Las ACTITUDES

LA ACTITUD

DEFINICIONES

Mann (1970) considera que la actitud indica la organizacin que tiene un individuo en cuanto a sus sentimientos, creencias y predisposiciones a comportarse del modo que lo hace. Bruvold (1970) citado por Whittaker (1981) dice que: Las actitudes son predisposiciones a responder de una forma ms o menos emocional a ciertos objetos o ideas.

Yarlequ (2005) las actitudes en trminos generales, constituyen fenmenos de carcter psicosocial de un alto nivel de complejidad, en los que se entrelazan los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales.
Poseer una actitud supone un nivel de conocimiento acerca del sujeto, objeto o fenmeno actitudinal an cuando tal conocimiento pueda ser errneo. Involucra tambin una reaccin emocional, positiva o negativa hacia el objeto actitudinal y una disposicin para actuar a favor o en contra del objeto actitudinal.

En su definicin mas Sencilla:

La Actitud es la organizacin de ideas y creencias que se manifiestan a travs de la Conducta

LA ACTITUD : IMPORTANCIA

I. EN PRIMER LUGAR, INFLUYEN FUERTEMENTE EN EL PENSAMIENTO O FORMA EN QUE PENSAMOS SOBRE LA INFORMACIN SOCIAL Y LA PROCESAMOS II. LAS ACTITUDES TAMBIN HAN SIDO FOCO DE INVESTIGACIN PORQUE SE HA SUPUESTO QUE SIEMPRE INFLUAN EN LA CONDUCTA III. SI LAS ACTITUDES INFLUYEN EN LA CONDUCTA, CONOCER ALGUNA COSA SOBRE STAS NOS PUEDE AYUDAR A PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN MUCHOS CONTEXTOS

OBJETO ACTITUDINAL: EL ABORTO

Cul es tu opinin sobre el aborto? Qu es lo que pienso de las mujeres que abortan?

Esta bien, debe legalizarse, estoy a Favor del aborto Estoy en contra, el aborto debe ser siempre ilegal
Puedes tener fuertes sentimientos y creencias positivas negativas sobre el aborto, lo que tu piense sobre el aborto definirn tu conducta Si crees que abortar est mal -----------Entonces, de repente tomaras parte en alguna manifestacin en contra del aborto. (Conducta) Si no lo crees as, y si te ves en una situacin igual: tal vez podras practicarlo (Conducta)

LA ACTITUD : CONCEPTOS RELACIONADOS

El SENTIMIENTO es el resultado de una emocin, a travs del cual, el consciente tiene acceso al estado anmico.

La PERSONALIDAD es un conjunto de caractersticas (Carcter, conducta, otros) dinmicas de una persona

LA OPININ: Es el concepto valorativo que se tiene respecto a alguien o ha algo.

APTITUD Carcter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idnea para una funcin determinada.

En la actitud, se lleva implcita la intencionalidad de la persona mientras que CONDUCTA puede ser el resultado de la actitud

COMPORTAMIENTO es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relacin con su entorno o mundo de estmulos

EL VALOR es una creencia individual, en tanto la actitud es una organizacin de varias creencias focalizadas en un objeto o situacin

LA ACTITUD : CMO SE FORMAN LAS ACTITUDES?

Formacin de Actitudes

Aprendizaje

Proceso de socializacin

De nuestros Padres y Profesores Directa o indirectamente, moldean el modo en que ver el mundo
El proceso de socializacin va ms all de las influencias iniciales recibidas de padres y maestros, e incluyen toda la vida de una persona. Por ello las ACTITUDES son adquiridas, se aprenden y pueden ser modificadas o cambiadas

Experiencias Personales

Escuela

Fuentes de influencia en la formacin de actitudes

Influencias de Familiares y amigos

Medios de Comunicacin masiva

CAMBIO DE ACTITUDES

Cuando no podemos cambiar el entorno para adecuarlo a las actitudes del individuo, el nico elemento sobre el que podemos trabajar son las actitudes.

Los principios bsicos de las actitudes nos dicen que cada uno de nosotros es responsable de sus propias actitudes. Si mis actitudes son mi propia creacin la nica persona que las puede cambiar soy yo misma y, aplicada a los dems, los nicos que pueden cambiar sus actitudes son ellos mismos. Al mismo tiempo, ninguno de nosotros es un sistema cerrado. Creamos nuestras actitudes para entender el mundo que nos rodea y, por tanto, nuestras actitudes estn permanentemente abiertas a la influencia del entorno. Mis amigos (y todos los dems integrantes de mi entorno) influyen en mis actitudes y yo influyo en las suyas.

Eso hace que las actitudes estn en continua transformacin. No tenemos ms que mirar hacia el pasado para darnos cuenta de como y cuanto hemos cambiado nuestra manera de pensar sobre un tema concreto. Las cosas que creemos a los 5 aos no tienen mucho que ver con las cosas que creemos a los 10, no digamos a los 30. Por lo tanto, el problema no es tanto conseguir que el otro cambie de actitud, sino conseguir que cambie en la direccin deseada.

LA ACTITUD : COMO PODEMOS CAMBIAR DE ACTITUD

1. TEORIA DE LA PERSUASION
Los principios de esta teora se orientan al estudio y comprensin de la "dinmica de los mensajes persuasivos" y su fundamento principal sostiene que "para que un mensaje persuasivo cambie la actitud y la conducta tiene que cambiar previamente los pensamientos o las creencias del receptor del mensaje

2. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA

El concepto de disonancia cognitiva, en Psicologa, hace referencia a la tensin o desarmona interna del sistema de ideas, creencias, emociones y actitudes (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que estn en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es decir, el trmino se refiere a la percepcin de incompatibilidad de dos cogniciones simultneas

2. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA A.- TEORIA LA AUTO-PRESENTACIN O MANEJO DE LA IMPRESIN

Es el proceso por el cual tratamos de controlar la impresin que los dems se forman de nosotros, presentndonos en la forma en la que nos gustara que los dems nos vieran.
-La Auto-presentacin estratgica: se trata de manipular la percepcin que los dems tienen de nosotros. -La Auto-presentacin expresiva: consiste en tratar de manifestar un auto-concepto positivo a travs de las propias acciones.

2. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA B.- TEORIA DE LA AUTOJUSTIFICACION

: Segn Leon Festinger, autor de la teora de la Disonancia Cognitiva hace ms de 40 aos, las personas no soportamos mantener al mismo tiempo dos pensamientos o creencias contradictorias, y automticamente, justificamos dicha contradiccin, aunque para ello sea necesario recurrir a argumentaciones absurdos, es decir, el ser humano necesita siempre sentir que todas sus acciones, pensamientos y creencias son coherentes. En caso de no ser as se produce una Disonancia Cognitiva (o pensamientos incongruentes) y para reducirla recurrimos a la Justificacin Insuficiente o Autojustificacin.
Ejemplo: Una mujer fumadora lee en una revista que fumar quita varios aos de vida. Ella sabe que es cierto pero lo justifica pensando pero quita los ltimos aos que son los peores.

2. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA C.- TEORIA DE LA AUTOPERCEPCION

:
La teora de la AUTOPERCEPCIN, propuesta por Daryl Bem (1972), supone que cuando no estamos seguros de nuestras actitudes, observamos nuestra conducta, y las circunstancias en que tiene lugar, y entonces deducimos de ella cules son nuestras actitudes, de forma similar a como deducimos las actitudes de los dems. Lo que decimos y hacemos sera revelador para nosotros mismos Daryl Bem propone que aquellas actitudes que se forman como consecuencia de la propia accin lo hacen a travs de dos factores: La autoobservacin que un individuo hace de su comportamiento. El establecimiento de atribuciones causales al comportamiento para explicar los sentimientos posteriores a la accin. No considera necesario apelar a los procesos motivacionales reductores de la disonancia para dar cuenta del cambio actitudinal

2. TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA CONCLUSION

La Teora de la Auto presentacin

Es una explicacin de por qu nuestras acciones parecen afectar nuestras actitudes Es un marco explicativo de por qu la realizacin de conductas contraactitudinales producen genuinos cambios de actitud

La Teora de la Auto justificacin

La Teora de la Auto percepcin

Explica los autnticos cambios de actitud que ocurre cuando realizamos conductas consistentes a ella

LA ACTITUD : CARACTERISTICAS

Se aprenden

No son sinnimos (actitudes y comportamiento) Reflejan evaluacin favorable o desfavorable

Se forman por experiencia directa

Las Actitudes

Pueden ser el resultado del comportamiento

Tienen cualidad Motivacional

TEORA DE LA DISONANCIA COGNITIVA (FESTINGER)

Segn Festinger entre dos cogniciones hay tres elecciones posibles: De consonancia, cuando una implica la otra. De disonancia, cuando se contradicen y de una no se sigue la implicacin de la otra. Y de neutralidad, cuando una no tiene nada que ver con la otra y por lo tanto no hay implicacin.

CMO REDUCIR LA DISONANCIA?

Modificar uno de los elementos de forma que la relacin entre creencias se vuelve ms consistentes Introducir nueva creencias a fin de aumentar la importancia de uno de los elementos y disminuir el peso relativo del otro Alterar la importancia de los elementos de manera que sean menos contradictorios entre si

LA ACTITUD : CMO SE MIDEN?

La escala del psiclogo norteamericano LOUIS THURSTONE (1887-1955), creada en 1928, es el primer mtodo diseado para medir actitudes. En esta escala los items deben tener distancias similares entre s, o sea, es una escala de intervalos iguales. Los pasos para construirla son los siguientes :

1. Se formula una gran cantidad de items simples y directos

2.- Un conjunto grande de expertos (jueces) separa a los items de acuerdo a cun favorables o desfavorables son, esta son del 1 al 11 3.- Se calcula el promedio y la desviacin standard de los puntajes asignados por los jueces a cada tem 4.- El promedio de puntajes asignados por los jueces a un tem es el puntaje del tem

Qu es escala de likert?
Se le da este nombre en honor al estadounidense Rensis Likert educador y psiclogo organizacional, desarroll La escala de likert y el modelo de vinculacin. Tambin llamada Escala Psicomtrica utilizada en cuestionarios, y es la escala de uso ms amplio en encuestas para la investigacin.

Escalamiento Likert. Conjunto de tems que se presenta en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se solicita la reaccin (favorable o desfavorable, positiva o negativa) de los individuos para medir la relacin con el objeto de actitud

Objeto de Actitud

Afirmacin

EL VOTO

Votar es una obligacin de todo ciudadano responsable

Ni de acuerdo ni en desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

Opciones o puntos en la escala Likert Muy en desacuerdo En desacuerdo

DIRECCIN DE LAS AFIRMACIONES EN UNA ESCALA. FAVORABILIDAD O DESFAVORABILIDAD? Objeto de Actitud Afirmacin Ministerio de Hacienda POSITIVA Ministerio de Hacienda NEGATIVA El Ministerio de Hacienda ayuda al contribuyente a resolver sus problemas en el pago de sus impuestos. El Ministerio de hacienda se caracteriza por obstaculizar al contribuyente en el pago de sus impuestos

Opciones o puntos en la escala Likert

Muy en desacuerdo En desacuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

ALTERNATIVAS O PUNTOS EN LA ESCALA DE LIKERT: Alternativa A: (5) Muy de acuerdo (4) De acuerdo (3) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo (Afirmacin) (2) En desacuerdo (1) Muy en desacuerdo Alternativa B: (5) Totalmente de acuerdo (4) De acuerdo (3) Neutral (Afirmacin) (2) En desacuerdo (1) Totalmente en desacuerdo

Alternativa C: (5) Definitivamente s (4) Probablemente s (3) Indeciso (Afirmacin) (2) Probablemente no (1) Definitivamente no

Alternativa D: (5) Completamente verdadero (4) Verdadero (3) Ni falso, ni verdadero (Afirmacin) (2) Falso (1) Completamente falso

Para obtener las puntuaciones de la escala de Likert, se suman los valores obtenidos respecto de cada frase. El puntaje mnimo resulta de la multiplicacin del nmero de tems por 1. Una puntuacin se considera alta o baja respecto del puntaje total (PT); este ltimo est dado por el nmero de tems o afirmaciones multiplicado por 5.
I----------------I-------------------I--------------------I----------------I Actitud Actitud Muy Muy desfavorable favorable

Para construir una escala likert tenga en cuenta los siguientes pasos

1.

Se recoge un gran nmero de tems relacionados con la actitud que queremos medir y se seleccionan, aquellos que expresan una posicin claramente favorable o desfavorable. Es conveniente partir de una coleccin de 100 a 150 tems para construir una escala de 15 a 30 tems.

2. Se selecciona un grupo de sujetos similar a aqul al que piensa aplicarse la escala. Estos responden, eligiendo en cada tem la alternativa que mejor describa su posicin personal.

3. Las respuestas a cada tem reciben puntuaciones ms altas cuanto ms favorables son a la actitud, dndose a cada sujeto la suma total de las puntuaciones obtenidas.

4.

Para asegurar la precisin de la escala, se seleccionaran el 25 % de los sujetos con puntuacin ms alta y el 25 % con puntuaciones ms baja, y se seleccionan los tems que discriminan a los sujetos de estos dos grupos, es decir, aquellos con mayor diferencia de puntuaciones medias entre ambos grupos. 5. Para asegurar la fiabilidad por consistencia interna, se halla la correlacin entre la puntuacin total y la puntuacin de cada tem para todos los individuos, seleccionndose los tems con coeficiente ms alto. 6. Con los criterios anteriores de precisin y fiabilidad se selecciona el nmero de tems deseado para la escala. Para asegurar la validez del contenido, aproximadamente la mitad de los tems deben expresar posicin favorable y desfavorable la otra mitad.

En ciertos casos, para obligar a los individuos a definir su posicin de forma ms clara, se puede suprimir la respuesta "indeciso".

Escala tipo Osgood?

La escala diferencial semntica, creada en 1952 por el psiclogo norteamericano Charles Osgood (1916-1991), se construye formulando dimensiones que servirn para medir la actitud hacia un objeto, y definiendo para cada dimensin dos trminos opuestos, comnmente adjetivos