Concordancia Verbal

Sesión 15
Normas de convivencia
Diana, te cuento: Salieron ayer
temprano, el vecino, junto a su
esposa, y hasta ahora no llegan.
Uy, no me digas. Debe estar
divirtiéndose los dos.
UNIDAD 6:
GRACIAS A LOS CLÁSICOS
Meta del día:
Determina la adecuada concordancia verbal en textos
propuestos.
5
Concordancia verbal
Es aquella que afecta al verbo respecto al sujeto de la oración. La concordancia
verbal exige coincidencia en el número (singular, plural) y la persona (primera,
segunda o tercera persona gramatical). Sin embargo, se dan algunas excepciones.
Comencemos por las reglas generales:

● Un sujeto en singular exigirá un verbo en singular: el gato come.
● Un sujeto en plural exigirá un verbo en plural: los gatos comen.
● Una primera persona exigirá un verbo en primera persona: yo escribo.
CONCORDANCIA VERBAL: CASOS ESPECIALES
1. Elementos en singular unidos por una conjunción copulativa

Si los elementos coordinados se refieren a entidades distintas, el verbo va en plural:
● Su voz y su gesto han hecho nido en mi corazón.
● En el patio crecían un magnolio y una azalea.
Pero si dichos elementos se conciben como una unidad, de la que cada uno de ellos designa
un aspecto parcial, el verbo puede ir también en singular:
● El desorden y la algarabía es total.
En ese caso es frecuente que solo lleve determinante el primero de los elementos
coordinados:
● La dirección y realización corrió a cargo de Jainor
Si los elementos coordinados se refieren a una misma cosa o persona, el verbo irá
necesariamente en singular:
● La actriz y cantante está bastante molesta.
CONCORDANCIA VERBAL: CASOS ESPECIALES
El verbo suele ir también en singular cuando el sujeto va pospuesto y los elementos coordinados
son sustantivos abstractos o no contables, especialmente si aparecen sin determinación:
● Me gusta el mambo y el merengue.
● Solo me queda ánimo y tiempo para responderle lo que sigue.
Si los elementos coordinados son gramaticalmente neutros, como infinitivos, oraciones

sustantivas o pronombres neutros, el verbo va en singular:
● Le gusta que la quieran y que la apoyen.
● Ni aquello ni esto hubiera sido posible.
Si los elementos neutros coordinados se conciben o presentan en el enunciado como realidades

diferenciadas, contrastadas o enfrentadas, el verbo irá en plural:
● Informar y opinar son los dos fines específicos y diferenciales del periodismo.
2. Sujeto de un elemento en singular unido a otro
Cuando a un elemento en singular le sigue otro, asociado a él mediante los nexos

además de, junto con, así como, el verbo puede ir en singular o plural:
● Renzo, junto con su madre, fue al jardín.
● Renzo, junto con su madre, fueron al jardín.
En el caso de que el elemento que no lleva el nexo sea el que aparece inmediatamente
antes del verbo, este solo podrá ir en singular:
● Junto con Meli, Gisela dominó la escena teatral.
Si todo el conjunto se pospone al verbo, o un elemento aparece delante y otro detrás, el

verbo va asimismo en singular:
● En mi habitación, ahora dormía mi hija Angélica, junto con su hermana.
3. Sujeto de un elemento en singular unido a otro por la preposición
«con»
Si un elemento en singular va inmediatamente seguido de un complemento de compañía

precedido de con, el verbo puede ir en plural o singular
dependiendo del contexto.
● Don Dermo con sus hombres prepara una mesa.

● Llegaron al puerto el dueño con el chofer.
● El director con su esposa llegaban tarde.
4. Sujeto de dos elementos en singular unidos por «tanto... como»

En estos casos, el verbo debe ir en plural:
● Tanto mi tía como su esposo iban pendientes de la carretera.
5. Sujeto de nombre colectivo
El verbo debe estar en singular porque guarda concordancia con el NS.
● Una banda voló hacia la playa.
● La muchedumbre cantaba entusiasmada.
6. Sujeto de la forma “cuantificador + de + sustantivo plural”

Si el sujeto lleva determinante el verbo irá en singular o plural.
● La mayoría de las personas trajo sus pertenencias.
● La mayoría de las personas trajeron sus pertenencias.
Si no lleva determinante el verbo irá en plural.

● Infinidad de papeles cayeron al piso.
● Multitud de jubilados salieron a las calles.
I. Indique la forma verbal adecuada en cada expresión:
1. Me gusta/gustan la torta tres leches y el pie de limón.
2. No me queda/quedan ni fuerza ni lucidez para afrontar el interrogatorio.
3. La profesora o la auxiliar se encargará/encargarán de la evaluación.
4. El mosquito anopheles o mosquito de la malaria es/son la(s) transmisora(s) de esa enfermedad.
5. El reconocido compositor y cantante tiene/tienen nuevas creaciones por presentar.
6. Aníbal, junto con su esposa, se fue/fueron de compras al mercado.
7. Su honradez y puntualidad ha/han fortalecido su prestigio profesional.
8. El ministro Durand, así como el alcalde Muñoz, se pronunció/pronunciaron anoche.

REFLEXIONAMOS
● ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué actividades me ayudaron a lograrlo?

● ¿Qué fue lo más demandante en esta sesión? ¿Por qué? ¿Qué estrategia usaste para
afrontar esto?
● ¿De qué manera es útil la concordancia verbal para mejorar la coherencia y cohesión de
tus futuras redacciones?
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Comencemos por las reglas generales:

1. Elementos en singular unidos por una conjunción copulativa

Si los elementos coordinados son gramaticalmente neutros, como infinitivos, oraciones

Si los elementos neutros coordinados se conciben o presentan en el enunciado como realidades

Cuando a un elemento en singular le sigue otro, asociado a él mediante los nexos

Si todo el conjunto se pospone al verbo, o un elemento aparece delante y otro detrás, el

Si un elemento en singular va inmediatamente seguido de un complemento de compañía

● Don Dermo con sus hombres prepara una mesa.

4. Sujeto de dos elementos en singular unidos por «tanto... como»

6. Sujeto de la forma “cuantificador + de + sustantivo plural”

Si no lleva determinante el verbo irá en plural.

1. Me gusta/gustan la torta tres leches y el pie de limón.

2. No me queda/quedan ni fuerza ni lucidez para afrontar el interrogatorio.

3. La profesora o la auxiliar se encargará/encargarán de la evaluación.

4. El mosquito anopheles o mosquito de la malaria es/son la(s) transmisora(s) de esa enfermedad.

5. El reconocido compositor y cantante tiene/tienen nuevas creaciones por presentar.

6. Aníbal, junto con su esposa, se fue/fueron de compras al mercado.

7. Su honradez y puntualidad ha/han fortalecido su prestigio profesional.

8. El ministro Durand, así como el alcalde Muñoz, se pronunció/pronunciaron anoche.

● ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué actividades me ayudaron a lograrlo?

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