Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 61 vistas

    La Evaluacion Diagnostica 2022

    Cargado por

    jhowy
    El documento presenta orientaciones sobre la evaluación diagnóstica de entrada en el nivel inicial. Explica que es importante recoger información sobre los niños a través de entrevistas con las familias, informes de años anteriores y observaciones durante las actividades, para conocer su situación actual. También destaca la necesidad de analizar los resultados del diagnóstico para tomar decisiones que se incluirán en la planificación curricular y así poder brindar un mejor apoyo a cada niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    La Evaluacion Diagnostica 2022

    Cargado por

    jhowy
    61 vistas35 páginas
    El documento presenta orientaciones sobre la evaluación diagnóstica de entrada en el nivel inicial. Explica que es importante recoger información sobre los niños a través de entrevistas con las familias, informes de años anteriores y observaciones durante las actividades, para conocer su situación actual. También destaca la necesidad de analizar los resultados del diagnóstico para tomar decisiones que se incluirán en la planificación curricular y así poder brindar un mejor apoyo a cada niño.

    Descripción original:

    Orientaciones evaluación diagnostica 2022 nivel inicial

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta orientaciones sobre la evaluación diagnóstica de entrada en el nivel inicial. Explica que es importante recoger información sobre los niños a través de entrevistas con las familias, informes de años anteriores y observaciones durante las actividades, para conocer su situación actual. También destaca la necesidad de analizar los resultados del diagnóstico para tomar decisiones que se incluirán en la planificación curricular y así poder brindar un mejor apoyo a cada niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    61 vistas35 páginas

    La Evaluacion Diagnostica 2022

    Cargado por

    jhowy
    El documento presenta orientaciones sobre la evaluación diagnóstica de entrada en el nivel inicial. Explica que es importante recoger información sobre los niños a través de entrevistas con las familias, informes de años anteriores y observaciones durante las actividades, para conocer su situación actual. También destaca la necesidad de analizar los resultados del diagnóstico para tomar decisiones que se incluirán en la planificación curricular y así poder brindar un mejor apoyo a cada niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 35

    LA

    EVALUACIÓN
    DIAGNÓSTICA

    ESPECIALISTAS NIVEL INICIAL DGP-DREC


    Lic. Rosa Soto Lic. Marlene Aguilar Lic. Jhowany Villafuerte
    Toma apuntes para no olvidar
    ORACIÓN
    Mg. María Victoria Madrid Mg. Frecdd Jorge La Torre
    Mendoza
    Directora Regional de DirectorCalvo
    de Gestión
    Educación del Callao Pedagógica
    BLOQUE I
    Presentación

    BLOQUE II
    Desarrollo

    BLOQUE
    III
    Conclusi
    ones
    BLOQUE IV
    Cierre
    PROPÓSITO:

    • Orientaciones sobre la evaluación


    diagnostica y el valor de la entrevista.
    • Orientaciones sobre la evaluación
    diagnostica regional.
    ¿Qué emociones
    has experimentado
    en el retorno al
    aula éste año
    escolar 2022?
    ¿Porqué debe hacerse la
    evaluación diagnostica de
    entrada?
    REVISIÓN
    DE LA
    CARTILLA
    Cartilla N° 5 Pág 2
    RVM N° 334-2021 Pág. 5 (3.3)
    RM N°531-2022 Pág 14
    ¿Para qué nos sirve la
    información diagnóstica
    de entrada?

    ¿Cómo realizo la
    evaluación diagnostica
    de entrada?
    Tener claridad
    sobre la Recoge y Consolida
    información que la información
    quieres recoger: registrada

    Selecciona y/o diversifica los


    instrumentos para realizar el Analiza la
    diagnóstico y prepara las información que has
    condiciones para recoger la
    información
    registrado
    Punto de partida para la
    evaluación diagnostica
    Qué información nos brindan estos
    instrumentos?
    Qué información nos
    brindan estos
    instrumentos?
    Entrevista con la familia
    La entrevista nos permite:
    • Establecer vínculo con la familia
    • Obtener información del proceso de
    aprendizaje de las niñas y los niños desde la
    mirada de los padres o cuidadoras/es.
    • Conocer el contexto familiar
    • Conocer las oportunidades de aprendizaje en
    el hogar
    • Establecer acuerdos para la frecuencia y
    horarios de comunicación con las familias.
    Antes de la entrevista:
    • Tener las orientaciones para la aplicación del cuestionario a las
    familias y leerlas antes de la reunión.
    • Disponer de los documentos de la niña/o (ficha de matrícula e
    Informe de progreso) y revisarlos para tener un panorama
    general de la niña/o. Asimismo, identificar si hay alguna
    información que no se haya consignado para completarla en la
    entrevista.
    • Tener un reloj para controlar el tiempo de duración de la
    aplicación de la entrevista.
    • Si la entrevista se realiza a distancia, verifica la conexión a
    internet.
    • Tener un cuaderno para anotar aquellas respuestas u
    observaciones que consideres pertinentes de registrar.
    Durante la entrevista
    1. Saluda cordialmente a los padres e inicia la entrevista
    2. Inicia el diálogo agradeciendo por brindarte su tiempo
    3. Da a conocer el propósito de la reunión y el tiempo de duración aproximado de la
    misma (30´).
    4. Explica que la información que te brinden es importante para conocerles mejor y
    así poder acompañarles mejor
    5. También podrías hacer mención al contexto particular que estamos viviendo y la
    importancia de lo vivido en cada uno de los hogares.
    6. Solicita permiso para grabar la entrevista para que nada de lo que te digan se
    pierda. Bríndales la seguridad de que la información es estrictamente confidencial.
    7. Pregúntales si tienen alguna pregunta, si comentan que sí, escucha la pregunta y
    absuélvela. Si dicen que no, entonces dile: vamos a empezar.
    8. Cuando inicies con la batería de preguntas, hazlo a modo de dialogo, si la familia no
    entienda alguna pregunta, puedes parafrasearla o poner algún ejemplo que ayude
    a su comprensión.
    9. Registra las respuestas o comentarios de la familia en un cuaderno o ficha.
    10.Terminada la reunión, agradéceles por su tiempo y por la honestidad y claridad de
    sus respuestas.
    Después de la entrevista:

    • Escribe en tu cuaderno de
    notas las impresiones más
    relevantes sobre la
    entrevista. Estas pueden
    estar relacionadas con cómo
    percibiste a los padres
    respecto a la percepción de
    su hija/o sus prácticas de
    crianza.

    Empatía-respeto-flexibilidad-pertinencia
    Recogemos información en las
    semanas de adaptación

    • Recoge
    evidencias de
    aprendizaje
    durante las
    actividades de
    la jornada
    diaria:
    Recoge y Consolida
    la información
    registrada Identificar aspectos relevantes
    que podrían facilitar o
    obstaculizar el aprendizaje
    en relación al desempeño y
    Analiza la competencia.
    información que has
    registrado
    DIAGNÓSTIC
    O REGIONAL Como región se requiere poder
    contar con un diagnostico que
    permita tener una línea base y a
    CONOCER PARA partir del análisis poder tomar
    acciones como coordinaciones
    DECIDIR….
    intersectoriales, acciones formativas,
    intervenciones a las familias entre
    otros.
    Estructura de los instrumentos de ciclo I
    https://docs.google.com/forms/d/1YYgpLW44dIxGWyYaUjxqjnRD6DZ_xGhSbMjvSL2NhSE/edit
    IDEAS
    FUERZA Es indispensable tener la información de
    la evaluación diagnóstica organizada,
    pues ello permite determinar en qué
    situación está cada niña y niño del grupo.

    Para realizar la evaluación diagnóstica es


    importante recoger información sobre las niñas y
    los niños, sobre su historia de vida, su contexto,
    y el nivel de desarrollo en el que se encuentran al
    inicio del año lectivo recogidas a través de
    situaciones de evaluación.
    El punto de partida de una evaluación
    diagnostico es el análisis y comprensión Concluida la evaluación diagnóstica, se debe
    de estándares, desempeños, competencias analizar con juicio crítico los resultados del
    y capacidades. aprendizaje de las y los estudiantes para tomar
    Revisión de las teorías del desarrollo decisiones que deberán incluirse en la
    infantil. planificación curricular.
    El diagnóstico es una tarea permanente, solo así será
    posible saber cómo piensan, qué ideas tienen, cuáles son
    sus miedos, necesidades, fortalezas y saberes.

    Al iniciar el año podemos recoger información de cómo


    están nuestros niños en algunos aspectos claves, a través
    de entrevistas con la familia, los informes de progreso de
    años anteriores y durante el desarrollo de las actividades
    que realizamos en la jornada pedagógica, por ejemplo,
    en los momentos de juego, al contarles un cuento o al
    desarrollar un proyecto.

    Hagamos que la evaluación forme parte de la vida


    cotidiana en nuestra aula, como una práctica intencional
    y con sentido, que ayuda y acompaña a los niños en la
    aventura de aprender.
    ¿Qué
    haremos las
    maestras? 1° al 11 de marzo

    14 de marzo al 15 de abril
    HASTA UNA PROXIMA
    OPORTUNIDAD DE COMPARTIR
    JUNTAS ESPACIOS DE
    FORTALECIMIENTO
    PEDAGÓGICO

    ¡Escribe tus preguntas en el chat!


    VIDE
    O

    También podría gustarte