seguía mostrando el


    mismo comportamiento de colaborar, intentando ver los dibujos
    que realizó, pidiendo realizar otro tipo de dibujos.

    III. Motivo de la evaluación:


    Conocer el nivel de madurez para el desarrollo psicomotriz.

    IV. Prueba administrada:


    4.1. Test del Desarrollo Psicomotor (TEPSI).

    V. Resultados:
    5.1. Test del Desarrollo Psicomotriz.

    Área Puntaje Bruto Puntaje T Categoría


    Coordinación 15 62 Normal
    Lenguaje 23 59 Normal
    Motricidad 10 52 Normal

    Puntaje T: Resultado
    Puntaje Total: 38 Normal
    61

    VI. Interpretación de los resultados:


    1. La niña se encuentra maduro para el aprendizaje psicomotriz.
    2. Discrimina colores, formas y figuras geométricas.
    3. Reconoce las utilidades de los objetos de su entorno.

    VII. Conclusiones:
    - Maduro para el aprendizaje Psicomotriz.
    - Discrimina las figuras geométricas.
    - Discrimina los colores.

    VIII. Recomendaciones:
    - Incrementar su vocabulario utilizando láminas y figuras.
    - Trabajar esquemas corporales y partes de ellos.
    - Ejercitar diferenciación de acciones utilizando figuras, láminas.

    Lima, 18 de Septiembre del 2006

    ______________________

    Luis Alberto Aquino Gago

    Anexo:

    Adjunto Protocolo.

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