Unidad Remedial, CLASE 1 - 8básico

Clase 1
Unidad Remedial
Técnicas de estudio
8º básico
Génesis Araya Villanueva
NORMAS DE LA CLASE
Utiliza un espacio adecuado y postura apta
para el aprendizaje (sentado en la silla con
los materiales arriba de la mesa)
Ten tu computador con carga, lápiz,
destacador, goma, libro y cuaderno.
Recuerda utilizar las señales de silencio,
pregunta y para pedir permiso para ir al
baño.
Anota las preguntas que surjan durante la
clase en tu cuaderno. La profesora hará
pausas durante la clase para responderlas.
¡TOD@S PARTICIPAN! Por esto es que siempre
debes estar perarad@ para responder
preguntas!
Se prohibe el uso de celular, audífonos y
otras tecnologías.
INICIAR
SE ACABÓ EL
Haz ahora TEMPORIZADO
TIEMPO
R
Responde la siguiente pregunta en
tu cuaderno
¿De qué forma o formas
estudias? 5
4 1
3 2
Objetivo
Reconocer las principales características sobre cómo
aprende nuestro cerebro y diferentes técnicas de
estudio y sistematización de conocimientos
OBSERVA EL SIGUIENTE
VIDEO
https://vimeo.com/637021048
Responde las siguientes preguntas a partir del video.
1.- ¿Cuáles son las tres etapas del aprendizaje?

R:
2.- Centrémonos en la codificación. ¿Dónde se guarda la información

cuando nos enseñan algo nuevo?
R:
3.- ¿Qué son los ganchos y por qué son importantes para aprender algo
nuevo?
R:
4.- ¿Por qué es necesario recuperar la información nueva que

aprendimos?
R:
Gira y discute
5 minutos
Retroalimentación
1.- Codificación, almacenamiento y recuperación.
2.- En la memoria de trabajo.
3.- Los ganchos son los conocimientos previos en los cuales se enganchan los nuevos
conocimientos que se están aprendiendo. Son fundamentales para aprender algo nuevo,
mediante ellos relacionamos este conocimiento con algo que ya sabíamos antes.
4.- porque, al recuperar la información aprendida, esta se fija de mejor manera en la memoria de
largo plazo y se crean mas puentes entre ambas memorias. Así lo aprendido no queda en el
olvido producto de haber pasado solamente por la memoria de trabajo.
Estrategias de aprendizaje
• Consiste en escribir todo lo que uno recuerda sobre algún texto, sin volver a
mirar el texto o nuestros apuntes.
Descarga de
• ¡Pongámoslo en practica! Anota en tu cuaderno todo lo que recuerdes de las
conocimiento clases de lengua y literatura del año pasado.
• Consiste en anotar 2 cosas que recuerdes sobre algún tema, texto o clase, sin
volver a mirar el texto o nuestros apuntes.
• ¡Pongámoslo en practica! Anota en tu cuaderno 2 cosas sobre la memoria de
Dos cosas trabajo.
• Consiste en anotar y organizar la información sobre un tema, texto o clase a

partir de lo que uno recuerda, sin volver a mirar el texto o nuestros apuntes.
Tomar apuntes • ¡Pongámoslo en practica! En tu cuaderno explica brevemente las tres etapas del
recuperando la aprendizaje vistas en el video.
información
• Consiste en organizar la información de un texto en un mapa conceptual, línea de tiempo
Mapas o de un tablero, lo que nos ayuda a chequear si es que entendemos la materia y a
conceptuales, organizarla de forma clara. Es importante hacer este tipo de mapas, líneas o tableros sin
líneas de mirar el texto o nuestros apuntes, pues así recuperamos la información.
tiempo y
tableros
recuperando la
información
• Consiste en responder a cuestionarios breves que nos permiten recuperar información

sin mirar el texto ni nuestros apuntes.
Mini
cuestionarios
• Consiste en una serie de tarjetas donde están anotados conceptos complejos o palabras nuevas. A partir
de ellas, podemos ir practicando las palabras intentando explicarlas y, especialmente usándolas
Tarjetas de correctamente.
vocabulario/ • ¡Pongámoslo en practica! Escribe en tu cuaderno una oración que incluya la palabra recuperación.
conceptos
• Consiste en explicarse a uno mismo la materia o explicársela a alguien más.
Esta técnica nos ayuda a recuperar información y chequear qué fue lo que
aprendimos y qué nos falta todavía aprender mejor.
• ¡Pongámoslo en practica! En parejas, un estudiante explica a otro qué es la
Explicación curva del olvido y el otro le explica en qué nos ayuda la recuperación.
/auto explicación
• Consiste en anotar y reflexionar sobre lo que aprendimos (¿Qué aprendí?),

sobre lo que fue difícil (¿Qué me costó más?) y sobre técnicas que me
pueden ayudar a aprenderlo mejor (¿Qué puede hacer para aprenderlo
mejor?). Esto nos permite saber qué es lo que debemos volver a estudiar.
Hojas de • ¡Pongámoslo en practica! En tu cuaderno anota que es lo que más te costó
metacognición aprender en esta clase y que técnica podrías usar para aprenderlo mejor.
Ticket de salida
Anota en tu cuaderno en la
parte de atrás todo lo que
recuerdes de las ocho
5 minutos
técnicas de estudio.

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1.- ¿Cuáles son las tres etapas del aprendizaje?

2.- Centrémonos en la codificación. ¿Dónde se guarda la información

4.- ¿Por qué es necesario recuperar la información nueva que

2.- En la memoria de trabajo.

• Consiste en anotar y organizar la información sobre un tema, texto o clase a

• Consiste en responder a cuestionarios breves que nos permiten recuperar información

• Consiste en anotar y reflexionar sobre lo que aprendimos (¿Qué aprendí?),

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