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    Dialogo Teatral

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    sandra chavez
    El diálogo teatral presenta un problema de comunicación entre el mesero y el cliente, ya que el cliente no entiende claramente lo que el mesero intenta ofrecerle de comer o decirle. Esto genera una serie de malentendidos y molestia por parte del cliente hacia el mesero. El diálogo muestra elementos propios del género teatral como las indicaciones de los personajes entre paréntesis y el uso del diálogo como forma de expresión y construcción de la historia.

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    Dialogo Teatral

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    sandra chavez
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    El diálogo teatral presenta un problema de comunicación entre el mesero y el cliente, ya que el cliente no entiende claramente lo que el mesero intenta ofrecerle de comer o decirle. Esto genera una serie de malentendidos y molestia por parte del cliente hacia el mesero. El diálogo muestra elementos propios del género teatral como las indicaciones de los personajes entre paréntesis y el uso del diálogo como forma de expresión y construcción de la historia.

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    El diálogo teatral presenta un problema de comunicación entre el mesero y el cliente, ya que el cliente no entiende claramente lo que el mesero intenta ofrecerle de comer o decirle. Esto genera una serie de malentendidos y molestia por parte del cliente hacia el mesero. El diálogo muestra elementos propios del género teatral como las indicaciones de los personajes entre paréntesis y el uso del diálogo como forma de expresión y construcción de la historia.

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    El diálogo teatral presenta un problema de comunicación entre el mesero y el cliente, ya que el cliente no entiende claramente lo que el mesero intenta ofrecerle de comer o decirle. Esto genera una serie de malentendidos y molestia por parte del cliente hacia el mesero. El diálogo muestra elementos propios del género teatral como las indicaciones de los personajes entre paréntesis y el uso del diálogo como forma de expresión y construcción de la historia.

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    de 9

    Diálogo teatral

    Cuarto grado de
    primaria
    Lee atentamente:

    El diálogo teatral es el discurso


    característico del género
    dramático. La obra teatral utiliza
    los diálogos como única forma de
    expresión y con ellos construye la
    historia, presenta y caracteriza a
    los personajes.
    Tiene algunos elementos…

    Diálogo o parlamento. Es el elemento principal para


    que los actores puedan representar a sus personajes.

    Acotaciones. En el texto escrito, son las indicaciones sobre


    las actitudes de los personajes y la escenografía. Van entre
    paréntesis.
    Lee el siguiente texto:

    Julián, espera un rato. El rey


    ¡Vengan todos! celebremos y
    acaba de llegar y ha dicho que
    disfrutemos de la primavera que
    esperemos un momento.
    acaba de llegar.

    ¿Ahora que pasóóóóóó? Solo


    hace un rato me llegó la
    comunicación que debía
    hacer el anuncio.
    Lee el siguiente texto:
    MOZO Buenas noches, señor, ¿qué desea servirse?
    CLIENTE No deseo servirme nada.
    MOZO Ah, bueno, disculpe, pero entonces...
    CLIENTE Entonces, ¡deseo que usted me sirva algo! ¿Si no, para qué se cree que vengo a un restorán?
    MOZO Sí, sí, cómo no. Sírvase. (Le entrega el menú.)
    CLIENTE A ver...no sé...hay tantos platos. ¿Qué me sugiere?
    MOZO Seguramente cualquiera de las obras de nuestro cocinero lo va a satisfacer.
    CLIENTE ¿Las sobras del cocinero? ¿Por quién me toma?
    MOZO Disculpe, señor, dije "las obras".
    CLIENTE Sí, eso mismo escuché, ¡las sobras!
    MOZO No, señor, le está sobrando una "s".
    CLIENTE ¿Qué está diciendo? ¡A mí no me sobra nada, y menos que menos me va a sobrar usted!
    MOZO Sí, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir lasaña.
    CLIENTE ¿Está loco? ¿La hazaña? ¡Yo no quiero hacer ninguna hazaña! Solamente quiero comer, ¿me entiende?
    MOZO Sí, sí. ¿Tal vez le gustaría un besugo a la vasca?
    CLIENTE ¿Ves, Hugo, a la vasca? ¿Eso dijo? ¿Qué le pasa? ¿Desde cuándo me tutea? ¿Y cómo sabe que me
    llamo Hugo? ¡Y además, no quiero ver a ninguna vasca! Quiero que me traiga algo para comer, ¿es sordo acaso?
    MOZO Sí, sí, enseguida. Quizás le gustaría probar...¿empanada?

    CLIENTE ¿En pan, nada? ¿Cómo voy a comer en pan, nada? ¡Tráigame aunque sea un pedazo de pan con
    manteca!

    MOZO Sí, sí, ya mismo. (Le sirve. El cliente lo prueba.) ¿Qué tal? ¿Le agrada? Es pan casero...

    CLIENTE ¡Es pan...toso! ¡Es horrible! Mire, tráigame algo que valga la pena.

    MOZO ¿Quiere un bife?

    CLIENTE ¡Lo único que faltaba! ¡Me amenaza con golpearme! ¡Habrase visto, qué insolencia!
    Tráigame algo para comer, que estoy muerto de hambre. Y acabemos de una vez...

    MOZO (Le muestra el reloj.) Acá vemos que ya son


    las once, lo siento, pero ya está cerrado.

    CLIENTE ¿Cómo me dice "estás errado"? ¡No me


    tutee!

    MOZO Señor, lo siento, el restorán está cerrado.

    CLIENTE (Se pone de pie indignado y sale gritando.)


    ¡Errado estarás vos! ¡Mal educado! ¡Insolente! ¡Ya
    no se puede ni ir a un restorán!

    LAS OBRAS DEL COCINERO de Adela Basch


    ¿Qué problema ¿Qué efecto
    se identifica en produjo?
    el texto?

    Hay un problema de Es que el comensal no


    comunicación en el entendía claramente lo
    diálogo. que le decía el
    mesero.
    Responde las siguientes preguntas:

    ¿En el texto, se indicaba lo que


    tenían que decir los actores?

    ¿En el texto aparecen algunas


    indicaciones especiales?

    ¿Por qué crees que aparecen esas


    acotaciones?

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