16 Quadril 2

1
PARALLÉLOGRAMMES PARTICULIERS
Travail en groupe
p220 Tache complexe
e
Myriade 5 - Bordas Éd.2016
I. Propriétés des parallélogrammes particuliers

1) Définitions :
Un rectangle est un quadrilatère qui possède quatre angles

RECTANGLE
droits.
Un losange est un quadrilatère qui a ses quatre côtés de

LOSANGE
même longueur.
Un carré est un quadrilatère qui possède quatre angles

CARRE droits et qui a ses quatre côtés de même longueur.
2) Rappel :
Rayer les affirmations fausses :

- Un carré est toujours un rectangle. - Un rectangle est toujours un carré.
- Un carré est toujours un losange. - Un losange est toujours un carré.
Le carré possède ainsi toutes les propriétés des rectangles et des losanges.
Exercices conseillés En devoir

p210 n°15, 16 p214 n°47
p211 n°18
p214 n°48, 49
e
3) Propriétés :
Rectangles, losanges et carrés sont des parallélogrammes particuliers, donc ils possèdent les
propriétés du parallélogramme, à savoir :
- les côtés opposés sont parallèles et de même longueur,
- les angles opposés sont de même mesure,
- les diagonales se coupent en leur milieu.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr
2
Si un parallélogramme possède deux côtés consécutifs

PROPRIETE R1:
perpendiculaires alors c'est un rectangle.
Si un parallélogramme a ses diagonales de même longueur

PROPRIETE R2:
alors c'est un rectangle.
Si un parallélogramme possède deux côtés consécutifs de

PROPRIETE L1:
même longueur alors c'est un losange.
Si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires

PROPRIETE L2:
alors c'est un losange.
Exercices conseillés
p211 n°22, 24,
25
e
Vidéo https://youtu.be/-qgCtISvNuc

Constructions réfléchies : P214 n°54
p211 n°19, 20,
23
p213 n°41
p214 n°51 à 53
p217 n°68
e
II. Peut-on croire ce que l’on voit ?

Exercice :
PAL est un triangle rectangle en L tel que AL = 5,2 cm et LP = 8,4 cm.
A MIEL est un carré de côté 3,2 cm. Réaliser une figure.
2 Que peut-on dire des points A, I et P ?
I
M
3,2
L 3,2 E 5,2 P
Les points A, I et P semblent alignés ! Nous l’observons sur la figure !

3
En réalité, c’est faux. Prouvons-le !!!
1) Aire(PAL) = b x h : 2 = 8,4 x 5,2 : 2 = 21,84cm2
2) Aire(AMI) = 3,2 x 2 : 2 = 3,2 cm2

Aire(EPI) = 5,2 x 3,2 : 2 = 8,32 cm2 donc Aire(PAL) = 3,2 + 8,32 + 10,24
Aire(MIEL) = c2 = 3,22 = 10,24 cm2 = 21,76 cm2
Ceci impossible !!!
En fait, A, I et P ne sont pas alignés :
A
0,08 cm2
L’erreur est exagérée sur la figure ci-contre.
On ne peut pas croire ce l’on observe sur une figure.

Les informations sont sûres si elles sont clairement dites dans l’énoncé ou si elles sont codées
sur la figure !!!
Ce que l’on observe sur une figure doit être prouvé et pour cela, on peut s’aider d’outils
(propriétés ou théorèmes).
En mathématique, une preuve s’appelle aussi une démonstration.
III. Exemple d’une démonstration non mathématique
ENONCÉ
Nous sommes dimanche, j'ouvre les volets et je m'aperçois qu'il pleut.
Démontrer que je vais recevoir une paire de rollers.
Propriété 1: Si je travaille à l'école, alors j'ai de bonnes notes.

Propriété 2: S'il pleut, alors je reste chez moi pour travailler mes maths.
Propriété 3: Si j'ai de bons résultats, alors mes parents m'offrent des rollers.
Nous supposons que ces 3 propriétés sont toujours vraies.

4
Je sais que : 1. Nous sommes dimanche.
2. J’ouvre les volets.
3. Je m'aperçois qu'il pleut.
Je veux démontrer que : Je vais recevoir une paire de rollers.
Schéma de démonstration :
3
Prop.2
Je travaille mes maths
Prop.1
Je vais recevoir une bonne note
prop.3
Je vais recevoir une paire de rollers
LA DEMONSTRATION
Je sais qu'il pleut, j'utilise la propriété 2, donc je travaille mes maths.
J'utilise alors la propriété 1, donc je vais avoir une bonne note.
Et j'utilise la propriété 3, donc je vais recevoir des rollers.
Activité de groupe : Démonstrations folles

http://www.maths-et-tiques.fr/telech/DEM_FOLLES.pdf
IV. Exemple d’une démonstration en géométrie
ENONCÉ
Soient (d) et (d’) deux droites perpendiculaires en O. A est un point de (d) et B un point de (d’).
M est le symétrique de A par rapport à O et N est le symétrique de B par rapport à O.
Démontrer que le quadrilatère ABMN est un losange.

5
(d)
A
Figure :
(d’)
Je sais que : 1. (d) et (d’) sont deux droites perpendiculaires en O

2. A est un point de (d)
3. B est un point de (d’)
4. M est le symétrique de A par rapport à O
5. N est le symétrique de B par rapport à O.
Je veux démontrer que : ABMN est un losange.
Schéma de démonstration :
4 5 1
O milieu de [AM] O milieu de [BN]
Propriété P9
(Voir Chap. Quadrilatère
Part.1)
ABMN parallélogramme (AM) et (BN) perpendiculaires
Propriété L2
ABMN losange
La démonstration
Je sais que M est le symétrique de A par rapport à O, donc O est le milieu de [AM]. De même
O est le milieu de [BN].
Or, si ABMN a ses diagonales qui se coupent en leur milieu alors c'est un parallélogramme.
Et je sais que (d) et (d’) sont deux droites perpendiculaires en O, donc (AM) et (BN) sont
perpendiculaires.
Or, si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires alors c'est un losange.

Finalement le quadrilatère ABMN est un losange.
6

p213 n°42, 43, p215 n°56, 58
44, 45
p215 n°59, 60,
61, 63
e
Activité ordinateur
p218 et 219 Activités 1, 2 et 3
e
Parallélogramme + deux côtés

+ deux côtés consécutifs
consécutifs égaux
perpendiculaires
+ diagonales de + diagonales
même longueur perpendiculaires
Rectangle Losange
+ diagonales de
+ diagonales même longueur
perpendiculaires
+ deux côtés
consécutifs égaux + deux côtés consécutifs
Carré perpendiculaires
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I. Propriétés des parallélogrammes particuliers

Un rectangle est un quadrilatère qui possède quatre angles

Un losange est un quadrilatère qui a ses quatre côtés de

Un carré est un quadrilatère qui possède quatre angles

Rayer les affirmations fausses :

Exercices conseillés En devoir

Si un parallélogramme possède deux côtés consécutifs

Si un parallélogramme a ses diagonales de même longueur

Si un parallélogramme possède deux côtés consécutifs de

Si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires

Exercices conseillés En devoir

II. Peut-on croire ce que l’on voit ?

Les points A, I et P semblent alignés ! Nous l’observons sur la figure !

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

En réalité, c’est faux. Prouvons-le !!!

1) Aire(PAL) = b x h : 2 = 8,4 x 5,2 : 2 = 21,84cm2

2) Aire(AMI) = 3,2 x 2 : 2 = 3,2 cm2

Ceci impossible !!!

En fait, A, I et P ne sont pas alignés :

On ne peut pas croire ce l’on observe sur une figure.

III. Exemple d’une démonstration non mathématique

Propriété 1: Si je travaille à l'école, alors j'ai de bonnes notes.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Je veux démontrer que : Je vais recevoir une paire de rollers.

Je travaille mes maths

Je vais recevoir une bonne note

Je vais recevoir une paire de rollers

Activité de groupe : Démonstrations folles

IV. Exemple d’une démonstration en géométrie

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Je sais que : 1. (d) et (d’) sont deux droites perpendiculaires en O

Je veux démontrer que : ABMN est un losange.

O milieu de [AM] O milieu de [BN]

ABMN parallélogramme (AM) et (BN) perpendiculaires

Or, si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires alors c'est un losange.

Exercices conseillés En devoir

Parallélogramme + deux côtés

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

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