PROJET DIDACTIQUE

DATE: 13.03.2015

OBJET: Langue française

PROFESSEUR : Cîciu Monica

CLASSE: IXe L2

TEMPS: 50’

MANUEL: Corint

TITRE DE L’UNITÉ: Unité 6, Mes passions, mes loisirs

SUJET: Exprimer des préférences

TYPE DE LEÇON: Leçon mixte à structure mobile (vérification-acquisition-formation d’habiletés et d’habitudes)

But : Renforcer les connaissances acquises sur les préférences

Fixer et mettre en pratique des connaissances acquises au moyen d’exercices oraux et écrits

I. Compétences spécifiques visées :

1.1 identificarea unor informatii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar si cu viteza normala

1.2 desprinderea sensului global/a ideilor esentiale dintr-un text, pe baza unor intrebari de sprijin

1.4 selectarea unor informatii relevante din fragmente de texte informative, instuctiuni, tabele, harti, pentru a indeplini o sarcina de lucru

3.2 comunicarea in vederea realizarii unei sarcini care necesita un schimb de informatii simplu si direct

II. Compétences dérivées :

Les élèves doivent savoir :

1
  identifier le sens global d’un document audio

 identifier certains mots pour réaliser une tâche donnée

 sélecter certaines informations

 parler de leurs loisirs préférés, moyennant des formules qui actualisent l’acte de parole : exprimer ses goûts, ses préférences.

III. Activités d’apprentissage :

 Choisissez la bonne réponse

 Mettez une croix dans la case correspondante

 Associez

 Complétez les phrases

 Formez des phrases

 Imaginez le dialogue et jouez la scène

IV. Stratégies didactiques :

 Travail individuel, collectif, en binôme

 Question directe
 Question à choix multiple
 Texte lacunaire

V. Critères d’évaluation :

 Question directe
 Réponse écrite

VI. Démarche pédagogique:

2
Le professeur guide les élèves à comprendre et à employer correctement les expressions qui indiquent les préférences par l’intermédiaire des fiches de
travail.

VII. Méthodes didactiques :

Méthodes formatives-participatives : la lecture, la conversation d’orientation, l’exercice, la recherche individuelle, la découverte.

VIII. Supports :

 Document audio,
 Fiches de travail,
 Tableau noir,
 Manuel, Ed.Corint cls a IXIa, L2, 2008;

DÉROULEMENT DE LA CLASSE

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 DEROULEMENT ACTIVITÉ ACTIVITE DES ORGANISATION SUPPORTS
PHASE TEMPS OBSERVATIONS
DE LA CLASSE DE L’ENSEIGNANT APPRENANTS DE LA CLASSE UTILISÉS
I. Mise en train Le professeur salue les élèves, fait une conversation Les élèves répondent aux Grand groupe 2 minutes
situationnelle et enregistre les noms des élèves absents. demandes.

II. Contrôle du Le professeur vérifie le devoir. Les élèves répondent aux Grand groupe Le manuel 5 minutes On entraîne le plus
devoir et questions posées d’élèves que
vérification des possible.
connaissances
acquises pendant
la classe
précédente
III. Passage à la Le professeur présente aux élèves le sujet de la nouvelle leçon, Les élèves notent dans Grand groupe Tableau noir 2 minutes
nouvelle leçon puis il en écrit le titre au tableau noir : «Exprimer des leurs cahiers le titre de la
préférences». nouvelle leçon.

Le professeur explique aux élèves les objectifs de la nouvelle Écoute active des
leçon et ce qu’ils seront capables de faire à la fin de celle-ci : objectifs par les élèves.
 ils seront capables de comprendre et d’extraire
l’information essentielle d’un document enregistré, ayant trait
à un sujet courant
 ils seront capables d’exprimer leurs préférences et leurs
goûts relatifs aux loisirs

Le professeur organise le travail de la classe d’élèves et il leur Fiches de

distribue les fiches de travail. travail
IV. 1. Première écoute du document audio : Les élèves écoutent Grand groupe CD Player 3 minutes
Le professeur demande aux élèves d’écouter le document audio attentivement le document
Systématisation proposé et pose des questions aux élèves et, le cas échéant, audio et ils prennent des
de nouvelles corrige leurs réponses. notes pour mémoriser les
connaissances indices entendus.

2. Deuxième écoute du document audio, compréhension orale

globale et détaillée : Les élèves écoutent de Grande groupe
nouveau le document Travail
Le professeur demande aux apprenants d’écouter de nouveau audio, repèrent des individuel CD Player 5 minutes
avec attention le document audio, afin de repérer les informations précises et Fiche de

4
 informations nécessaires, pour travailler les deux premiers résolvent les exercices travail
exercices présents sur la Fiche de travail. indiqués

Les élèves répondent aux

questions du professeur et Grand groupe
corrigent les fautes, si
Le professeur vérifie la compréhension orale globale et c’est le cas. Fiche de 5 minutes On entraîne le plus
détaillée et corrige les éventuelles fautes des élèves. travail, d’élèves que
tableau noir possible.
Les élèves répondent aux Grand groupe
questions du professeur
Le professeur demande aux élèves de se rappeler la 2 minutes
signification du mot « loisirs » . Les élèves répondent aux Grand groupe
questions du professeur et
Le professeur demande aux élèves de mentionner les types de notent dans les cahiers Tableau noir 3 minutes
loisirs rencontrés dans le document audio et les note au
tableau noir.
Les élèves répondent aux Grand groupe
questions du professeur et
Le professeur demande aux élèves de mentionner les formules notent dans les cahiers Tableau noir 5 minutes
qui expriment la préférence, formules rencontrées dans le
document audio et les note au tableau noir.
V. Fixation de Le professeur demande aux élèves de résoudre les exercices Les élèves résolvent les Travail Fiche de 10 minutes
nouvelles no. II, III, IV, V présents sur la Fiche de travail pour fixer les exercices indiqués. individuel et par travail
connaissances nouvelles connaissances acquises. groupes Tableau noir
acquises et
transfert Le professeur vérifie les exercices résolus par les élèves et Les élèves répondent aux
corrige les éventuelles erreurs. questions du professeur et Grand groupe Fiche de
corrigent les fautes, si travail
c’est le cas. Tableau noir
VI. Évaluation L’exercice VI sur la Fiche de travail 5 minutes
VII. Devoir à la Le professeur donne le devoir pour la prochaine fois : l’exercice Les élèves notent dans les Grand groupe Fiche de 3 minutes
maison VII cahiers le devoir. travail

Fiche de travail

IXe, L2

5
Compréhension orale globale

I. Choisissez la bonne réponse, après l’écoute du document audio :

1. Il s’agit

a. d’une conversation entre amis

b. monologue

c. d’une conférence

2. Quel est le sujet du document audio ? Choisissez le résumé convenable:

a. les vacances estivales des Français

b. le dernier film regardé par un jeune
c. les loisirs préférés des Français
Compréhension orale détaillée

I. Lisez attentivement les affirmations suivantes. Mettez une croix dans la case correspondante (« VRAI » ou « FAUX ») selon ce que vous avez
retenu du document que vous venez d’écouter.

VRAI FAUX
1. Les loisirs ne dépendent pas de l’âge, des goûts et des intérêts des gens
2. Les Français utilisent de plus en plus l’ordinateur
3. L’un des sports favoris des garçons, c’est le football
4. Les percussions africaines sont entendues de plus en plus dans les salles de
concert françaises
5. Les jeunes n’aiment pas du tout faire du sport II.
6. Les Français aiment jouer des instruments musicaux III.
7. Les Français plus âgés aiment bien jouer à la pétanque IV.
8 Le jeune qui parle a peu de loisirs préférés V.
9. Il aime beaucoup écouter de la musique VI.
10. Il déteste aller au cinéma VII.

VIII.
IX. II. Associez les phrases ci-dessous à leur correspondant dans la colonne de droite :

6
X. Il aime le film. • • mélomane
XI. Il collectionne des timbres-poste. • • philatéliste
XII. Il se passionne pour la musique classique. • • rolleur
XIII. Il pratique le patin à roulettes. • • cruciverbiste
XIV. Il aime les livres rares. • • cinéphile
XV. Il est amateur de mots croisés. • • bibliophile
XVI.
XVII. III. Rayez la variante qui ne convient pas :
XVIII.
XIX. Elle apprend à jouer / chanter du piano.
XX. On passe / joue un film très intéressant ce soir, tu veux y aller / participer ?
XXI. J’aime beaucoup feuilleter / lire le soir, avant de m’endormir.
XXII. Ils viennent de visiter un exposé / une exposition de sculpture.
XXIII. Pendant les vacances d’été, mes amis font du camping / campement.
XXIV. Mon père et son ami jouent avec / aux échecs.
XXV.
IV. Complétez les phrases avec les mots suivants : comédiens (3 fois), coups, début, décors, mise, pièce, public, rideau, théâtral, théâtre, trac, scène.

XXVI. Moi, j’aime beaucoup aller au ……….. J’y vais à peu près toutes les deux semaines, plus souvent encore si on donne une…………que j’apprécie.
Le monde du spectacle ……… est vraiment fascinant. Mon cœur palpite dès qu’on frappe les trois………pour annoncer le ……du spectacle et que le
……….se lève. Avant d’entrer en …………, les ……….. sont émus aussi, en général ils ont le………. Je fais attention à tout : à la …….. en scène, aux
costumes, au jeu des …………, aux……….. A la fin, le ………..récompense les………. par ses applaudissements.
XXVII.
V. Regardez le tableau ci-dessous ; formez des phrases pour exprimer les préférences des 4 jeunes. x= aimer, xx= aimer beaucoup, - = ne pas aimer

Corinne Sylvain Frédéric Gabrielle

Sortir avec les amis X X XX X

Faire du sport X XX X -

Surfer sur Internet - X X XX

Aller au cinéma XX - X X

7
 Jouer à des jeux vidéo X X - -

Bricoler - X - X

Corinne……………………………………………………………………………………..

Sylvain……………………………………………………………………………………..

Frédéric…………………………………………………………………………………..

Gabrielle…………………………………………………………………………………….

VI. Complétez les phrases, en exprimant vos propres goûts et préférences

J’adore…………………..

J’aime bien……………..

J’aime assez…………..

Je n’aime pas beaucoup…………..

Je n’aime pas du tout………………….

Je déteste………………………....

Je préfère …………………………….

VII. Vous venez de connaître Carol, un jeune français de votre âge. Écrivez-lui une lettre pour lui présenter les loisirs que vous préférez.
XXVIII.

TRANSCRIPTION

Les loisirs des Français

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 Les loisirs préférés des Français ? Bien sûr, ça dépend des générations mais en général, quand ils sont chez eux, ils aiment bien écouter de la
musique, regarder un film à la télévision ou en DVD. L’ordinateur prend une place de plus en plus importante, les Français l’utilisent pour surfer sur Internet
mais aussi pour tenir leur blog, faire des montages vidéo, s’occuper de leurs photos ou encore télécharger de la musique. Ils adorent jouer aux jeux vidéo. En
général, ils jouent sur leur ordinateur ou sur leur console mais il y a de plus en plus de gens qui jouent sur leur téléphone portable.

Il y a aussi ceux qui aiment bricoler, laver leur voiture ou s’occuper de leur jardin. Ils lisent aussi beaucoup de romans, des magazines et des bandes
dessinées.

Quand ils sortent, les Français vont beaucoup au cinéma. Les jeunes passent beaucoup de temps à boire des cafés au bar, et les étudiants aiment
bien sortir boire une bière en ville ou aller en discothèque. Les Français apprécient aussi les visites de musées, le théâtre et les concerts de rock, les concerts
de jazz, les concerts de musique pop, etc.

Quand ils font du sport, les garçons font du football, du tennis, du rugby, du basket et des arts martiaux comme le judo ou le karaté. Les filles
préfèrent le tennis, la danse, la natation, l’équitation ou la gymnastique. Les plus âgés préfèrent le vélo, la marche, la natation ou bien sûr, une bonne partie
de pétanque.

Les Français aiment aussi jouer de la musique, ils jouent surtout du piano et de la guitare mais depuis quelques années, les percussions africaines
sont très à la mode et on entend de plus en plus le son du djembé dans les parcs et les rues de France.

Qu’est-ce que j’aime dans la vie ? Eh bien, j’aime beaucoup de choses.

J’aime ma famille et mes amis bien sûr, J’aime les animaux, j’aime les chats, les chiens, j’aime les chevaux.

J’aime faire de l’équitation, j’aime danser, j’aime chanter au karaoké, j’aime sortir avec mes amis le samedi soir, j’aime aller au restaurant et parler
pendant des heures avec mes amis. J’aime lire et écrire. J’aime bien aussi aller sur Internet.

J’aime beaucoup écouter de la musique et j’adore marcher sous la pluie.

Il y a aussi des choses que je n’aime pas. Je n’aime pas prendre un bain froid, je n’aime pas oublier mes rêves, je n’aime pas du tout les araignées, je
déteste le fromage blanc salé et je n’aime pas beaucoup les œufs de poissons. J’aime aller au cinéma, c’est vrai, mais je n’aime pas sentir l’odeur du pop-
corn.