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    Psico EDAH

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    Wilma Patiño Rocha
    El documento describe una escala para evaluar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad que consta de dos áreas y 20 ítems, y tiene como objetivo confirmar una sospecha inicial del trastorno requiriendo estudios adicionales.

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    El documento describe una escala para evaluar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad que consta de dos áreas y 20 ítems, y tiene como objetivo confirmar una sospecha inicial del trastorno requiriendo estudios adicionales.

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    psico EDAH

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    ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN DEL

    TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CO


    HIPERACTIVIDAD

    WILFREDO MARQUINA MAUNY


    Consultor.Marquina@gmail.com
    FICHA TÉCNICA
     Nombre: Escalas para la evaluación de Trastorno por
    Déficit de Atención con
    Hiperactividad.
     Autores: Anna Farré y Juan Narbona.
     Aplicación: Individual.
     Duración: 5 a 10 minutos.
     Ámbito de aplicación: 6 a 12 años (1º a 6º de Primaria)
     Baremación: Baremos en centiles para las cuatro
    subescalas y la escala global.
     Material: Hoja de anotación autocopiativa que contiene el
    cuestionario para el profesor.
    ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN DEL DÉFICIT DE
    ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (EDAH)

     Área I: Hiperactividad/ Impulsividad/ Inatención.


    (10 ítems)

    - Hiperactividad/ Impulsividad. (5 ítems)


    - Déficit de atención. (5 ítems)

     Área II: Trastornos de conducta. (10 ítems)


    AREA I: HIPERACTIVIDAD/ IMPULSIVIDAD/ INATENCIÓN

     HIPERACTIVIDAD /IMPULSIVIDAD
    (5 ítems)

    1. Tiene excesiva inquietud motora.


    5. Exige inmediata satisfacción de sus demandas.
    3. Molesta frecuentemente a otros niños.
    13. Se mueve constantemente, intranquilo.
    17. Es impulsivo e irritable.
    AREA I: HIPERACTIVIDAD/ IMPULSIVIDAD/ INATENCIÓN

     DÉFICIT DE ATENCIÓN. (5 ítems)

    4. Se distrae fácilmente, muestra escasa atención.


    7. Está en las nubes, ensimismado.
    8. Deja por terminar las tareas que empieza.
    19. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.
    2. Tiene dificultades de aprendizaje escolar.
    AREA II: TRASTORNOS DE CONDUCTA

    11. A menudo grita en situaciones inadecuadas.


    12. Contesta con facilidad. Es irrespetuoso y
    arrogante.
    15. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.
    14. Discute y pelea por cualquier cosa.
    9. Es mal aceptado por el grupo.
    16. Le falta el sentido de la regla, del juego limpio.
    10. Niega sus errores o echa la culpa a otros.
    18. Se lleva mal con la mayoría de sus compañeros.
    6. Tiene dificultad para las actividades cooperativas.
    20. Acepta mal las indicaciones del profesor.
    ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN DEL DÉFICIT DE
    ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (EDAH)

    Instrumento que confirma una sospecha.

    Primer paso de un proceso diagnóstico mucho


    más largo y complejo que requiere estudios
    neurológicos, cognitivos, auditivos, afectivos,
    etc.
    ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN
    DEL TRANSTORNO POR DÉFICIT DE
    ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

    WILFREDO MARQUINA MAUNY


    Consultor.Marquina@gmail.com

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