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    EXAMEN NORMAL SEM 1 - Analyse Orientee Objet

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    Jordan Yiyueme
    Ce document présente quatre exercices portant sur la modélisation UML avec des diagrammes de cas d'utilisation, de classes, de séquences et d'états-transitions pour des situations liées à la gestion d'un entrepôt, d'un système de cours, d'une caisse de supermarché et d'une montre digitale.

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    EXAMEN NORMAL SEM 1 - Analyse Orientee Objet

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    EXAMEN NORMAL SEMESTRE I

    (2018-2019)
    3IL4

    MATIERE : ANALYSE ORIENTEE OBJET

    DOCUMENTS AUTORISES : OUI  NON  Durée : 2 Heures Enseignant : M. PEP Pierre

    Exercice1: Diagramme de cas d’utilisation: Gestion entrepôt de stockage (5 pts)

    Pour faciliter sa gestion, un entrepôt de stockage envisage de s’informatiser. Le logiciel à


    produire doit allouer automatique un emplacement pour le chargement des camions qui
    convoient le stock à entreposer.

    Le fonctionnent du système informatique doit être le suivant :

     déchargement d’un camion : lors de l’arrivée d’un camion, un employé doit saisir
    dans le système les caractéristiques de chaque article ; le système produit alors une
    liste où figure un emplacement pour chaque article ;
     chargement d’un camion : les caractéristiques des articles à charger dans un camion
    sont saisies par un employé afin d’indiquer au système de libérer des emplacements.

    Le chargement et le déchargement sont réalisés manuellement.

    Les employés de l’entrepôt sont sous la responsabilité d’un chef dont le rôle est de superviser
    la bonne application des consignes. Et un administrateur de l’application dont le rôle est de
    gérer les comptes utilisateurs pour les employés et le superviseur.

    Question : Modéliser cette situation par un Diagramme de cas d’utilisation


    (N’oubliez pas de lister tous les acteurs)

    Exercice 2: Diagramme de classes: Gestion des Cours dispensés (6 pts)

    Une académie souhaite gérer les cours dispensés dans plusieurs collèges. Pour cela, on
    dispose des renseignements suivants :

     Chaque collège possède d’un site Internet


     Chaque collège est structuré en départements, qui regroupent chacun des
    enseignants spécifiques. Parmi ces enseignants, l’un d’eux est responsable du
    département.
     Un enseignant se définit par son nom, prénom, tél, mail, date de prise de fonction
    et son indice.
     Chaque enseignant ne dispense qu’une seule matière.
     Les étudiants suivent quant à eux plusieurs matières et reçoivent une note
    pour chacune d’elle.
     Pour chaque étudiant, on veut gérer son nom, prénom, tél, mail, ainsi que son
    année d’entrée au collège.
     Une matière peut être enseignée par plusieurs enseignants mais a toujours lieu dans
    la même salle de cours (chacune ayant un nombre de places déterminé).
     On désire pouvoir calculer la moyenne par matière ainsi que par département
     On veut également calculer la moyenne générale d’un élève et pouvoir afficher
    les matières dans lesquelles il n’a pas été noté
     Enfin, on doit pouvoir imprimer la fiche signalétique (nom, prénom, tél, mail)
    d’un enseignant ou d’un élève.

    Question : Proposez un diagramme de classes pour modéliser les éléments ci-dessus en


    utilisant une classe association. (N’oubliez pas les attributs et les cardinalités des associations)

    Exercice 3 : Diagramme de Séquence : Caisse Supermarché (5 pts)

    Le déroulement normal d’utilisation d’une caisse de supermarché est le suivant :

     un client arrive à la caisse avec ses articles à payer


     le caissier enregistre le numéro d’identification de chaque article, ainsi que la quantité
    si elle est supérieure à 1
     la caisse affiche le prix de chaque article et son libellé
     lorsque tous les achats sont enregistrés, le caissier signale la fin de la vente
     la caisse affiche le total des achats
     le caissier annonce au client le montant total à payer
     le client choisit son mode de paiement

    a. liquide : le caissier encaisse l’argent, la caisse indique le montant à rendre au client


    b. chèque : le caissier note le numéro de pièce d’identité du client
    c. carte de crédit : la demande d’autorisation est envoyée avant la saisie

     la caisse enregistre la vente et l’imprime


     le caissier donne le ticket de caisse au client

    Question : Donner le diagramme de Séquence correspondant.

    (NB : Ne prendre en compte que le cas du paiement en liquide.)

    Exercice 4: Diagramme d’états-transitions: étude de cas Montre Digitale (4 pts)

    Une montre digitale simple possède un cadran et deux boutons, que l’on nommera A
    et B, pour la mettre à l’heure. La montre a deux modes d’opérations, affichage de l’heure et
    mise à l’heure. En mode d’affichage, les heures et les minutes sont affichées, séparées par un
    signe « deux points » intermittent.

    Le mode de mise à l’heure à deux sous-modes, heures et minutes. Le bouton A


    s’utilise pour les modes. A chaque fois que l’on appuie dessus, le mode change suivant la
    séquence: affichage, configurer heures, configurer minutes, affichage, etc. Dans une sous-
    mode, le bouton B s’emploie pour avancer les heures ou les minutes à chaque fois que l’on
    appuie dessus. Les boutons doivent être relâchés avant de pouvoir produire un autre
    événement.

    Question : Proposer le diagramme d’états-transitions de la montre.

    Bonne Chance !!!

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