REPUBLIQUE DUCAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROUN

PAIX – TRAVAIL - PATRIE PEACE – WORK - FATHERLAND

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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT MINISTRY OF HIGHER EDUCATION
SUPERIEUR ***********
*********** THE UNIVERSITY OF MAROUA
UNIVERSITE DE MAROUA ***********
*********** NATIONAL ADVANCED SCHOOL OF
ECOLE NATIONAL SUPERIEUR ENGINEERING OF MAROUA
POLYTECHNIQUE DE MAROUA ***********
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CLUB GENIE CIVIL

----Année Académique 2023-2024----

DIRECTION CHARGEE DES AFFAIRES ACADEMIQUES

----Sous la coordination de l’élève ingénieur de GC IC4 Louis Norris OWONA----

« Ce club est en charge des étudiants du département de Génie Civil et Architecture & ESB »

Proposé par : Louis Norris OWONA Département de GCA : GC IC3

RDM
FICHE DE TD 2 SUR LE TRACE DES DIAGRAMMES DES EFFORTS ET MOMENTS

INTRODUCTION

Afin de garder un certain niveau des étudiants vu les programmes chargés des enseignants. Nous, membres du
« club GCA », par l’aide de ces enseignants du départements, nous apportons un plus avec des conférences, des
causeries éducatives sur le domaine et des exercices que nous corrigeons pendant des séance de TDS sous
l’autorité du président du club GCA. Toute fiche de TD qui est donnée est d’abord inspectée par l’enseignant
chargé de cette UE et c’est par son autorisation que nous pouvons transmettre la fiche aux participants des TDS.

Un bon ingénieur devra se munir d’un bagage lourd de connaissance théorique qu’il pourra décharger avec son
expertise ou sa capacité de réflexion pour résoudre divers problèmes du domaine :

Pour ce fait l’ingénieur de Génie Civil doit acquérir comme connaissance de base :

 Les mathématiques :
 Analyse mathématiques (modélisation et résolution des équations différentielles, aux
différences, aux dérivées partielles, non linéaires,…etc) ce qui nous conduit à la maîtrise de la
topologie générale, de la formulation variationnelle, de la méthode des éléments finis, du
calcul intégrale et des séries,…etc.
 Algèbre (connaissance sur la théorie des ensembles afin de résoudre des problèmes de
mesures, la construction des espaces par les structures algébriques afin de définir plus tard les
espaces de Hilbert et de Banach et pour ce les notions sur le produit scalaire sont nécessaires
en introduisant les formes quadratiques, la résolution des systèmes linéaires et des systèmes
d’EDO et d’EDP, en passant par des diagonalisations et trigonalisations des matrices…etc).
 Analyse numérique : en ingénierie nous rencontrons des calculs très long et très complexes à
calculer par l’Homme et de plus il existe des constantes dont les valeurs approchées ne sont
déterminées que par des supers calculateurs (exemple de 𝜋 𝑒𝑡 𝑒 2 ), alors l’analyse numérique
nous permet de résoudre ces problèmes en quelques minutes voir secondes. Nous pouvons
aussi approchée les solutions des équations impossibles à résoudre par l’homme
analytiquement comme les équations de Navier-Stocks pour résoudre des problèmes de
dynamique : et c’est grâce à la méthode des éléments finis que nous pouvons parler d’analyse
numérique.
  Nous ne pouvons non plus réaliser un ouvrage de génie civil, sans prévoir par exemple le coût,
la stabilité, la résistance ou encore du temps de réalisation ou même des risques : d’où la
connaissance des probabilités est très importante.
 La mécanique:
 Mécanique des solides : elle semble limitée par les étudiants, mais c’est elle qui est à l’origine
de bien d’études qui sont incontournables dans le génie civil.
 Mécanique des milieux continus : qui est la base même de toute mécanique du Génie Civil, car aucun
ingénieur ne peut prévoir s’il ne connaît point le comportement interne des matériaux : on a dit en
mathématique que toute courbe continue pouvait se tracer sans jamais lever la main, donc aucun point
de discontinuité n’existe. Alors les milieux continus dans la vie réelle sont donc ces solides dont les
particules sont toujours liées entre elles le long de leurs dimensions et la distance entre ces particules est
nulle (exemple des poutres, des planchers,..etc). lorsque des efforts extérieures agissent sur ces milieux
il se crée des phénomènes malgré la résistance que les particules causent pour s’opposer à celles-ci :
c’est ainsi que nous nous intéressons aux forces intérieures à ces solides et aux forces de surfaces pour
définir certains paramètres comme les contraintes et même l’énergie crée par ces différentes forces :
d’où l’objet de la mécanique des milieux continus.
 Mécanique vibratoire : en Génie Civil, les ouvrages sont confrontés à des vibrations causées par des
bruits, des secousses de terre causées par des voitures et mêmes par des séismes. Puisque cela n’est pas
évitable, comment malgré ces phénomènes on peut survivre étant dans un ouvrage de Génie Civil ? on
ne peut donc point lutter contre une chose qu’on ne connait pas : d’où l’étude de la mécanique
vibratoire.
 RDM (résistance des matériaux) : grâce à cette mécanique statique, nous étudions les éléments de
structures en fonctions des différents efforts extérieurs qui agissent sur ceux-ci et c’est par elle que dans
le Génie Civil les normes peuvent être établit pour le calcul des structures.
 Mécanique des fluides : sa connaissance est très importante pour la connaissance des ouvrages
hydrauliques et du calcul des vents sur les ouvrages de Génie Civil : d’où l’hydraulique et le
calcul dynamique.

PARTIE A : calcul des réactions aux appuis

EXERCICE 1

Calculer les réactions aux des poutres ci-dessus.

EXERCICE 2
Calculer les réactions aux appuis des portiques suivants :
Application numérique : 𝑞 = 2𝑡/𝑚 et 𝑅 = 10𝑡
 EXERCIE 3
Calculer les réactions aux appuis de la poutre suivante :
Application numérique : 𝑞3 = 𝑞2 = 4𝑡/𝑚, 𝑞1 = 2𝑡/𝑚 et 𝑅 = 8𝑡

PARTIE B : calcul des poutres en flexion simple

EXERCICE 4
Soit les deux poutres droites suivantes :
1) Calculer les réactions aux appuis de chacune d’elle.
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de chacune.

EXERCICE 5
Soit les deux poutres suivantes :
1) Calculer les réactions aux appuis de chacune.
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de chacune.

EXERCICE 5
Soit les deux poutres suivantes :
 1) Calculer les réactions aux appuis de chacune.
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de chacune.

EXERCICE 7

Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de la poutre ci-dessus.

EXERCICE 8
Soit les deux portiques suivants :
1) Calculer les réactions aux appuis de chacune.
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de chacun.
On donne : 𝑞 = 2𝑡/𝑚 et 𝑅 = 10𝑡
 EXERCICE 9

Soit les deux poutres ci-dessus de mêmes longueurs et dont les charges 𝑃 sur les deux poutres sont les
égales :
1) Calculer les réactions aux appuis de chacune.
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant de chacune.

PARTIE C : poutres droites en flexion composée

EXERCICE 10
Soit la poutre suivante :
1) Donner le type de sollicitations
2) Tracer les diagrammes des efforts normaux, tranchants et moments fléchissant.

EXERCICE 11
On considère la poutre en bois de section transversale rectangulaire (6 x 10cm) encastrée à son
extrémité gauche et sollicitée comme le montre la figure ci-dessous. On donne Px = 1,2P,
Py = 0,86P, Pz = 0,5P (P en Kg), L = 200 cm
1- Donner le mode de sollicitation.
2- Tracer les diagrammes des efforts intérieurs tout au long de la poutre.
 EXERCICE 12

Mêmes questions que les exercices 10 et 11 pour cette poutre.

EXERCICE 13

Soit une poutre en acier de section transversale rectangulaire appuyée simplement à ses
extrémités et chargée comme montré sur la figure ci-dessous. Répondez aux questions des
exercices 10 et 11.