125

Chapitre 4

Les équations

Théorie

4.1 INTRODUCTION

Considérons l’égalité

 
1 1
2x − · (1 − x) = x − x+1
2 2

Pour quelles valeurs de x cette égalité est-elle vérifiée?

C’est le genre de problème que nous allons résoudre dans ce chapitre.

4.2 LES ÉQUATIONS

 
1 1
L’égalité boxed2x − · (1 − x) = x − x + 1 est une équation.
2 2
Une équation est une égalité qui n’est vérifiée qu’en donnant certaines valeurs aux lettres qu’elle
contient.

Une équation est composée :

• d’une ou de plusieurs variables (désignées par des lettres), qu’on appelle les inconnues;

• d’un signe d’égalité;

• d’un membre de gauche et d’un membre de droite.

126 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS
inconnue



1 1
2x − · (1 − x) = x− x+1
 2  2
  
membre de gauche membre de droite

signe d’égalité

4.3 LES SOLUTIONS D’UNE ÉQUATION

Résoudre une équation, c’est trouver toutes les valeurs de l’inconnue pour lesquelles l’égalité est
vérifiée.
Ces valeurs sont appelées les solutions de l’équation.
On désignera par S l’ensemble des solutions de l’équation.
Exemple Soit l’équation x2 + 2 = 3x.

Si x = 0 02 + 2 = 3 · 0 0 n’est pas solution de cette équation ;

2 = 0 on écrit : 0 ∈ S.

Si x = 1 12 + 2 = 3 · 1 1 est solution de cette équation ;

3=3 on écrit : 1 ∈ S.

Si x = 2 22 + 2 = 3 · 2 2 est solution de cette équation ;

6=6 on écrit : 2 ∈ S.

Si x = 3 32 + 2 = 3 · 3 3 n’est pas solution de cette équation ;

11 = 9 on écrit : 3 ∈ S.

On peut montrer que 1 et 2 sont les seules solutions de cette équation.

On peut donc écrire

S = {1; 2}.

Exercices 350 à 359

4.4. L’ÉQUATION DU 1ER DEGRÉ À UNE INCONNUE 127

4.4 L’ÉQUATION DU 1er DEGRÉ À UNE INCONNUE

4.4.1 DEUX PROPRIÉTÉS DES ÉQUATIONS

Pour trouver les solutions d’une équation, on peut appliquer les deux propriétés suivantes:
Première propriété Si on ajoute (ou si on retranche) un même nombre à chaque
membre d’une équation, on obtient une équation qui a les mêmes solutions que
l’équation dont on est parti.

Seconde propriété Si on multiplie (ou si on divise) chaque membre d’une équation

par un même nombre non nul, on obtient une équation qui a les mêmes solutions
que l’équation dont on est parti.

4.4.2 ÉQUATIONS ÉQUIVALENTES

On dit que deux équations sont équivalentes si elles admettent le même ensemble de solutions.
Les deux propriétés ci-dessus permettent de transformer une équation en une autre qui lui est équiva-
lente.
Exemples

1) Les équations
1 x+5 = 7 S1 = {2} et 2 x + 8 = 10 S2 = {2} sont équivalentes.

On obtient 2 à partir de 1 en appliquant la première propriété :

si x+5 = 7 alors x+5+ 3 = 7+ 3 .

2) Les équations
1 x+5 = 7 S1 = {2} et 2 2x + 10 = 14 S2 = {2} sont équivalentes.

On obtient 2 à partir de 1 en appliquant la seconde propriété :

si x+5 = 7 alors 2 · (x + 5) = 2 · 7.

Exercices 360 à 364

4.4.3 LA RÉSOLUTION D’UNE ÉQUATION DU 1er DEGRÉ

Pour résoudre une équation du 1er degré, on utilise les propriétés des équations afin d’obtenir des
équations équivalentes de plus en plus simples.

Exemple 1 Résoudre l’équation

4 · (x − 1) = 3x − (x − 6).
128 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

Marche à suivre :

Développer le membre de gauche et le membre de droite, puis réduire

1re étape :
les termes semblables dans chaque membre.

4 · (x − 1) = 3x − (x − 6)

Développons chaque membre : 4x − 4 = 3x − x + 6

Réduisons dans chaque membre : 4x − 4 = 2x + 6

En utilisant les propriétés des équations, regrouper tous les termes

2e étape : contenant l’inconnue dans un membre, toutes les constantes dans l’autre
membre.

4x − 4 = 2x + 6

Regroupons toutes les constantes 4x − 4 +4 = 2x + 6 +4

dans le membre de droite : 4x = 2x + 10

Regroupons tous les termes contenant 4x −2x = 2x + 10 −2x

l’inconnue dans le membre de gauche : 2x = 10

2x 10
Divisons chaque membre par 2 : =
2 2
C’est l’équation équivalente la plus x=5
simple.

Elle livre la solution : la solution est 5.

3e étape : Écrire l’ensemble des solutions de l’équation.

On écrit : S = {5}.
4e étape : Vérifier la (ou les) solutions à partir de l’énoncé.

En remplaçant x par 5 dans le membre de gauche, on trouve 4 · (5 − 1), et

4 · (5 − 1) = 16.
En remplaçant x par 5 dans le membre de droite, on trouve 3 · 5 − (5 − 6), et
3 · 5 − (5 − 6) = 16.
Les deux membres sont égaux quand on remplace x par 5.
Donc 5 est bien solution de l’équation.
4.4. L’ÉQUATION DU 1ER DEGRÉ À UNE INCONNUE 129

Exemple 2 Résoudre l’équation

 
2x + 1 x + 3 1 x−3
+ = x− · +1
3 2 2 2

Marche à suivre :
 
1 x−3
re
1 étape : Développer · .
2 2

2x + 1 x + 3 x−3
+ = x− +1
3 2 4

2e étape : Mettre au même dénominateur.

8x + 4 + 6x + 18 12x − 3x + 9 + 12
=
12 12
14x + 22 9x + 21
=
12 12

3e étape : Multiplier chaque membre par le dénominateur commun.

14x + 22 9x + 21
12· = 12·
12 12
14x + 22 = 9x + 21

Pour la suite, on procède comme dans l’exemple 1.

14x + 22 = 9x + 21
14x + 22 −22 = 9x + 21 −22
14x = 9x − 1
14x −9x = 9x − 1 −9x
5x = −1
5x −1
=
5 5
1
x=−
5
1
donc S = {− }
5

On fera la vérification à partir de l’énoncé.

Exercices 365 à 383

130 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

4.4.4 DEUX ÉQUATIONS PARTICULIÈRES DU 1er DEGRÉ

Exemple 1 Résoudre l’équation

3 · (2x − 3) − 6 = 2 · (3x − 1).

En résolvant comme dans les exemples précédents, on trouve :

6x − 9 − 6 = 6x − 2
6x − 15 = 6x − 2
6x − 6x = −2 + 15
0 · x = 13

Or
0 · x = 0, quelle que soit la valeur qu’on donne à x.
Donc, si cette équation avait une solution, on aurait : 0 = 13, ce qui est faux.
On écrira : cette équation n’a pas de solution.
Pour l’ensemble des solutions, on écrira : S = 0/ (ce qui se lit: l’ensemble des solutions est vide).

Exemple 2 Résoudre l’équation

5 − 2 · (3x − 1) = 3 · (1 − 2x) + 4.

En résolvant comme dans les exemples précédents, on trouve:

5 − 6x + 2 = 3 − 6x + 4
−6x + 7 = −6x + 7
−6x + 6x = 7 − 7
0·x = 0

Or
0 · x = 0, quelle que soit la valeur qu’on donne à x.

On peut donc écrire: cette équation est vérifiée par n’importe quel nombre x.
Pour l’ensemble des solutions, on écrira: S = R.

4.4.5 ÉQUATIONS PARTICULIÈRES DE DEGRÉ SUPÉRIEUR À 1

Exemple Résoudre l’équation

1
(2x − 1) · ( x + 1) · 3x = 0.
2
Pour résoudre cette équation, on emploie la propriété suivante :

Si un produit est égal à 0, un de ses facteurs doit être égal à 0.

4.4. L’ÉQUATION DU 1ER DEGRÉ À UNE INCONNUE 131

1
Donc, pour que (2x − 1) · ( x + 1) · 3x = 0, il faut que
2
1
2x − 1 = 0 ou x+1 = 0 ou 3x = 0
2
c’est-à-dire que
1
2x = 1 ou x = −1 ou 3x = 0
2
donc que
1
x= ou x = −2 ou x=0
2
 
1
L’ensemble des solutions de cete équation est donc S = 4 ; −2 ; 0 ; .
2

Certaines équations de degré supérieur à 1 peuvent être résolues de la manière suivante:

1) Récrire l’équation de telle sorte qu’un des membres soit 0.

2) Écrire l’autre membre sous la forme d’un produit de facteurs de degré 1.
3) Continuer comme dans l’exemple précédent.

Exemple 1 Résoudre l’équation x2 = 16

x2 = 16
x2 − 16 = 0
(x − 4) · (x + 4) = 0
Pour que (x − 4) · (x + 4) = 0, il faut que
x−4 = 0 ou x+4 = 0
c’est-à-dire que
x=4 ou x = −4.
L’ensemble des solutions est donc S = {−4; 4}.
Exemple 2 Résoudre l’équation x2 = 6 − x
x2 = 6 − x
x2 + x − 6 = 0
(x + 3) · (x − 2) = 0
Pour que (x + 3) · (x − 2) = 0, il faut que
x+3 = 0 ou x−2 = 0
c’est-à-dire que
x = −3 ou x = 2.
L’ensemble des solutions est donc S = {−3; 2}.

Exercices 384 à 394

132 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

4.5 LA MISE EN ÉQUATION D’UN PROBLÈME

Pour résoudre un problème, il faut:

1) Lire attentivement l’énoncé pour savoir à quelles questions on doit répondre.

2) Choisir l’inconnue et exprimer les données en fonction de cette inconnue.
3) Écrire l’équation qui correspond au problème.
4) Résoudre cette équation.
5) Donner la réponse au problème.
6) Vérifier cette réponse.

Exemple On multiplie un nombre par 2, puis on retranche 4 à ce produit. Le résultat obtenu est égal
au nombre de départ augmenté de sa moitié. Quel est le nombre de départ?

Lecture je cherche un nombre

Inconnue un nombre: appelons-le x

Données on multiplie ce nombre par 2, puis on retranche 4 :

on obtient 2x - 4
1
ce nombre augmenté de sa moitié : c’est x + x
2
1
Équation 2x − 4 = x + x
2
3
2x − 4 = x
2
3
2x − x = 4
Résolution 2
1
x=4
2
x=8

Réponse le nombre cherché est 8.

Vérification Si on multiplie 8 par 2, puis on retranche 4 du produit,

on obtient

2 · 8 − 4 = 16 − 4 = 12.

Et 8 augmenté de sa moitié, c’est

1
8 + · 8 = 8 + 4 = 12.
2
Donc 8 est bien solution du problème.
Exercices 395 à 475
4.6. LA TRANSFORMATION D’UNE FORMULE 133

4.6 LA TRANSFORMATION D’UNE FORMULE

Il est utile de savoir transformer une formule pour exprimer une des grandeurs en fonction des autres.
Pour cela, on utilise les propriétés de l’égalité.

Exemple 1 En physique, on définit la vitesse moyenne par

V : vitesse moyenne
d d : distance parcourue
V=
t t : temps mis pour parcourir cette distance

Exprimons la distance Exprimons le temps

d 1 1
V= d = V ·t · d = · V ·t
t V V
d
t· V = t· d
=t
t V
t ·V = d d
d = V ·t t=
V

On a ainsi : v = V · t d
On a ainsi : t =
V

Exemple 2
Le périmètre d’un parallélogramme se cal- Exprimons le côté c
cule avec la formule
p 2 · (b + c)
p = 2 · (b + c) =
2 2
p
= b+c
2
p
c −b = b + c −b
2
p
− b = c.
2
b
p
c= −b
2

Exemple 3
L’aire d’un trapèze se calcule avec la for-
mule b2
(b1 + b2 )
·h
2 h

b1
134 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

Exprimons la hauteur h

(b1 + b2 )
A= ·h
2
2 2 (b + b2 )
·A = · 1 ·h
b1 + b2 b1 + b2 2
2
·A = h
b1 + b2

2A
h=
b1 + b2

Application numérique
Calculer la hauteur d’un trapèze dont les bases mesurent 8,5 cm et 3,5 cm et dont l’aire est de
24 cm2 .
2A
h=
b1 + b2
2 · 24 48
h= = =4
8,5 + 3,5 12

Réponse : la hauteur du trapèze mesure 4 cm.

Exercices 476 à 494

4.7 LES ÉQUATIONS LITTÉRALES (Section S - NA)

Dans ce paragraphe, les lettres a et b désignent des nombres. La lettre x désigne l’inconnue dans une
équation.
L’équation 3x = −1 est une équation numérique; x est l’inconnue.
L’équation ax = b est une équation littérale; x est l’inconnue.
Pour résoudre une équation littérale, on procède comme pour une équation numérique, en étant attentif
à ne jamais multiplier ou diviser par 0.

4.7.1 EXEMPLES DE RÉSOLUTION D’ÉQUATIONS LITTÉRALES

Exemple 1 Résoudre l’équation ax = b

b
x= (si a = 0)
a 

b
S= (si a = 0)
a
4.7. LES ÉQUATIONS LITTÉRALES (SECTION S - NA) 135

Exemple 2 Résoudre l’équation ax − x = b

x · (a − 1) = b
b
x= (si a − 1 = 0)
a
 − 1 
b
S= (si a − 1 = 0)
a−1

Exemple 3 Résoudre l’équation ax − b = bx + a

ax − bx = a + b
x · (a − b) = a + b
a+b
x= (si a − b = 0)
a−b 

a+b
S= (si a − b = 0)
a−b

Exemple 4 Résoudre l’équation a · (x − b) = b · (x + a)

ax − ab = bx + ab
ax − bx = ab + ab
x · (a − b) = 2ab
2ab
x= (si a − b = 0)
a
 − b 
2ab
S= (si a − b = 0)
a−b

x x
Exemple 5 Résoudre l’équation = 1−
a b

bx ab − ax
=
ab ab
bx = ab − ax
ax + bx = ab
x · (a + b) = ab
ab
x= (si a + b = 0)
a
 + b 
ab
S= (si a + b = 0)
a+b

4.7.2 DISCUSSION DES SOLUTIONS D’UNE ÉQUATION LITTÉRALE DU

1er DEGRÉ
Considérons l’équation
a·x = b , où x est l’inconnue.
136 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

On distingue trois cas, selon le choix des nombres a et b :

1) Si a = 0
 
b
on a une équation avec une solution unique et S= .
a
Exemple: si a = 2 et b = 5
 
5 5
2·x = 5 x= et S=
2 2

2) Si a = 0 et b = 0
on a une équation de la forme 0x = b et S = 0/
Exemple: si a = 0 et b = 5
0·x = 5 et S = 0/

3) Si a = 0 et b = 0
on a l’équation
0·x = 0 et S = R.

Considérons encore deux exemples d’équations littérales.

Premier exemple Discutons les solutions de l’équation (a − 1) · x = a + 1 , selon la valeur de a.

1. Si a − 1 = 0, c’est-à-dire si a = 1
 
a+1
on a une équation avec une solution unique et S= .
a−1
2. Si a − 1 = 0, c’est-à-dire si a = 1
on a l’équation 0 · x = 2 et S = 0.
/

Second exemple Discutons les solutions de l’équation (a − 2) · x = b + 1 , selon les valeurs de a et

de b.

1. Si a − 2 = 0, c’est-à-dire si a = 2 ,
 
b+1
on a une équation avec une solution unique et S= .
a−2
2. Si a − 2 = 0, c’est-à-dire si a = 2 , et si b + 1 = 0, donc si b = −1 ,
on a une équation de la forme 0 · x = b + 1 et S = 0.
/
3. Si a − 2 = 0, c’est-à-dire si a = 2 , et si b + 1 = 0, donc si b = −1 ,
on a l’équation 0 · x = 0 et S = R.

Exercices 495 à 509

 4.7. EXERCICES ÉCRITS 137

Exercices écrits
∇∇∇ EXERCICE 350
Montrer que 2 est une solution de l’équation 5x + 1 = 2x + 7.
∇∇∇ EXERCICE 351
3
Montrer que est une solution de l’équation 3x − 8 = 5x − 11.
2
∇∇∇ EXERCICE 352
Montrer que 3 est une solution de l’équation

x + 1 5x + 1 x + 2 4x − 3
− = − .
2 4 5 3
∇∇∇ EXERCICE 353
Montrer que -1 est une solution de l’équation

1 7x + 4
3x − ( x + 1) = − 2.
2 2
∇∇∇ EXERCICE 354
5
Montrer que est une solution de l’équation
2
3
x2 − x + 4 = 2x2 − 2x − 1.
2
∇∇∇ EXERCICE 355
1
La fraction − est-elle une solution de l’équation
2
5 1
x3 + x2 = + 2x − x2 ?
2 2
∇∇∇ EXERCICE 356
Voici des équations :

• 4x − 7 = 8x − 9 • 12x + 43 = 4x + 1

• −8x = −6 • 4x = −2
2
• 8x = −32 • x=
3
• x = −4 • 9x + 1 = 9 − 3x
1
• 4x + 7 = 1 + 12x • x=
2
3
• x= • 12x = 8
4
3
1) Quelles sont les équations qui ont comme solution?
4
Classer ces équations de la plus compliquée à la plus simple en les écrivant les unes sous les autres.
 162 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

Exercices écrits (section S)

∇∇∇ EXERCICE 495
Résoudre les équations littérales suivantes (x est l’inconnue) :

1) ax = a − 1 4) ax + b = c

2) (a − b) · x = a 5) bx − a = cx + b

3) ax − bx = c 6) a · (x − a) = x − 2

∇∇∇ EXERCICE 496

Résoudre les équations littérales suivantes (x est l’inconnue) :

1) bx = a + b 4) a + bx = b

2) (a + b) · x = b 5) ax − b = bx + a

3) ax − x = a 6) x − b = (x + a) · a

∇∇∇ EXERCICE 497

Résoudre les équations littérales suivantes (x est l’inconnue) :

1) ax + b = cx + d 3) ax − a = x − 1

3) ax − b = bx − a 4) ax + 1 = a2 + x

5) aa2 x − a = x − 1 6) a · (x − a) + ab = b · (x + b) − ab

∇∇∇ EXERCICE 498

Résoudre les équations littérales suivantes (x est l’inconnue) :

1) ax − c = bx + a 3) bx + a = b + ax

3) bx − 2ax = 2a − bx 4) ax − a2 = b2 − bx

5) x − 1 = b + b2 x 6) a · (ax − 1) − b2x = b · (1 − 2ax) − 2b2x

 166 CHAPITRE 4. LES ÉQUATIONS

Exercice de développement
∇∇∇ EXERCICE 510
Soient les applications f et g définies dans R par

• f : x −→ −x2 + 4 • g : x −→ 2x + 1.

Représenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : f (x) = g(x).

∇∇∇ EXERCICE 511
Soient les applications h et k définies dans R par

• h(x) = x2 − 9 • k(x) = 0

Représenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : h(x) = k(x).

∇∇∇ EXERCICE 512
Soient les applications m et n définies dans R par

• m : x −→ (x − 2)2 • n : x −→ (2 − x) · (x +
8).

Représenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : m(x) = n(x).

∇∇∇ EXERCICE 513
Résoudre les équations suivantes :
2x − 3 3x + 1 x x−1 2x − 1
1) = 4) = − =
3 2 x−1 x−4 2x + 3
2x + 5
2x + 1

4 3 5 2x + 1
2) = 5) =
2x − 4 x − 5 2x − 1 3

x−1 1
3) =−
2x − 1 2

∇∇∇ EXERCICE 514

5
Quel est le nombre qu’il faut ajouter au numérateur et au dénominateur de la fraction pour que la
8
nouvelle fraction soit égale à 4?
∇∇∇ EXERCICE 515
Le dénominateur d’une fraction dépasse de 4 son numérateur. Si on ajoute 3 au numérateur et au
2
dénominateur, on obtient une fraction égale à . Quelle est la fraction dont on est parti?
3
∇∇∇ EXERCICE 516
Trouver deux nombres, sachant que l’un est le double de l’autre et que, si on retranche 12 à chacun
de ces nombres, le quotient est égal à 6. Combien existe-t-il de solutions?