“Un hombre de nobles sentimientos y

probidad de actos, es aquel que exige para

él lo que impone a los demás, pero nunca
exige lo que él otorga”

Perégrinosva
Definiciones
Gerente: Persona que lleva la gestión
administrativa de una empresa o
institución.
Gestor: Persona de una organización
que participa en la administración de
esta.
Líder: Persona a la que un grupo
sigue reconociéndola como
orientadora.
Director: Persona a cuyo cargo está el
régimen o dirección de una
organización.
Organización: Asociación de personas
 UN LÍDER ES
ALGUIEN A QUIEN
ESCOGERÍA PARA
SEGUIRLO A UN
LUGAR A DONDE
NO IRÍA SÓLO
 Liderazgo

Es la acción de influir en los demás, son las actitudes,

conductas y habilidades de dirigir, orientar, motivar, vincular,
integrar y optimizar el quehacer de las personas y grupos para
lograr los objetivos deseados, en virtud de su posición en la
estructura de poder y promover el desarrollo de sus
integrantes.

Un líder será entonces un Guía capaz de crear visión,

compartirla con significado, creando sinergia, en un
ambiente de confianza que generé el crecimiento de los
individuos y las organizaciones.
 Características de liderazgo

1. Visionario
2. Capacidad y habilidad de comunicación
3. Congruencia y confiabilidad
4. Compromiso
5. Conciliación
6. Proactividad y empatía
7. Humanitario (no paternalísta) y Carismático
8. Construir sobre sus fortalezas
El líder debe lograr en su gestión:
- La dirección participativa:
involucrando a todo el personal en la definición,
análisis y solución de los problemas, así como en la
forma de decisiones estratégicas.
-El desarrollo de la motivación y la creatividad entre
todo el personal:
mediante una buena comunicación,
relaciones interpersonales
apoyo y mutuo, propiciando
ambiente favorable un para el autodesarrollo
miembros y de la institución
de sus misma.
El líder debe combinar en su gestión:
- La flexibilidad al cambio:
utilizando los factores internos y externos que se generen
dialécticamente en su práctica directiva para afianzar
estabilidad interna de la organización escolar.
la
-El pensamiento estratégico y global con la acción táctica y
local:
partiendo de planes anuales de trabajo, con objetivos definidos y
metas establecidas, tener la flexibilidad para realizar ajustes,
según las necesidades que se van presentando, detectadas en la
evaluación constante del proceso administrativo.
- La estabilidad en los resultados con la flexibilidad estructural.
El espíritu autodidacta entre su personal con la dirección
colegiada y el desarrollo de reuniones periódicas.
Los procesos de liderazgo de las instrucciones se “copian” si no
existe un modelo explícito del que debiera ser. En especial el
grado de delegación, centralización, y poder definen los estilos
del líder, en los cuatro tipos básicos a saber:

Autocrático: El jefe decide, el jefe no oye.

Democrático: El jefe oye, el jefe decide.
Participativo: El jefe oye, todos deciden.
Abdicatorio: El jefe no oye, el jefe no
decide.
Otros autores proponen:
Sinergético Administrador
Productor Burócrata
Integrador Bárbaro
Riesgos principales:

•Ignorancia del personal respecto a falsas ideas de

liderazgo
•Caer en el autoengaño
•Personal “indistinto”
•Carecer del mismo liderazgo
•Caer en prototipos de liderazgos
•Seguir modas de liderazgo
•Ser Jefe y no líder
La función del líder
 Las organizaciones progresan cuando
los líderes identifican los retos y
encuentran soluciones creativas.
 La Solución más afortunada no es la
que conduce a una situación de
tranquilidad, sino la que se orienta a un
nivel de incitación superior, el cual
demanda otra creación creadora nueva.
 Esta es la función esencial de los
líderes.
Los líderes son personas que:
 Saben expresarse en forma
completa
 Se conocen a sí mismos,
capacidades y fallas.
 Saben lo que quieren y porque lo
quieren.
 Saben como comunicar a otros lo
que quieren a fin de lograr su
cooperación y su apoyo.
 Saben como alcanzar sus metas.
“ Llegar a ser líder no es facil, pero aprender
a dirigir es mucho más facil de lo que
generalmente se cree, porque todos
tenemos la capacidad de líderazgo”.

ENTONCES ¿POR QUÉ NO

TODO EL MUNDO LLEGA
A SER LIDER?

Porque muchas personas son meros productos de su

contexto:
 Sin voluntad de cambiar
 Sin deseos de desarrollar su potencial.
 1.- EL DOMINIO DEL CONTEXTO
Hoy las oportunidades para los líderes son ilimitadas, pero
también lo son las dificultades. El camino hacia la cima es
más arduo y complicado que nunca y la cima misma es más
resbaladiza y traicionera que el everest...
El primer paso para llegar a ser líder, es pues, “Darse
cuenta del contexto tal cual es”:
Un destructor no un formador.
Una trampa no una plataforma de lanzamiento.
Un fin no un principio.
¡ Y declarar su independencia !, no dejarse situar por
otros, sino escoger uno mismo su propia posición

• Expresarse por medio de sus obras

Existen cuatro pasos en
•Escuchar la voz interior.
el proceso del éxito para
dominarlo •Aprender de los buenos consejeros
•Entregarse en una visión guiadora.
 2.- COMPRENSIÓN DE LO BÁSICO
¿CUALES SON LOS INGREDIENTES DEL
LIDERAZGO?
1.- VISIÓN GUIADORA
El líder tiene una idea clara de lo que quiere hacer y
fortaleza para perseverar a pesar de los contratiempos.
2.- PASIÓN
El líder ama lo que hace, el líder que comunica pasión, les
da esperanza e inspiración a todos.
3.- INTEGRIDAD
Conocimiento de sí mismo, sinceridad y madurez son 3
partes esenciales de la integridad, la integridad es la base de
la
confianza, sirve para “poner a los demás de nuestra parte.
4.- CURIOSIDAD Y AUDACIA
El líder quiere aprender todo lo que pueda, esta dispuesto a
arriesgarse, experimentar, ensayar cosas nuevas, no se
preocupa de los fracasos, sino que acepta sus errores y vive de
3.- HAY QUE CONOCERSE A SI MISMO
4 LECCIONES PARA
CONOCERSE A SI
MISMO

1.- Usted mismo es su mejor

maestro:
2.- Acepte su
responsabilidad, no culpe a
nadie.
3.- Usted puede aprender cualquier cosa que quiera
aprender.
4.- La verdadera comprensión proviene de reflexionar
4.- HAY QUE CONOCER EL MUNDO
Es claro que para ser un verdadero líder, uno
tiene que conocer el mundo tan bien como se
conoce a si mismo, y que ciertas experiencias
que son esencialmente significativas para
aprender.
TODO LO QUE NECESITAMOS EN ESTE PUNTO DE
EVOLUCIÓN HUMANA ES APRENDER QUE SE
NECESITA PARA APRENDER LO QUE
DEBEMOS APRENDER Y... ¡APRENDERLO!.

Hay 2 modalidades de aprendizaje convencional:

a) El aprendizaje de mantenimiento.
b) El aprendizaje de choque.

El patrón convencional del aprendizaje “mantenimiento-choque”

es inadecuado para hacer frente a la complejidad munidial.
 5.- ACTUAR POR INSTINTO
¿cómo vemos la realidad?

HEMISFERIO
IZQUIERDO
HEMISFERIO
Mecánica, lógica, analítica, DERECHO
técnica, controlada,
conservadora y Intuitiva, conceptual,
administrativa. sintetizadora y artística.
Pensar con todo el cerebro incluye a aprender a confiar en lo que
Emerson llamó el “IMPULSO BENDITO”, la corazonada, la
visión que le muestra a uno en un destello lo que se debe de hacer.
Todos tenemos visiones, pero los LIDERES confian en ellas.
Seguir el “impulso bendito” es un elemento básico del
LIDERAZGO.
6.- DEJAR SURGIR EL “YO”:
GOLPEE RECIO; PRUEBELO TODO
Dejar surgir el “yo”, es la terea esencial de los líderes

Ningún líder se propuso deliberadamente ser líder. A lo que todos aspiran es a

vivir su vida,
a EXPRESARSE PLENAMENTE. Cuando esa expresión es valiosa, se vuelven LIDERES.

ASI QUE LO IMPORTANTE NO

ES CONVERTIRSE EN LIDER,
LO IMPORTANTE ES SER UNO
MISMO, UTILIZAR
TOTALMENTE, TODAS LAS
HABILIDADES, DONES Y
ENERGÍAS PARA PONER DE
MANIFIESTO SU VISIÓN.
 7.- COMO PASAR POR EL CAOS
Un líder es por definición un INNOVADOR. Hace las cosas que
otras personas no han hecho o no hacen. Habiendo aprendido
del pasado, vive en el presente, con un ojo en el futuro.

APRENDER A DIRIGIR, ES APRENDER A MANEJAR EL

CAMBIO

Los líderes aprenden haciendo, aprenden donde hay

dificultades, donde la tarea no está programada, donde el
trabajo se está haciendo por primera vez
Varios de los líderes aprendieron su
lección de jefes difíciles y algunos
hasta de jefes malos. Un mal jefe le
enseña a uno lo que NO debe hacer.
Un jefe difícil da lecciones más
complejas, porque puede ser exigente,
arrogante, brusco, pero al mismo
tiempo puede INSPIRAR UNA VISIÓN
8.- PONGA A LOS
DEMAS DE SU PARTE

Algunas de las habilidades del liderazgo se pueden enseñar, pero

no todas EMPATIA, tanto como CARISMA es tal vez una cosa
que un individuo tiene o no tiene

La empatía puede manifestarse como:

 Prestar atención a los sentimientos y necesidades de otros.

 Darles oportunidad de expresar sus quejas o ideas brillantes

Es esencial para un LIDERAZGO EFICAZ saber que no se puede forzar a

las personas a hacer las cosas. ¡tienen que tener voluntad de hacerlas!, y
creo que la tienen si respetan a la persona que los dirige; si tienen confianza
en que esa persona tiene una VISIÓN.
 9.- LA ORGANIZACIÓN PUEDE
AYUDAR A ESTORBAR

Resistirse al CAMBIO es tan inútil como oponerse a que llueva

y el cambio es hoy el estado del tiempo: es así de constante e
impredecible, los líderes viven en él, lo mismo que las
organizaciones
Para tener éxito en este ambiente cambiante, los líderes tienen que ser:

 Estrategas mundiales Todo lo cual implica

 Innovadores nuevos retos y
 Maestros en tecnología comprensión

A medida que las organizaciones se

transforman, transforman al
mundo.
 10.- FORJANDO EL FUTURO
Los líderes son los que entienden la cultura contemporánea;
pero comprender es apenas el primer paso, los líderes del futuro
son/serán los que den el segundo paso: MODIFICAR la
cultura.
LOS 10 FACTORES DEL FUTURO
LOS LÍDERES
1.- Administran el
sueño. 2.- Abrazan el
error.
3.- Estimulan la replica reflectante.
4.- Estimulan la disensión.
5.- Tienen el factor Nóbel.
6.- Tienen el efecto pigmalión
7.- Tienen el efecto Gretzky.
8.- Ven a lo lejos.
9.- Comprenden que hay
 Cualidades en el estilo de liderazgo

Un líder situacional cambia su estilo según la persona con

quien
esté trabajando y función de cada situación concreta

Desarrollar tres cualidades:

1. Flexibilidad
2. Diagnóstico
3. Consenso
 Flexibilidad
Ser un directivo versátil y completo, tradicionalmente se han
manejado polos: Autocrático y Democrático, si uno es
autocrático es criticado por su dureza, y si es democrático es
criticado por ser blando, el riesgo es que mientras se sea de un
polo se es ½ directivo. Lo verdaderamente importante es
combinar ambos polos, y aplicar los cuatro estilos de liderazgo:
(Que a su vez tienen características autocráticas – Estructurar,
controlar, supervisar- ó democráticas – Escuchar, Elogiar, dar
facilidades-).
 No hay nada
tan injusto como
tratar por igual
a
los que son
 Diagnóstico

No existe un estilo óptimo

Es importante considerar cuando y con quien aplicar cada

estilo, y aquí es cuando comienza el carácter situacional. Pero
para esto hay que evaluar el status (madurez organizacional) de
la persona a liderear.

A continuación se muestra un cuadro que muestra los estilos de

liderato apropiados para los diferentes niveles de desarrollo.
 Estilo de
Nivel de desarrollo liderazgo
recomendad
o
Poca competencia
S1 Dirigir D1
Mucho Interés
Alguna competencia
S2 Instruir D2
Poco interés
Mucha competencia
Apoyar
S3 Interés variable D3
Mucha competencia Delegar
S4 Mucho interés D4
 Diferentes
caricias para los
mismos muchachos
La función de dirección no queda fuera del rol del líder, un
directivo al negociar los objetivos o metas con su
subordinado aplica el liderazgo situacional mientras observa
su rendimiento hacia las metas señaladas, de tal suerte que el
subordinado pude rendir excelente en una meta pero muy
bajo en otra, entonces deberás ser D4 en las primeras y D1 ó
D2 en las segundas.
:

El liderazgo
situacional no es algo
que tu haces a la
gente, sino algo que
tu hacescon tu gente
Es decir: para poder manejar con éxito este modelo hay que
comentarlo con nuestro personal y analizar juntos los niveles
de desarrollo existentes, así como los estilos necesarios
respecto al rendimiento observado.
Ruth blanco

Cuida a tus
empleados como te
gustaría que ellos
cuiden a tus clientes.
Rafael Valero

Si quieres que tu
empresa vaya bien
haz felices a tus
empleados.