Desarrollo Biopsicosocial Del Adolescente: Dra. Vanessa Díaz 2024

Desarrollo Biopsicosocial del
Adolescente
Dra. Vanessa Díaz

2024
Introducción
 La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta.

 Son básicamente sanos
 Tienen una elevada tendencia a enfrentarse con situaciones de riesgo
(adicciones, accidentes, violencia, etc.)
 Control del crecimiento y del desarrollo, en la implementación de medidas
preventivas y en la detección temprana de las situaciones de riesgo.
Conceptos Generales de la Adolescencia
 La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por profundos

cambios físicos, sociales y psicológicos.
 Debido a la tendencia a enfrentarse con conductas de riesgo, las principales
causas de mortalidad en este grupo etario son las lesiones no intencionales
(antes denominadas accidentes) y los episodios de violencia (incluido el
suicidio)
Crecimiento y Desarrollo
 Este proceso se caracteriza por cambios en la talla y en la composición

corporal, y por el desarrollo de los caracteres sexuales primarios (función
ovárica y testicular) y secundarios (mamas, vello, crecimiento testicular y
peniano)
 Algunos pasan por momentos de despersonalización e inestabilidad en el
camino hacia la búsqueda de una identidad, lo que representa un momento
de crisis para el funcionamiento familiar
Crecimiento Corporal
 Para evaluar el crecimiento corporal de un adolescente, existen cuatro

parámetros que deben tenerse en cuenta: la edad cronológica, la talla y el
peso, el factor genético y la edad ósea. Por lo general, los trastornos del
crecimiento se manifiestan y se detectan en la infancia, y es poco habitual
que aparezcan por primera vez en la adolescencia.
Edad Cronológica
 Aunque por sí misma no es un indicador del desarrollo, permite predecir la

potencialidad de un sujeto (cuánto es lo que podría crecer para esa edad)
aunque, si se toma en forma aislada, no es un buen indicador de desarrollo.
 Talla y peso: para su evaluación se utilizan las curvas de crecimiento
expresadas en percentiles de peso o talla
 Se consideran normales los adolescentes que crecen entre los percentiles 5 y
95 de talla y peso, ya que el crecimiento dentro de estos límites representa al
90% de la población sana.
Factor Genético
 Es el principal factor predictor del crecimiento. Se evalúa teniendo en cuenta

la talla paterna y la materna, comparando también el crecimiento de los
hermanos. Un método sencillo para calcular la talla final aproximada de un
adolescente es promediar la talla de ambos padres (medida en el consultorio)
y sumarles 6,5 cm a los varones o restarles 6,5 cm a las mujeres
Edad Ósea
 Traduce la maduración del esqueleto a través de las distintas fases de

osificación. Es uno de los mejores parámetros para definir el crecimiento.
Existen varios patrones de referencia. El más utilizado es el atlas de Greulich
y Pyle, que evalúa el desarrollo de los huesos del carpo y de la mano
 “Rx de muñeca izquierda con foco en tercer metacarpiano con informe de
edad ósea”
Maduración Sexual
 La maduración sexual tiene una cronología que se evalúa en ambos sexos

sobre la base de la aparición de los caracteres sexuales secundarios, y en las
niñas, con la aparición de la primera menstruación (menarca). Las distintas
etapas biológicas de este desarrollo se han clasificado en cinco estadios
conocidos como estadios de Tanner. En estos se describe el crecimiento
progresivo de las mamas en las niñas, de los genitales externos en los varones
y del vello pubiano en ambos sexos
Desarrollo psicosocial
 Durante la adolescencia se experimentan tres duelos: 1) por el cuerpo infantil

perdido; 2) por el rol e identidad infantil perdidos (renuncia a la dependencia
y la aceptación de responsabilidades), 3) por la pérdida de los padres de la
infancia (rol de protección y de seguridad).
El desarrollo psicosocial se realiza en cuatro etapas:
preadolescencia, adolescencia temprana, intermedia
y tardía
 Preadolescencia: se inicia aproximadamente a partir de los nueve años. Sus

primeras manifestaciones suelen ser el agrupamiento y la necesidad de
diferenciarse del sexo opuesto (al que menosprecian). Las niñas comienzan el
desarrollo corporal y consideran a los varones aniñados. Algunos niños pueden
experimentar esta etapa con una gran ansiedad,, y presentan síntomas como
tartamudeo, onicofagia, aumento de peso, etcétera.
 Adolescencia temprana: va desde los 11 hasta los 14 años. En esta etapa hay
una rápida aceleración del crecimiento y de la maduración física. Gran parte
de la energía intelectual y emocional del adolescente está dirigida a la
revalidación y restructuración de su esquema corporal. Tienen un
pensamiento concreto (no hay pensamiento abstracto). La aceptación de los
pares es primordial, por lo que llevarse bien y no ser considerado diferente
son motivos que dominan gran parte de la conducta social de esta etapa, lo
que los vuelve más vulnerables para involucrarse en conductas de riesgo en
forma consecutiva a la presión de sus pares (p. ej., probar un cigarrillo, no
usar casco si otros no lo usan). Los padres ya no tienen el valor indiscutible
que tenían hasta ese momento.
 Adolescencia intermedia: va desde los 15 hasta los 17 años y está marcada por un desarrollo
puberal casi completo. Aumenta el interés por la sexualidad, y se inician las primeras experiencias
sexuales. Existe
 un deseo de establecer distancia con respecto a los padres, desafiando la autoridad parental como
forma de afirmar la individualidad y la independencia. Los padres son desplazados como ejemplos a
seguir y aparecen los ídolos, como una manera de buscar una identidad propia. En esta etapa hay
una gran influencia de los pares, y los adolescentes son incapaces de distinguir su pensamiento del
de los demás. Es frecuente observar exaltación, omnipotencia (todo es posible) y egocentrismo. Por
lo general, se consideran únicos e invulnerables. Debido a esto, presentan una disposición a
emprender actividades de riesgo, como no utilizar métodos anticonceptivos en las relaciones
sexuales, experimentar drogas, conducir con descuido, consumir alcohol, tabaco, desafiar a la
autoridad (escolar, policial), etc. Hacia el final de esta etapa aparecen el pensamiento abstracto
complejo y los primeros planes vocacionales.
 Los adolescentes que se encuentran en la etapa de la adolescencia intermedia aumentan las
conductas de riesgo. Pese a que a esta edad es muy poco probable que un adolescente consulte al
médico, su función es realizar intervenciones preventivas para disminuir la probabilidad de que
esas conductas aparezcan.
 Adolescencia tardía: va desde los 18 hasta los 20 años. El desarrollo físico ya
se ha completado. Pasan de estar en grupos a estar en pareja; hay necesidad
de autoafirmación y diferenciación. Durante esta etapa se afirman la
identidad personal y el sistema de valores, y se esclarecen las preferencias
vocacionales; buscan la inserción laboral y la independencia económica.
MUCHAS GRACIAS
Bibliografía: Medicina Familiar y Practica Ambulatoria Seccion 7 La salud
del adolescente

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 La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta.

 La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por profundos

 Este proceso se caracteriza por cambios en la talla y en la composición

 Para evaluar el crecimiento corporal de un adolescente, existen cuatro

 Aunque por sí misma no es un indicador del desarrollo, permite predecir la

 Es el principal factor predictor del crecimiento. Se evalúa teniendo en cuenta

 Traduce la maduración del esqueleto a través de las distintas fases de

 La maduración sexual tiene una cronología que se evalúa en ambos sexos

 Durante la adolescencia se experimentan tres duelos: 1) por el cuerpo infantil

 Preadolescencia: se inicia aproximadamente a partir de los nueve años. Sus

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