Departamento de Formación

Profesional
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 151 Toluca
“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 151, TOLUCA
IMPLEMENTACIÓN DE LA DIDACTICA EN EL
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE
LA ESCUELA PRIMARIA ¨MIGUEL HIDALGO¨ EN LA
DELEGACIÓN DE SANTA CRUZ AZCAPOTZALTONGO.

Ayala Susano Camila Guadalupe,

Feria Aranza Lizeth Patricia,
Gonzalez Jasso Leonardo,
Reyna Rebolloso Vanessa,
Ricardo Gaspar Veronica Anahi,
Saldivar Jimenez Maly Zulem
Mariano Salgado Esq. Libertad S/N Ex Rancho Los Uribe, Colonia Santa Cruz Atzcapotzaltongo,
C.P. 50030, Toluca, Estado de México. Teléfono: 722 279 7700, 722 2651200 Ext. 0802
Título FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LOS RECURSOS MATERIALES
EN EDUCACIÓN INFANTIL.
Referencia Moreno Lucas, F. , (2015). FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LOS
RECURSOS MATERIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL.. Vivat
Academia, (133), 12-25.
Descripción En el articulo se hablo sobre el material didáctico, en el artículo se
presentan muchas citas de diferentes autores que sustentan lo que
dice el autor del artículo, en este articulo se explica sobre la
importancia de los materiales didácticos, explica la manera en los
que los materiales deben de ser utilizados enfatizando la importancia
de ser seleccionados de manera meticulosa y que tiene que ser
utilizados de manera adecuada ya que estos materiales potencian y
motivan el aprendizaje, así como, se destaca la necesidad de que se
formen docentes que estén capacitados para utilizar este material, la
postura del autor es objetiva ya que se basa en argumentos para
respaldar la importancia de los materiales didácticos
Aportaciones y • Destaca la importancia de los materiales didácticos en la
hallazgos. educación, así como una buena selección de materiales para
favorecer el procesos de enseñanza aprendizaje
Aportaciones y hallazgos. • Resalta la importancia de los materiales didácticos
para que se conviertan en un apoyo en la educación
infantil y que también es una herramienta que motiva
a los infantes
• Menciona la importancia del docente en la selección
de materiales didácticos ya que se tiene que ser
críticos a la hora de elegir un material didáctico.
• Se tiene que buscar un material que se ajuste a las
necesidades del infante, que fomenten la educación
sensorial, que potencie la actividad motora, cognitiva,
afectiva y social y que sean asequibles y manipulables
Título ¿Cómo cuentan los niños al momento de resolver problemas?

Referencia Alba J.; Quintero, A. (2016). ¿Cómo cuentan los niños al momento de
resolver problemas? Infancias Imágenes, 15(1), 129-138
Descripción En el presente trabajo se realiza una investigación en donde se observan y
analizan las maneras de ejecución a la hora de resolver problemas
matemáticos a los niños de edad de 5 a 7 años en inicio a una educación
mas formal, en este se presentan indicios de ya haber recibido un
acercamiento desde casa a la serie numérica, normalmente de 1 al 10, con
actividades que realizan los padres para que el pequeño diga la edad que
tiene, entre otras cosas.
Con ayuda de la recapitulación de videos, recursos fotográficos, cuadernos y
hojas de trabajo de los estudiantes, se logro realizar una estrategia de
intervención utilizando diferentes métodos.
Aportaciones y hallazgos o Se observo que en los niños existían indición de
conocimiento acerca de signos matemáticos dados por los
padres antes de el inicio de su educación formal.
o Se busco caracterizar las estrategias de conteo que
utilizaron los estudiantes y de esta forma comprender las
dificultades que presentan.
o Como estrategia de intervención se realizaron actividades
que tuvieron como fin desarrollar y potenciar en los niños
diferentes estrategias de conteo, como el juego de bolos y
el juego de torre de latas.
o Después de recolectar la información se tuvieron en cuenta
5 niveles de abstracción asociadas a las acciones de conteo
realizadas por los estudiantes a la hora de resolver las
situaciones planteadas.
Título LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AULA

Referencia Aparici, R. y García, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid:

ICE-UNED
Descripción
Es necesario para cualquier docente destacar la importancia que tiene el
conocimiento de los materiales didácticos en el aula, porque son la pieza-
clave del sistema educativo, asumiendo competencias y funciones entre
las que destacan la elaboración de unidades didácticas, el diseño y
desarrollo de las programaciones de aula y la propia planificación
educativa.
Se hace inevitable, no sólo conocer cómo se realiza una actividad
didáctica, una programación dentro del aula, etc, sino también los
diferentes componentes de estos y los principios básicos de cada uno de
ellos, entre los cuales se encuentran los materiales didácticos.
Descripción Los materiales didácticos son elementos que emplean los docentes
para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos, también se
considera didáctica aquellos elementos que se adjuntan para poder
impartir las clases.
Aportaciones y hallazgos La didáctica es importante para que al alumno tenga un aprendizaje
según la edad en la que toma su clase, por lo que los docentes la
usan para que les sea útil y fácil impartir sus clases. La didáctica es
una herramienta que facilita que el desempeño del alumno ya que es
importante en cómo se va desarrollando día a día en la aula.
Título Aportaciones de la didáctica a la evaluación docente

Referencia Padilla M. (2015) Aportaciones de la didáctica a la evaluación docente,

Investigación educativa, UNAM, Chihuahua, XVIII congreso nacional de
investigación educativa
Descripción El tema de este articulo habla sobre de la eficiencia docente, cuya existencia
lleva más de un siglo y la evaluación del desempeño docente con base en
estándares con una visión eficientistas como un sistema estandarizado de
normas y acciones.
Se trata de un trabajo cualitativo de carácter interpretativo, donde se
presenta una perspectiva didáctica en torno al examen y a la docencia, que
pretendemos sirva de base para analizar los exámenes que actualmente se
están aplicando para evaluar el trabajo docente.
Aportaciones y Recursos para gestionar el aprendizaje
hallazgos  Establecer una relación pedagógica para seducir al alumno hacia el
conocimiento
 Analizar los saberes en términos de objetivos y trazar caminos didácticos
Aportaciones y hallazgos Transformar el programa en enseñanza
 Tomar en cuenta al alumno que aprende
 Cuando se trata de enseñar, el maestro debe explicar sus
objetivos, presentar el saber con convicción, pero también
comprender los intentos y errores de quien aún no sabe.
¿CÓMO PREPARAN UNA CLASE LOS MEJORES PROFESORES?
Ayudan a sus estudiantes a aprender a examinar y valorar su propio
aprendizaje y capacidad de razonamiento y a leer en forma más
efectiva, analítica y vigorosa
* Averiguan la forma en cómo están aprendiendo sus estudiantes
antes de calificarlos y los realimentan
* Creen que la mayoría de sus estudiantes pueden aprender y buscan
formas que ayuden a todos a conseguirlos
* Buscan maneras de dar a los estudiantes la oportunidad de pelearse
con sus pensamientos sin tener que enfrentarse a que sus esfuerzos
sean calificados
Título EL MATERIAL DIDÁCTICO COMO FACTOR PARA EL PROCESO DE LA
ALFABETIZACIÓN INICIAL
Referencia Ruiz,F.(2018)El material didáctico como factor para el proceso de la
alfabetización inicial, Tésis de investigación, Centro regional de educación normal
"Profra.Amina Madera Lauterio"
Descripción Dentro de la educación Primaria el aprendizaje es constante por los distintos
elementos que en ella se involucran, así mismo existen diversas formas en las
que el ser humano aprende que se derivan de distintos procesos, el tema
principal de esta investigación es “El material didáctico como factor para el
proceso de la alfabetización inicial” que es un recurso esencial para potenciar los
aprendizajes. En la actualidad es importante conocer cómo es que aprendemos,
los factores que influyen en el aprendizaje, las estrategias y el uso del material
didáctico, que existe para apropiarse de él.
Aportaciones y Ogalde, (2008) Entiende por material educativo al conjunto de medios materiales
hallazgos que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales
pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen, despertar el interés de los
estudiantes, 27 adecuarse a lascaracterísticas físicas y psíquicas de los mismos,
además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la
gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido.
Aportaciones y FINALIDAD DEL MATERIAL DIDÁCTICO
hallazgos 1. Aproximar al alumno a la realidad de lo que se quiere enseñar.
2. Motivar la clase
3. Facilitar la percepción y comprensión de los hechos
4. Concretar e ilustrar lo que se está exponiendo verbalmente
5. Despertar y retener la atención
6. Favorecer el aprendizaje y su retención
7. Favorecer la enseñanza basada en la observación y la experimentación
8. Ayuda a comprender mejor las relaciones entre las partes y el todo en un
tema objeto o fenómeno.
9. Hacer la enseñanza más activa y concreta, así como más aproximada a la
realidad
10. Dar un sentido más objetivo y realista del medio que rodea al alumno y a
la escuela
Existen una gran variedad de materiales didácticos los cuales tienen distinta
clasificación, ejemplo de ellos son los siguientes:
 Materiales impresos: libros, de texto, de lectura, de consulta (diccionarios,
enciclopedias), atlas, monografías, folletos, revistas, boletines, guías.
Aportaciones y  Materiales de áreas: mapas de pared, materiales de laboratorio, juegos,
hallazgos aros, pelotas,
potros, plintos, juegos de simulación, maquetas, acuario, terrario, herbario
bloques
lógicos, murales.
 Materiales de trabajo: cuadernos de trabajo, carpetas, fichas, lápiz,
colores, bolígrafo.
 Materiales del docente: Libros, Disposiciones oficiales, Resoluciones,
guías didácticas,
bibliografías, ejemplificaciones de programaciones, unidades didácticas