La fiche pédagogique décrit une séance de technologie professionnelle en première année de bac pro. La séance comprend des activités préparatoires et suivantes, une évaluation diagnostique, et un déroulement avec des supports pédagogiques. Le professeur présente la situation professionnelle et les objectifs, distribue des documents aux élèves, et les fait travailler sur des exercices et activités.
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La fiche pédagogique décrit une séance de technologie professionnelle en première année de bac pro. La séance comprend des activités préparatoires et suivantes, une évaluation diagnostique, et un déroulement avec des supports pédagogiques. Le professeur présente la situation professionnelle et les objectifs, distribue des documents aux élèves, et les fait travailler sur des exercices et activités.
La fiche pédagogique décrit une séance de technologie professionnelle en première année de bac pro. La séance comprend des activités préparatoires et suivantes, une évaluation diagnostique, et un déroulement avec des supports pédagogiques. Le professeur présente la situation professionnelle et les objectifs, distribue des documents aux élèves, et les fait travailler sur des exercices et activités.
La fiche pédagogique décrit une séance de technologie professionnelle en première année de bac pro. La séance comprend des activités préparatoires et suivantes, une évaluation diagnostique, et un déroulement avec des supports pédagogiques. Le professeur présente la situation professionnelle et les objectifs, distribue des documents aux élèves, et les fait travailler sur des exercices et activités.
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Exemple de fiche pédagogique en technologie
Fiche Pédagogique - technologie professionnelle CHAMPS D’ACTIVITÉ CLASSE DATE TEMPS TECHNOLOGIE PREMIERE BAC PRO xxxx 1 séance de 55 minutes TITRE DE LA SEANCE : PRE-REQUIS Cours technologie 1ière année…PFE SECONDE – culture professionnelle - TP / APS / TA Recherches documentaires PPCP (éventuellement) OBJECTIFS DE LA SEANCE OBJECTIFS en relation avec le référentiel et la situation professionnelle étudiée LIMITES DE CONNAISSANCES Fixées par le référentiel Évaluation de type diagnostique à la fin de l’activité n°3 ÉVALUATION (forme et objectifs) Évaluation diagnostique à l’aide du logiciel Questy® en fin de séance Évaluation sommative en début de cours suivant ACTIVITÉS A RÉALISER AVANT LA SEANCE ACTIVITÉS A RÉALISER APRÉS LA SEANCE 1. Rechercher de la documentation sur… 4. Compléter le tableau en annexe… 2. Compléter l’annexe 4 portant … 5. Réaliser l’activité 6… 3. Lire l’article de presse en annexe 2
DEROULEMENT ACTIVITE PROFESSEUR / ELEVES SUPPORTS
5’ Appel Le professeur fait l’appel o Cahier d’Appel
10’ Évaluation Les élèves réalisent le contrôle o Évaluation n°XXX
sommative sur le thème 5’ précédent Document élève Distribution Les élèves distribuent les documents de cours 45’ documents Diaporama élèves (documents Cours Prof à compléter) o Tableau blanc déroulement Le professeur donne le thème et interroge les élèves pour évaluer les o Vidéoprojecteur du cours pré-requis ; o Ordinateur portable Il présente la situation professionnelle et donne les objectifs de la o Écran blanc Distribution séance en la plaçant cœur du métier… documents Le professeur distribue le dossier de cours avec les exercices et élèves (les 3 activités… annexes) Un élève est interrogé sur la notion de… Le professeur engage les élèves à lire le premier article de presse traitant de… Le professeur lance le diaporama et donne quelques notions de cours… Il interroge ensuite un autre élève sur les notes prises suite à la lecture de l’article… Les élèves réalisent l’activité n°2 en binôme …/… Exemple de fiche pédagogique en technologie Remarques sur les séances :
