T.F. Estadística Descriptiva y Probabilidades

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
El estrés académico y repercusiones en los estudiantes de la sede torre Arequipa de

la Universidad Tecnologica del Peru (UTP) del periodo 2021.
Integrantes:
1) Chacmana Cabrera, Jeanet Melissa U19211142
2) Inciso Navarrete, Sleyther Javier U20213943
3) Montoro Chanca, Nicole Jatzumy U19201561
05/07/2021
Introducción:
Descripción de la situación actual:
El estrés académico en general parte desde exámenes, trabajos grupales e individuales, hasta un sinfín de razones
personales. La experiencia del estrés académico no es agradable, especialmente cuando los estudiantes observan que
sus recursos personales no son suficientes para lo que exige la universidad, es por ello que el fin del trabajo de
investigación es mostrar cuales son las razones principales del estrés académico.
Justificación del estudio:

El trabajo se pensó y se discutió en grupo para exponer estos hechos que mayor mente son ignorados o dejamos pasar
por alto. Además, el estrés está presente en todos los ambientes, en el educativo especialmente, donde centraremos el
objetivo de este trabajo.
Análisis de la Problemática:
Problema General:
Para el presente trabajo el problema base encontrado en la población de los estudiantes de la UTP es el estrés
académico y sus repercusiones en la vida universitaria.
Problema Específico:
Es por ello que nos formulamos la siguiente pregunta: ¿Cómo repercute el estrés en el rendimiento académico en los
estudiantes de la sede Torre Arequipa de la UTP del periodo 2021?
Objetivos de la Investigación:
Objetivo General:
Verificar si el estrés repercute en el rendimiento académico en los estudiantes de la sede Torre Arequipa de la UTP del
periodo 2021.
Objetivo Específico:

Analizar cómo el estrés afecta el rendimiento académico en los estudiantes de la UTP y verificar si está relacionada
con la falta de recursos económicos , trabajos grupales o por los exámenes.
Cuestionario de la Investigación:
1.- Nombre y apellidos
2.- Edad
3.- Género
4.- Carrera
5.- ¿Te consideras auto exigente?
Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
6.- ¿ Cuántos cursos estás llevando este ciclo?
7.-¿Te sientes estresado(a) actualmente?

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
8.- ¿ Cuántas horas duermes usualmente al día?
9.- ¿Te alimentas adecuadamente durante el día?

Nunca Raras veces Ocasionalmente Usualmente Siempre
Cuestionario de la Investigación:
10.- ¿ Cuáles son las causas habituales de estrés en tu vida? (Selecciona todas las que correspondan) Problemas de
estudios
Problemas financieros Problemas familiares Problemas de amigos Problemas de pareja Problemas laborales
Problemas relacionados con la salud Problemas de actividades deportivas / atletismo Otro
11.-¿Qué tipo de cambios experimenta cuando se siente estresado(a)?
Físicos Psicológicos Conducta Todas las anteriores Otros
12.-¿Cómo consideras que es tu rendimiento académico en este ciclo?
Muy malo Malo Regular Bueno Muy bueno

Cuestionario de la
Investigación:
13.- ¿Quién se encarga de pagar tus estudios?

Padre Madre Tus padres Tú solo Otros
14.- ¿Qué haces para aliviar el estrés causado por los exámenes, trabajos, exposiciones,entre otros ?
15.- ¿Qué podría hacer la Universidad para ayudarte a reducir el estrés?

ANALISIS DE LOS
RESULTADOS
Analisis Univariado: Cálculos estadísticos
Variable y tipo: Nominal
Cuadro Nº1
Fuente: propia
Analisis Univariado: tabla y gráfico
Variable y tipo: ¿Qué tipo de cambios experimenta cuando se siente estresado(a)? Nominal
Cuadro Nº 2 Gráfico Nº1
Fuente: Propia
Analisis Univariado: tabla y gráfico
Variable y tipo: ¿Te consideras auto exigente? ORDINAL
Cuadro Nº3 Gráfico Nº2
Fuente: Propia Fuente: Propia

Analisis Bivariado: tabla y gráfico
Variables: Ordinal y Nominal
Cuadro Nº4
RELACIÓN ENTRE EL X1
y X2
La relación es de:
0.963330503
Gráfico Nº3
Fuente: Propia
Variables: Ordinal y Nominal
Cuadro Nº5
RELACIÓN ENTRE EL X1
y X2
La relación es de:
0.921290275
Gráfico Nº4
Fuente: Propia
Variables:
Cuadro Nº6
Gráfico Nº5
Fuente: Propia
Probabilidades con tabla de contingencia: Análisis Bivariado
Probabilidad 1:
La probabilidad de que las personas experimenten cambios físicos por estrés es de un 8%
Probabilidad 2:
La probabilidad de que las personas experimenten cambios psicológicos por estrés es de un 7%
Probabilidad 3:
La probabilidad de que las personas experimenten cambios de conducta por estrés es de un 16%
Conclusiones:
De acuerdo con los resultados estadísticos en la muestra total de 50 personas mayores de 15 años de género
masculino y femenino de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), se determinó que el un 44% son masculinos y un
56% son femeninos . Las principales horas que duermen al día los estudiantes de la UTP sede lima centro del
presente semestre es de 6 , 7, 8 horas respectivamente .
Puede observarse que el nivel de exigencia percibida por los estudiantes alcanza un máximo de 54% cuando se
exigen algunas veces , mientras que un 24% manifiesta que casi siempre se exigen en el ámbito académico , esto
frente a un 18% que considera siempre exigirse en la universidad .
Recomendaciones:
Después de haber analizado todos los datos de nuestra muestra y verificar los principales causantes y las consecuencias
que el estrés académico tienen, podemos manifestar ciertas recomendaciones que pueden ayudar a contrarrestar este
problema.
La primera recomendación es tener una buena planificación, ya que este método de organización permitirá al estudiante
tener en orden todos sus deberes académicos para que no se acumulen y no generar estrés. Por otro lado, es una buena
idea aprovechar el tiempo para tomar descansos, puesto que en el ámbito educativo se da un cansancio mental lo que
genera un desgaste de fuerzas las cuales nos afectará en la concentración si no se da importancia a los intervalos de
tiempo para despejar la mente. Asimismo, el realizar una actividad física ya sea un deporte o bailar nos ayudará a producir
endorfinas, la hormona de la felicidad, las cuales favorecen al estado mental y físico.
GRACIAS

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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES

El estrés académico y repercusiones en los estudiantes de la sede torre Arequipa de

Justificación del estudio:

6.- ¿ Cuántos cursos estás llevando este ciclo?

7.-¿Te sientes estresado(a) actualmente?

8.- ¿ Cuántas horas duermes usualmente al día?

9.- ¿Te alimentas adecuadamente durante el día?

11.-¿Qué tipo de cambios experimenta cuando se siente estresado(a)?

Físicos Psicológicos Conducta Todas las anteriores Otros

12.-¿Cómo consideras que es tu rendimiento académico en este ciclo?

Muy malo Malo Regular Bueno Muy bueno

15.- ¿Qué podría hacer la Universidad para ayudarte a reducir el estrés?

Cuadro Nº 2 Gráfico Nº1

Fuente: Propia Fuente: Propia

La probabilidad de que las personas experimenten cambios físicos por estrés es de un 8%

La probabilidad de que las personas experimenten cambios psicológicos por estrés es de un 7%

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