Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 68 vues

    Plano de Aula 2022 - Exprimer Le Futur Elizabet

    Transféré par

    Hamilton Chibante Miquicene
    Le document décrit le déroulement typique d'une journée de Sylvie, avec des détails sur ses activités du matin, de son travail, de l'après-midi et du soir, le tout exprimé au futur simple.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Plano de Aula 2022 - Exprimer Le Futur Elizabet

    Transféré par

    Hamilton Chibante Miquicene
    68 vues6 pages
    Le document décrit le déroulement typique d'une journée de Sylvie, avec des détails sur ses activités du matin, de son travail, de l'après-midi et du soir, le tout exprimé au futur simple.

    Titre original

    Plano de aula 2022 - exprimer le futur Elizabet

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Le document décrit le déroulement typique d'une journée de Sylvie, avec des détails sur ses activités du matin, de son travail, de l'après-midi et du soir, le tout exprimé au futur simple.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    68 vues6 pages

    Plano de Aula 2022 - Exprimer Le Futur Elizabet

    Transféré par

    Hamilton Chibante Miquicene
    Le document décrit le déroulement typique d'une journée de Sylvie, avec des détails sur ses activités du matin, de son travail, de l'après-midi et du soir, le tout exprimé au futur simple.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    Vous êtes sur la page 1sur 6

    Plan de cours.

    École secondaire d’Estoril Date :______/_______/2022

    Discipline :Français

    Le public : Adolescents.

    Le niveau : Débutant.

    Classe : 11 éme

    Durée : 90 minutes.

    Nom du professeur : Elizabet Orlando Muxlhanga

    Thème: exprimer les événements au futur

    Matériel : copie, craie, effaceur, tableau

    Support : https://www.podcastfrancaisfacile.com/ consulté le 12/06/2022

    Objectifs du cours

    Communicatif : à la fin de la leçon les élèves seront capables de : parler de l’avenir

    Linguistique : les élèves seront capables de :

    - Employer les marqueurs chronologiques (d’abord, ensuite, puis, après, puis après … )
    - L’utiliser le verbe au futur Simple

    DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS

    Introduction et motivation ( 10 min)

     Prise de contact /Récapitulation

    - Le prof entre en contact en demandant aux élèves de faire la synthèse du cours


    dernier et de répondre sur le sujet de façon implicite.
    - Professeur : bonjour comment ça va ? Signez la liste de présence.
    - Qu’est- que nous avons vu dans le cours dernier ?
    - Les élèves : nous avons vu sur…
    - Prof : qu’est-ce vous allez faire quand vous terminerez la 12e classe.
    - Élèves : écoutent et répondent.

    Sensibilisation/Motivation/ Découverte du document (10 min)

    -Présentation et Introduction du thème au tableau

    Le prof dit aux élèves de retirer les copies

    Consigne

    Prof : retirez les copies

    Les élèves : Restent attentifs, retirent les copies

    Le prof va lire une foi et va indiquer, par hasard, quelques élèves un par un, pour lire le
    texte.

    Consigne

    Prof: Écoutez, je vais lire une fois et après, je vais indiquer 4 personnes pour lire aussi.

    Les élèves : écoutent et lisent

    Prof demande aux apprenants de dire qu’est-ce qu’il y a dans le texte .

    Consigne : dites qu’est- ce que se passe dans le texte (et ils met le thème au tableau)

    Les apprenants : dans le texte se passe des informations sur les futurs plans de Sylvie.

    Exploitation/Conceptualization (15 min)

    Les élèves vont souligner les verbes et dire en quel temps verbal ils sont conjugués

    Consigne: En s’appuyant sur le texte, soulignez et dites en quel temps les verbes sont-ils
    conjugués ?

    Les apprenants: les verbes sont conjugué au futur, travaillera, se promenera, fera,
    parlera,se démaquiller à …

    Les élèves vont Identifier les marqueurs chronologiques dans le texte

    Prof : Identifiez les marqueurs chronologiques que figurent dans le texte.


    Les élèves : avant, après, ensuite, puis…

    Explication /Systématisation (40 min)

    Le professeur va faire un bilan

    Contenu: Le futur simple exprime un fait postérieur par rapport au moment présent, un fait
    qui n’est pas encore réalisé.

    La fonction du futur Simple

    Nous pouvons utiliser le futur Simple pour :

    Pour faire des prédictions : Demain, il fera beau / Vous rencontrerez la femme de votre vie

    Pour faire des promesses (projection vers le futur) : Je te promets que je ferai la vaisselle
    avant de partir.

    Formation du futur Simple

    Il se forme à partir du verbe à l’infinitif + les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

    Exemple : manger

    Je mangerai Nous mangerons.


    Tu mangeras Vous mangerez
    Il/Elle /On mangera. Vous mangerez
    Vous mangerez Ils / Elles mangeront

    Pour les verbes dont l’infinitif est en -re, il faut supprimer le « e ».

    Exemple : écrire

    J’écrirai. Nous écrirons


    Tu écriras. Vous écrirez
    Il/Elle/On écrira ils/Elles écriront

    Pour les infinitifs terminés par « -e », on supprime le « e ».

    Pour les verbes en -yer, le « y » devient « i » et le « e » qui suit ne se prononce pas


    Exemple : payer -> je paierai , essayer -> j’essaierai… (sauf « envoyer » : irrégulier)

     En général, le « e » qui précède le « r » ne se prononce pas : j’appellerai, tu achèteras, il


    aimera.

    Quelques verbes sont irréguliers car ils ont une base différente :

    Aller : j’irai, tu iras, il/elle/on ira, nous irons, vous irez, ils/elles iront

    Avoir : j’aurai, tu auras, il/elle/on aura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront

    Etre : je serai, tu seras, il/elle/on sera, nous serons, vous serez, ils/elles seront

    Envoyer : j’enverrai, tu enverras, il/elle/on enverra, nous enverrons, vous enverrez, ils/elles
    enverront

    Faire : je ferai, tu feras, il/elle/on fera, nous ferons, vous ferez, ils/elle feront

    Falloir : il faudra

    Pouvoir : je pourrai, tu pourras, il/elle/on pourra, nous pourrons, vous pourrez, ils/elles
    pourront

    Savoir : je saurai, tu sauras, il/elle/on saura, nous saurons, vous saurez, ils/elles sauront

    Tenir : je tiendrai, tu tiendras, il/elle/on tiendra, nous tiendrons, vous tiendrez, ils/elles
    tiendront

    Valoir : je vaudrai, tu vaudras, il/elle/on vaudra, nous vaudrons, vous vaudrez, ils/elles
    vaudront

    Venir : je viendrai, tu viendras, il/elle/on viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils/elles
    viendront

    Voir : je verrai, tu verras, il/elle/on verra, nous verrons, vous verrez, ils/elles verront

    Vouloir : je voudrai, tu voudras, il/elle/on voudra, nous voudrons, vous voudrez, ils/elles
    voudront
    Pour exprimer le futur Simple, nous avons besoin des verbes au futur Simple en s’appuyant de
    quelques marqueurs chronologiques, pour nous aider à situer la succession des actions.,
    comme d’abord, ensuite, puis, apres, enfin, puis après etc.

    Exemple :d’abord je prendrai une douche, après je vais m’habiller, puis,je prendrai le petit-
    déjeuner…

    Remploi/vérification (15 min)

    Exercice

    1. Elaborer deux phrases en s’appuyant sur le futur Simple


    2. Parler de votre futur en employant les verbes au futur simple à l’aide des marqueurs
    chronologiques
    Une journée ordinaire

    Tous les matins, Sylvie se réveillera à six heures. Elle restera un peu au lit et elle se lèvera à
    six heures et demie, ce sera assez tôt pour elle. Elle prendra sa douche et elle s’habillera.
    Ensuite, elle prendra son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lira un peu et elle
    écoutera la radio. Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s’occupera de ses plantes vertes.
    Ensuite elle se préparera pour partir au travail : elle se brossera les dents, elle se maquillera,
    elle mettra son manteau et elle partira au travail. Elle partira de chez elle à sept heures et
    quart.

    Avant de commencer son travail, elle prendra un café avec Julien, son collègue. Elle
    travaillera de huit heures à midi. Après avoir terminé son travail, elle ira se promener dans un
    parc. Elle se promènera pendant une heure et puis elle rentrera. Chaque soir, elle fera
    quelques courses au supermarché du coin, elle parlera quelques minutes avec la voisine et elle
    rentrera pour préparer le repas. Sylvie vivra seule.

    Elle n’aura pas d’animaux et elle sera heureuse comme ça. Le soir, Elle mangera en regardant
    la télé. Après avoir regardé son programme préféré, elle fera la vaisselle et elle téléphonera à
    une amie. Ensuite, elle se démaquillera et elle prendra son bain. Elle y restera pendant une
    heure. Après le bain, elle se séchera longuement les cheveux. Et après s’être séché les
    cheveux, elle se couchera. Elle lira un peu avant de s’endormir. Elle s’endormira vers minuit.

    Vous aimerez peut-être aussi