Annexe V - Grille nationale d’évaluation de l’épreuve obligatoire de langue vivante au baccalauréat

professionnel – LVB

Baccalauréat Professionnel
Épreuve obligatoire de langue étrangère – LVB
Contrôle en Cours de Formation (candidats scolaires et assimilés) – Situation A
Épreuve finale ponctuelle (candidats hors statut scolaire) – Temps d’évaluation 1

FICHE INDIVIDUELLE D’ÉVALUATION (2 pages)

Session : Spécialité :
Établissement : Nom de l’évaluateur :
Académie : Langue vivante :
Date du contrôle/de l’épreuve :
Nom et prénom du candidat :

Les critères ci-dessous permettent de situer les trois prestations du candidat sur l’échelle d’évaluation et de leur attribuer
le nombre de points indiqué, de 0 (absence totale de compréhension ou d’expression) à 4.

Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit Expression écrite

Degré 4 Degré 4 Degré 4
Identifie la thématique Identifie la thématique Produit un écrit dont l’objet est
générale et l’objet du 4 générale et l’objet du 4 perceptible et dans lequel les 4
document écouté. pts. document écrit. pts. erreurs n’entravent pas la pts.
Comprend la plupart des ou Comprend la plupart des ou compréhension générale du ou
informations significatives. 3,5 informations significatives. 3,5 message. 3,5
Identifie l’expression d’un pts. Identifie l’expression d’un pts. Utilise des structures et un pts.
point de vue si ce dernier est point de vue si ce dernier est lexique simples mais adaptés
explicite et clairement explicite et clairement à l’intention de communication.
formulé. formulé. Exprime un sentiment ou point
de vue personnel.
Degré 3 Degré Degré 3
Identifie la thématique Identifie la thématique Produit, en adéquation avec le
générale ou l’objet principal 3 générale ou l’objet principal 3 sujet ou la situation de 3
du document écouté. pts. du document écrit. pts. communication proposée, un pts.
Comprend, en tenant ou Comprend, en tenant ou écrit globalement ou
compte de la fonction de ce 2,5 compte de la fonction de ce 2,5 compréhensible malgré des 2,5
document, les informations pts. document, les informations pts. erreurs relativement pts.
les plus significatives ainsi les plus significatives ainsi fréquentes.
que certains détails que certains détails Cherche à exprimer une
pertinents. pertinents. appréciation, une préférence,
etc.
Vocabulaire approprié et effort
de construction syntaxique du
propos.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
Comprend les éléments Comprend les éléments Produit un écrit globalement
importants du document 2 importants du document 2 compréhensible, dont les 2
écouté. pts. écrit. pts. formulations présentent une pts.
Identifie le type de message ou Identifie visuellement et ou certaine cohérence, en dépit ou
ou d’énoncé écouté. 1,5 graphiquement le type du 1,5 d’erreurs et d’un vocabulaire 1,5
pts. document écrit. pts. limité. pts.
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Identifie quelques sons, Identifie quelques mots ou Produit un écrit dont la
mots ou éléments de sens 1 éléments de sens épars et 1 longueur est nettement 1
épars et isolés. pt. isolés. pt. inférieure à la minimale pt.
Comprend partiellement les ou Comprend partiellement les ou attendue. ou
informations concrètes ou 0,5 informations concrètes ou 0,5 S’exprime dans une langue 0,5
factuelles (personnages, pt. factuelles (personnages, pt. partiellement compréhensible. pt.
lieux, dates, etc.). lieux, dates, etc.). Produit des mots ou groupes
de mots isolés.
Note sur 4 Note sur 4 Note sur 4
Compréhension de l’oral /4 Compréhension de l’écrit /4 Expression écrite /4
APPRÉCIATION Note intermédiaire de l’élève / du
candidat :

…. /12

Cette note sur 12 points doit être

additionnée à la note sur 8 points
Annexe V - Grille nationale d’évaluation de l’épreuve obligatoire de langue vivante au baccalauréat
professionnel – LVB

attribuée à l’élève / au candidat à la

situation d’évaluation B (CCF) ou
temps d’évaluation 2 (épreuve
ponctuelle).
 Annexe V - Grille nationale d’évaluation de l’épreuve obligatoire de langue vivante au baccalauréat
professionnel – LVB

Baccalauréat Professionnel
Épreuve obligatoire de langue vivante étrangère - LVB
Contrôle en Cours de Formation (candidats scolaires et assimilés) – Situation B
Épreuve finale ponctuelle (candidats hors statut scolaire) – Temps d’évaluation 2

FICHE INDIVIDUELLE D’ÉVALUATION (1 page)

Session : Spécialité :
Établissement : Nom de l’évaluateur :
Académie : Langue vivante :
Date du contrôle/de l’épreuve :
Nom et prénom du candidat :

Les critères ci-dessous permettent de situer les deux prestations du candidat sur l’échelle d’évaluation et de leur attribuer
le nombre de points indiqué, de 0 (absence totale d’expression) à 4.

Expression orale en continu Expression orale en interaction

Degré 4 Degré 4
Produit un discours d’exposition (description, Parvient à entrer dans un échange qui, par
narration, explication) dans une langue parfois 4 moments et sur les sujets qui lui sont familiers, 4
fluide et pouvant comporter des connecteurs et pts. se rapproche d’une conversation simple. pts.
transitions élémentaires. ou Est capable d’exprimer un point de vue. ou
Exprime un point de vue. 3,5 S’efforce de mobiliser les éléments de langue 3,5
S’exprime en parvenant souvent à se détacher pts. dont il dispose (lexique, syntaxe, prononciation). pts.
de ses éventuels supports de présentation. Les erreurs ou hésitations n’affectent que
Les erreurs n’entravent pas la compréhension ponctuellement l’interaction et la communication.
globale du propos.
Degré 3 Degré 3
Produit un discours d’exposition (description, S’efforce de prendre sa part dans l’échange et
narration, explication) dans une langue 3 réagit de manière simple. 3
généralement compréhensible. pts. S’exprime dans une langue généralement pts.
La présentation orale cherche à exprimer une ou compréhensible. ou
appréciation, une préférence, etc. 2,5 Le recours fréquent à des expressions 2,5
S’exprime en se détachant parfois de ses pts. mémorisées ou toutes faites limite l’étendue et la pts.
éventuels supports de présentation. richesse de la communication.
Degré 2 Degré 2
Produit un discours factuel globalement S’efforce d’interagir de façon simple dans une
intelligible, dans une langue simple, ponctuée de 2 langue globalement intelligible, en dépit d’erreurs 2
pauses et de faux démarrages. pts. et d’un vocabulaire limité. pts.
Les éléments sont juxtaposés mais le propos ou ou
présente une certaine cohérence, en dépit 1,5 1,5
d’erreurs et d’un vocabulaire limité. pts. pts.
S’exprime en prenant essentiellement appui sur
ses éventuels supports de présentation.
Degré 1 Degré 1
S’exprime à l’aide de mots isolés, d’expressions Intervient sporadiquement.
et/ou d’énoncés très courts, stéréotypés, avec de 1 La communication repose sur de fréquentes 1
nombreuses pauses. pt. répétitions, reformulations et/ou relances. pt.
S’exprime dans une langue peu ou partiellement ou Répond et réagit de façon brève et limitée. ou
compréhensible. 0,5 S’exprime dans une langue peu ou partiellement 0,5
S’exprime en prenant exclusivement appui sur pt. compréhensible. pt.
ses éventuels supports de présentation.
Note sur 4 Note sur 4
Expression orale en continu /4 Expression orale en interaction /4
APPRÉCIATION Note intermédiaire de l’élève / du candidat :

…. /8

Cette note sur 8 points doit être additionnée à la note sur

12 points attribuée à l’élève / au candidat à la situation
d’évaluation A (CCF) ou temps d’évaluation 1 (épreuve
ponctuelle).