Sesion 4 A

La Ciencia: conceptos e importancia.
Construcción de conocimiento
científico
Presentado por:
Mag. Rafaela Aquije Méndez
Sesion 4-A.
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber
constituido mediante la observación y el estudio
sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen

los fenómenos de la realidad, comprenderlos y
explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia
es describir, explicar y predecir tales fenómenos a fin de
mejorar la vida humana.
La ciencia produce conocimiento científico. Este se define

como todo saber que ha sido obtenido mediante el
Que es la ciencia método científico, es decir, a través de la observación y el
análisis sistemáticos. En consecuencia, el conocimiento
científico ofrece conclusiones razonadas y válidas que
La palabra ciencia deriva del pueden ser probadas.
latín scientĭa, que significa
‘conocimiento’ o ‘saber’ y, como La ciencia comprende todos los campos de conocimiento
tal, no se restringe a un área y estudio (incluyendo ciencias formales, naturales,
específica. sociales y humanas) que conllevan al desarrollo de 2
teorías y métodos particulares para cada área.
“Este creciente cuerpo de ideas
llamada ciencia puede
caracterizarse como conocimiento
racional, sistemático, exacto,
verificable y por consiguiente
falible‘’.
Mario Bunge
Que es la Ciencia “El conjunto de conocimientos

racionales, ciertos y probables,
_______________ obtenidos metódicamente,

mediante la sistematización y la
verificación y que hacen referencia
a objetos de la misma naturaleza”.
Conceptos de Mario Tamayo y Tamayo.
diferentes autores 3
Para Alfredo Tecla la ciencia es un es una estructura, es un
sistema de teorías, leyes y categorías que observa tres
niveles, el teórico, el metodológico y el técnico.
Rutinel Domínguez describe a la Ciencia como un conjunto

de conocimientos ciertos, ordenados y probables que
obtenidos de manera metódica y verificados en su
constatación con la realidad se sistematizan orgánicamente
haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos
contenidos son susceptibles de ser transmitidos.
Por su parte “Ezequiel Ander” señala a la Ciencia como un

Que es la Ciencia sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del
mundo externo de la actividad espiritual de los individuos, que
____________________ permite prever y transformar la realidad en beneficio de la
sociedad;
Conceptos de Para Jean Hirnowx la ciencia es el conjunto de
diferentes autores conocimientos referentes a un determinado objeto que se
tiende a organizar racional o sistemáticamente. 4
General y Especializada Es fáctica
Características abierta Con el paso de Se dice que la
de la ciencia La ciencia va de los años, la ciencia es fáctica
lo particular a lo ciencia ha ido en la medida en
universal y, en tal especializándose que estudia
más, dando lugar hechos concretos
sentido, es
a áreas muy
general. Se dice que suceden en
específicas y
que la ciencia es la vida real.
concretas de
abierta en la investigación.
medida en que es
receptiva a la
investigación en
todos y cada uno
de los ámbitos de
la vida,
5
Se basa en un Acude a la Tiene un carácter
método experimentación analítico
Para que pueda o a la La ciencia se
hablarse de experiencia propone analizar
ciencia, tiene que La ciencia busca en forma
haber siempre un los mecanismos pormenorizada los
método de para poder medir fenómenos o
asuntos que
investigación en la experiencia
desarrolla.
verificable, Se los fenómenos
dice entonces que que se pretenden
la ciencia estudiar.
es metódica.
Características
de la ciencia
6
Busca establecer Puede ser Acumula
leyes generales comprobada conocimiento
Mediante sus La ciencia es, Se habla de carácter
estudios, las por definición, acumulativo de la
ciencias pretenden comprobable. ciencia en relación
establecer leyes Esto quiere con el acopio de
generales o decir que todo material documental
universales que aquello científico, abonado a
lo largo de la historia
explique el determinado a
que,
comportamiento través del rigor
independientemente
de los fenómenos. científico ha sido de ser superado,
En este sentido, probado y puede sirve como insumo
se dice también ser comprobado para el desarrollo de
que es legal. por el resto de la nuevos
Características comunidad cuestionamientos e
de la ciencia científica. hipótesis de trabajo
7
Es sistemática Es útil y provechosa
La ciencia es sistemática. Por principio, la ciencia
las ideas que la ciencia siempre pretende dar
presentan están insertas solución no solo a una
en un contexto previo de curiosidad humana, sino
investigaciones y se también a las
enmarcan dentro de un necesidades vitales y a
sistema de pensamiento, los problemas concretos.
que acoge antecedentes y En este sentido, la
contexto de la ciencia busca siempre
investigación en el campo ser útil y provechosa.
de producción científica.
Características
de la ciencia 8
La Ciencia se clasifica según el objeto de estudio en:
Clasificación • Ciencias formales, que son aquellas que estudian las ideas,
como la lógica y la matemática, y
de la Ciencia. • Ciencias fácticas, que son las que estudian hechos, como la
física y la biología.
Las ciencias fácticas a su vez se clasifican en:

•ciencias naturales y
•ciencias sociales.
Según Mario Bunge, físico y matemático dedicado al estudio de la

ciencia, los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan
las ciencias de la naturaleza y la sociedad son la racionalidad y la
objetividad.
Por racionalidad se entiende que el conocimiento está

constituido por conceptos e ideas y no por sensaciones o
emociones.
Por objetividad se entiende que el conocimiento concuerda con 9
la verdad de los hechos a través de la observación y el
experimento.
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
La construcción del conocimiento se da por
aproximaciones sucesivas desde la descripción
reveladora, pasando por el análisis que
transforma el objeto a un proceso de
comprensión que subjetiva la vivencia del
otro. Es decir, los alumnos construyen
conocimiento mediante un proceso de
aproximación a su objeto de saber que se da
mediante un tránsito progresivo bidireccional
de los procesos de descripción, análisis y
comprensión.
10
Para la descripción se requiere de ciertas
características tales como: comunicabilidad,
minuciosidad, exhaustividad, actividad,
complementariedad y fidelidad. Cada vez que el
individuo cumple con esos procesos se hace la
descripción del objeto.
El análisis también tiene sus propias características
e implica un mayor grado de aproximación hacia el
objeto de conocimiento cuando promueve
a) percepción selectiva, es decir, es aquella mirada
escudriñadora que busca algo;
b) captura de datos seleccionados;
c) definición de categorías;
d) reorganización de la información,y
f) revaloración del objeto mediante el análisis.
11
La comprensión está asociada con la capacidad que tiene
el ser humano para apropiarse de la realidad; implica
saber para sí mismo; constituye un proceso que genera
una satisfacción interior derivada del conocimiento
obtenido.
la comprensión en la construcción del conocimiento
implica el desarrollo de los siguientes
procesos: a) identificación del objeto, actividad mediante
la cual se hace conciente el qué y el para qué; b) mirada al
interior del objeto para captar su sentido y
naturaleza; c) auto–interrogatorio a fin de definir
estrategias; d) valoración de los medios a usar para
introducirse en la experiencia; e) identificación de las
inconsistencias que se perciben a medida que se actúa; f)
estimulación de situaciones de empatía que le permitan
subjetivar la experiencia, y g) inmersión en la vivencia con
el otro, a fin de captar y experimentar con todo su
significado. Es decir, en la comprensión el objeto es
subjetivado y por la tanto asumido. 12
Gracias por su
atención
13

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El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen

La ciencia produce conocimiento científico. Este se define

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_______________ obtenidos metódicamente,

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Por su parte “Ezequiel Ander” señala a la Ciencia como un

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Según Mario Bunge, físico y matemático dedicado al estudio de la

Por racionalidad se entiende que el conocimiento está

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