11ème ANNEE D’EXPERIENCE

GROUPE DE REPETITION MODERNE LA GLOIRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

GENERAL, TECHNIQUE ET COMMERCIAL

Lieu : Ecole la Renovation Mambanda/Tondji Tel : 653 42 42 48/691 71 55 60/656 26 53

48
ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024 TRAVAUX DIRIGES CLASSE : Terminale D

TRAVAUX DIRIGES : MATHEMATIQUES SEQUENCE 2 / CLASSE : TERMINALE D

CHAPITRES / DERIVABILITES- STATISTIQUES et RECURRENCES

COMPLEMENTS SUR LES FONCTIONS
EXERCICE 1 :
Soit la fonction f définie par f ( x )= √|x 2−6 x +5| et ( C f ) sa courbe représentative.
1.(a) Quel est le domaine de définition de f ? 0,5pt
(b) Exprimer f ( x ) sans symbole « valeur absolue ». 1pt

2. On considère la fonction g définie par : { √ x 2−6 x +5 si x ∈ −∞ ; 1

¿ ]∪¿
(a) Etudier la continuité et la dérivabilité de f sur son domaine de définition. 1,5pt
(b) ( C f ) admet-elle des tangentes aux points d’abscisses x 1=1 et x 2=5? Si non, pourquoi ? 0,5pt
3. Etudier les variations de f . 1,5pt
4. (a) Démontrer que les droites d’équation S : y=x−3 et y=− x+3 sont asymptotes à ( C f ) . 0,5pt
|1 (b) Déterminer les coordonnées du point de rencontre de ces asymptotes. 0,5pt
(c) Montrer que ( C f ) admet un axe de symétrie dont on précisera l’équation. 0,5pt
5.(a) Démontrer que pour tout nombre réel x ∈ [ 1; 5 ], le point M ( x , y ) est à une distance constante du point
Ω ( 3 ; 0 ) . 1pt
(b) En déduire la nature de ( C f ) sur l’intervalle [ 1; 5 ]. 0,5pt
EXERCICE 2 : Exploitation du graphe d’une fonction (03 points)
On considère la fonction g définie sur ¿ 0 ;+ ∞¿ dont la courbe ( C ) est donnée par le graphe ci-dessous.
1)- A partir de cette représentation graphique
déterminer :
(a) La limite de g(x ) lorsque x tend vers + ∞. 0,25pt
(b) La limite de g(x ) lorsque x tend vers 0+¿ .¿ 0,25pt
2)- Dresser un tableau donnant le signe de g(x ) lorsque

x décrit l’intervalle ¿ 0 ;+ ∞¿. 0,5pt

2
ax + bx+ c
3)- On admet que g ( x )= 2 , où a , b et c sont
x
des nombres réels.
(a) En calculant la limite quand x tend vers + ∞ de g(x ), montrer que a=1. 0,5pt
(b) Lire g(1) et g(3) sur le graphe et en déduire un système de deux équations à deux inconnues permettant

"Fais bien l’école et l’école te fera du bien." Y.G.C

 d’obtenir b et c . 0,5pt
(c) Résoudre ce système et exprimer g(x ) en remplacant a , b et c par leurs valeurs. 1pt
EXERCICE 3 :
x
Soit f la fonction définie sur ]1 ; +∞[ par f ( x )=1+ . On désigne par (Cf) sa courbe représentative
√ x 2−1
dans un repère orthonormé ( O , ⃗i , ⃗j ).

1 a Calculer lim ¿ et lim f ( x ) . Interpréter graphiquement les résultats obtenus. [1pt]

+¿
x→ 1 f ( x ) ¿ x→+∞

'( x ) −1
b Montrer que f est dérivable sur ]1 ; +∞[ et f = . [0.5pt]
( x −1 ) √ x 2−1
2

c Dresser le tableau de variation de f et vérifier que f ([2 ;3]) ⊂ [2 ;3]. [0.5pt]

1
d Montrer que pour tout x ∈ [2 ;3] ; |f ' ( x )|≤ .
3 √3
2 Montrer que l’équation f(x) = x admet une unique solution α ∈ [2 ;3]. [0.5pt]
a Montrer que f réalise une bijection de ]1;+∞[ sur un intervalle J dont on déterminera. [0.5pt]
b Expliciter f −1 ( x ) pour tout x ∈ J. [0.5pt
3. Soit la suite ( U n) définie par : U0 = 2 et Un+1 = f(Un)
4 Montrer par récurrence que pour tout n ∈ N ;2 ≤ Un ≤ 3. [0.5pt]
1
|2 5 Montrer que pour tout n ∈ N ; |U n+1−α |≤ |U n−α|. [0.5pt]
3 √3

( 3 √ 3 ) |U −α|. [0.5pt]
n
1
6 En déduire que pour tout n ∈ N; |U n−α|≤ 0

7 Montrer que la suite (Un) est convergente et calculer sa limite. [0.25pt]

EXERCICE 4 :

Soit la fonction

On considère la suite définie par : et

1. Montrer que l’équation admet une solution unique

2. Montrer que : 3. Montrer que :

4. En utilisant les accroissements finis, montrer que : et déduire

EXERCICE 5 :
I. Dans un carnet de santé, on peut lire le poids moyen d’un enfant de sa naissance à 12 ans :

Age xi en années 0 1 2 4 7 11 12
Poids yi en Kg 3,4 7 10,5 14,5 20,5 33 37,5
1. Représenter le nuage de points associé à cette série statistique. (On prendra comme unité
graphiques : 1cm pour 2 ans et 1cm pour 10 kg en ordonnée.)
2. Calculer les coordonnées (arrondies au dixième) du point moyen G de ce nuage et le placer sur la figure.

"Fais bien l’école et l’école te fera du bien." Y.G.C

 3. a. Déterminer une équation de la droite d’ajustement par la méthode des moindres carrés sous la forme
où a et b seront arrondis au dixième.
b. Tracer cette droite dans le même graphique.
4. Déterminer une estimation du poids moyen de cet enfant à l’âge de 5 ans.
EXERCICE 6 :
Le tableau ci-dessous donne la charge maximale yi en tonne qu’une grue peut lever pour
une longueur xi en mètres de la flèche.
16,5 18 19,8 22 25 27 29 32 35 39 41,7
Longueur
10 9 8 7 6 5,5 5 4,5 4 3,5 3,2
Charge
Les réponses seront données à 10-2 près.
1. Représenter le nuage de point M(x, y) dans un repère orthogonal (O, I, J) d’unité 1cm pour 2m en
abscisses et 1cm pour 1 tonne en ordonnée.
2. Déterminer cov(x, y) puis en déduire r.
3. Déterminer une équation de la droite de régression de y en x par la méthode des moindres carrés
puis, construire cette droite dans le repère précédent.
4. Déterminer la charge maximale que peut lever cette grue avec une flèche de 26m. Que peut-on
conclure?
EXERCICE 7 :
Le plan est rapporté à un repère orthonormé direct ( O , u⃗ ⃗
, v ).
2
1. Résoudre dans C l’équation z −8 z +20=0.
2. On considère le polynôme P défini pour tout nombre complexe z par :
3 2
P ( z )=z −2 ( 4−i ) z + 4 ( 5−4 i ) z + 40i .
(a) Démontrer que P admet une racine imaginaire pure que l’on déterminera.
(b) Montrer que pour tout nombre complexe z , P ( z )=( z+ 2i ) ( z 2−8 z+ 20 )et en déduire les racines de P.
|3 3. On désigne par A, B et C trois points du plan d’affixes respectives z A=−2i , z B=4−2i et z C =4+ 2i .
Z A −Z B
(a) Calculer le rapport et en déduire la nature du triangle ABC.
Z C −Z B
(b) Déterminer l’affixe du point D pour que ABCD soit un parallélogramme.
4. Soit ( Γ ) l’ensemble des points M du plan d’affixe z=x +iy vérifiant la relation 5 ( z+ z )−2 z z=0.
(a) Justifier que les points B et C appartiennent à ( Γ ).
(b) Déterminer une équation cartésienne de ( Γ ) et caractériser cet ensemble.
EXERCICE 8 :
On donne la série statistique suivante a deux variable

1,
X 1,2 1,6 1,8 2
4
y 13 12 14 16 a

Par la méthode des moindres carre, on a obtenu l’équation de la droite D de régression Y par rapport à X :
𝑌 = 9𝑋 + 0,6.
1) calculer . 2) exprimer la moyenne en fonction de a et en déduire a.
3) calculer le coefficient de corrélation linéaire r de la série (X, Y).
EXERCICE 10 :

1. Montrer que pour tout entier naturel , et .

2. (a) Démontrer que pour tout et pour tout entier nature n, .

(b) Démontrer par récurrence que pour tout en tier naturel n, 32n - 1 est un multiple de 8.

"Fais bien l’école et l’école te fera du bien." Y.G.C

 3. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel , .

4. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel , on a .

5. On rappelle que . Démontrer que tout entier naturel .

6. Démontrer par récurrence que : et

7.(a) Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel non nul n,

(b) En déduire et calculer

EXERCICE 11 :
1. (a) On considère l’expression suivante Calculer et

(b)- Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n,

(c)- Donner la valeur exacte de

2. On considère la fonction f définie sur par .a. Calculer et

b. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel

|4
3. Démontrer par récurrence que

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES

COMPÉTENCE 1 :Alain possède trois terrain 1,2 et 3.Le terrain 1 a une forme telle que la représentation
dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé (Unité graphique des axes 6 cm) est un polygone
π
dont les sommets A, B et C ont pour affixes respectives e−i 2 , 2 et −3+ i.
Le terrain 2 a une forme telle que dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé (Unité graphique
des axes 6 cm) est l’ensemble des points M dont l’affixe z est tel que |i z + 1−3i| = 4.
Le terrain 3 a une forme telle que dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé

(Unité graphique des axes 6 cm) est l’ensemble des points M dont l’affixe z est tel que arg ( z−3+ i π
z +2 i
= + kπ
3 )
(k ∈ Z).
Alain veut clôturer chacun des trois terrains à l’aide d’un grillage vendu à 5000 Frs les 3m.
1 Combien va-t-il dépenser pour clôturer le terrain 1 ? [1.5pt]
2 Combien va-t-il dépenser pour clôturer le terrain 2 ? [1.5pt]
3 Combien va-t-il dépenser pour clôturer le terrain 3 ? [1.5p
COMPÉTENCE 2 :
Mme Nanga possède une agence de déménagement. Chaque jours, lorsqu’elle associe le nombre
de manœuvres à la somme à payer pour un déménagement, elle obtient la fonction :

"Fais bien l’école et l’école te fera du bien." Y.G.C

 qui représente le coût d’un déménagement, x le nombre de manœuvres.
Une élite décide de doter son village d’une radio communautaire dont le pylône a une couverture
réseau de 15km. Ce village est en forme triangulaire dont les sommets A, B et C ont
respectivement pour affixes z1, z2 et z3, racines du polynôme : P(z) = z3 - 3(1 + i)z2 - (82 + 15i)z -
252 + 378i. Ce polynôme admet une racine réelle. Les ingénieurs de la société de
télécommunication recrutée pour la cause vont placer le pylône au centre du cercle inscrit
au triangle ABC.
Une équipe de biologistes a effectué plusieurs expériences avec une certaine espèces d’abeilles.
L’analyse des données montre que n semaines après le début des expériences, le nombre
6
d’abeilles Vn obtenu en milliers est donné par : V n=20−
n+1
Tâches :
1/ Déterminer le nombre de manœuvres qu’il faut pour minimiser la somme à paye
2/ Tous les villageois pourront-ils suivre les émissions de cette radio communautaire ?
3/ Décrire l’évolution de cette population d’abeilles au cours des expériences successives.

|5

"Fais bien l’école et l’école te fera du bien." Y.G.C