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    Mise en Place de La Séquence Lancement de La Production Écrite

    Transféré par

    hanane zemmouri
    Ce document présente une séquence pédagogique visant à produire un texte démonstratif. Il détaille les étapes de la séance, notamment la mise en situation, la définition des mots clés et la production d'un premier jet de texte démontrant pourquoi un clou rouille.

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    Mise en Place de La Séquence Lancement de La Production Écrite

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    hanane zemmouri
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    Ce document présente une séquence pédagogique visant à produire un texte démonstratif. Il détaille les étapes de la séance, notamment la mise en situation, la définition des mots clés et la production d'un premier jet de texte démontrant pourquoi un clou rouille.

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    Mise en place de la séquence Lancement de la production écrite

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    hanane zemmouri
    Ce document présente une séquence pédagogique visant à produire un texte démonstratif. Il détaille les étapes de la séance, notamment la mise en situation, la définition des mots clés et la production d'un premier jet de texte démontrant pourquoi un clou rouille.

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    Objet d’étude : Discours objectivé Lycée Laamari MOHAMED

    DIF S.
    Séquence : Produire un texte pour démontrer, prouver un fait.
    Séance : Mise en place de la séquence Lancement de la production écrite
    Objectifs
    a) -comprendre et interpréter l’intitulé de la séquence
    - la mise en évidence de la séquence en repérant ses mots-clés.
    b) - produire un court texte explicatif/démonstratif en réinvestissant leurs prérequis.

    Situations
    Rôle du Organisation
    de la Activités et consignes Duré
    professeur du travail
    séance

    1ère étape - Annoncer l’objectif de la séance.


    Mise en Motiver l’apprenant
    situation Explicite
    Pour qu’une découverte scientifique soit acceptée et Individuelle
    Anime 10 m
    validée par le conseil scientifique que doit faire le
    Dépanne
    scientifique ? Amener l’apprenant vers : preuves
    expérience, démonstration…
    Activité 01 : lisez les intitulés du projet et de la séquence et
    soulignez les mots clés.
    2ème étape Activité 02 : à l’aide d’un dictionnaire ou d’internet, Individuelle 15 m
    guide
    définissez les mots relevés.

    - Produire un texte pour présenter, démontrer, prouver un fait


    - présenter : Faire connaître au public, c’est exposer, expliquer en informant
    - prouver : c’est faire apparaître quelque chose comme vrai, certain au moyens de preuves.
    - Démontrer : Prouver la vérité de (qqch.)

    Sujet : Par un jour pluvieux, en allant à l’école vous avez trouvé un clou
    rouillé dans une mare d’eau, vous vous êtes demandé pourquoi le clou
    avait-il rouillé ? Rédigez un court texte démonstratif où vous retracez 5
    l’expérience ci-dessous pour répondre à la question posée. M
    n

    3ème étape

    Production Individuel
    écrite le

    Premier jet 1er tub 2ème tube 3ème tube


    (Eau) (Huile) (Eau+Huile)
    Le clou a rouillé le clou n’a pas rouillé le clou a rouillé a 3
    moitié m
    -Rédaction de la production.

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