[UAA 1 : Les mouvements de la Terre] : Applications Formation scientifique

UAA 1 : Les mouvements de la Terre : Correctif des applications :

1. Représentez, comparez et détaillez les modèles représentant le Système Solaire avant et après le 16ème
siècle.

- Avant le 16ème siècle : Le modèle géocentrique :

Selon ce modèle ancien, la Terre se trouve immobile, au centre de l'Univers. Cette théorie date de
l'Antiquité et a été notamment défendue par Aristote et Ptolémée.

Dans le modèle géocentrique :

- la Terre est ronde ;
- l'Univers fini dans l'espace ;
- l’Univers se divise en deux parties : le monde sublunaire et
supralunaire.
- le monde sublunaire, sous l'orbite de la Lune, est le monde
imparfait ;
- le monde supralunaire est un monde parfait et immuable (rien
ne peut s'y créer ni disparaître) ;
- Les astres sont portés par 55 sphères concentriques se
déplaçant à différentes vitesses, suivant une trajectoire
circulaire, car le cercle (et par la même occasion, la sphère)
était la figure parfaite.
- La dernière sphère était celle des astres fixes (les étoiles) ; la
première celle de la Lune.
Modèle d’aristote
Troisième siècle avant JC

- Après le 16ème siècle : Le modèle héliocentrique :

L'utilisation d’instruments d’observation, les mentalités, l’avancée scientifique, l’observation de

supernova et de comète, … tendent à contredire le modèle géocentrique.

Ce modèle avait déjà pris naissance avec Aristarque au 3ème siècle avant JC, mais c’est à partir du 16ème
siècle qu’il prend son essor avec les travaux de Copernic, Galilée, Tycho Brahe, Newton et bien d’autres.

L'héliocentrisme est une théorie physique qui place le Soleil au centre de l'Univers. Ce modèle reste
accepté pour décrire le Système Solaire.

Dans le modèle héliocentrique :

- l'Univers est infini ;
- la Terre n’est plus le centre de l’Univers ;
- la Terre a 2 mouvements, rotation sur elle-même et révolution
autour du Soleil ;
- 8 planètes tournent autour du Soleil ;
- des satellites tournent autour de Jupiter, Saturne, … ;
- Les orbites ont des formes elliptiques et sont parcourues à
vitesses variables ;
- les planètes Uranus et Neptune sont découvertes ;
- d’autres corps et planètes naines sont identifiés (Pluton, la Modèle actuel
ceinture d’astéroïdes, la ceinture de Kuiper, …) ; Les définitions ont changé, Pluton est
- des trajectoires de comètes sont identifiées ; classé dans les planètes naines.
- …

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2. Définissez mouvement circulaire, mouvement elliptique, Héliocentrisme et Géocentrisme.

- Le mouvement circulaire : mouvement dans lequel un point se déplace toujours à la même distance
d’un centre.
- Le mouvement elliptique : mouvement qui suit une ellipse. L'ellipse est le lieu des points dont la somme
des distances à deux points fixes, dits foyers, est constante.

- Héliocentrisme : système astronomique dans lequel on considère le Soleil comme le centre de l’Univers.
- Géocentrisme : système astronomique dans lequel on considère la Terre comme le centre de l’Univers.

3. Complétez le tableau :
Astronomes : Dates : Découverte principale :
Thalès -625 à -546 La Terre est un disque plat qui
flotte sur l’eau.
Pythagore -580 à -495 La Terre est une sphère.

Aristote -384 à -322 La Terre est le centre de

l’Univers.
Copernic 1473 à 1543 Le Soleil est le centre de
l’Univers.
Galilée 1564 à 1642 Confirmation de l’héliocentrisme.

Kepler 1571 à 1630 Trois lois décrivent les

mouvements des planètes.
Newton 1642 à 1727 Gravitation universelle.

Halley 1656 à 1742 Trajectoire de la comète qui

porte son nom.
Herschel 1738 à 1822 Découverte d’Uranus.

Le Verrier 1811 à 1877 Découverte de Neptune.

Hubble 1889 à 1955 Découverte d’autres galaxies.

4. Tracez la ligne du temps correspondant au tableau de la question 4. (1cm => 200 ans)

5. Résumez, en quelques lignes, la formation du Système Solaire.

Il y a environ 4,6 milliards d’année, le Système Solaire n’existait pas encore, il y avait seulement un nuage
de gaz et de poussière (principalement de l’hydrogène et de l’hélium). Sous l’effet de la gravitation, les
particules se sont agglomérées pour former le Soleil, les 8 planètes et les autres astres plus petits qui
l’entourent.

6. Que signifie « accrétion » ?

C’est l’accroissement d’un corps par agglomération de matière, généralement en surface ou en périphérie
de celui-ci.

7. D’où provient l’énergie du Soleil ?

Des réactions nucléaires (fusion).

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8. Quelles sont les principaux constituants du Système Solaire ?

- Le Système Solaire est composé de huit planètes tournant autour d’une étoile nommée Soleil sur des
orbites elliptiques dont : 4 planètes telluriques, Mercure, Vénus, Terre et Mars ; 4 planètes gazeuses,
Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.
- Les planètes telluriques sont séparées de planètes gazeuses par une ceinture d’astéroïdes.
- Chaque planète possède ses propres durées de révolution et de rotation, gravité, ...
- Certaines planètes possèdent des satellites naturels comme la Lune pour la Terre.

9. Nommez les planètes telluriques.

Mercure, Venus, Terre et Mars.

10. Nommez les planètes géantes gazeuses et de glaces.

Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.

11. Classez les 8 planètes du Système Solaire de la plus proche à la plus lointaine du Soleil.
Mercure, Venus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.

12. Quels éléments ont influencé la réduction de la ceinture d’astéroïdes ?

L’accrétion a formé un grand nombre de planétésimaux. L’influence de Jupiter et de Saturne a augmenté
la vitesse de ces objets, provoquant des collisions et l’éclatement de ceux-ci. Les gravats ont ensuite été
dispersés par la migration de Jupiter vers le Soleil (une collision est peut-être l’origine de notre Lune et
de l’apparition de l’eau sur notre planète).

13. Comment serait apparue l’eau et la vie sur la Terre ?

L'eau est trop volatile pour avoir été présente lors de la formation de la Terre et a dû arriver
ultérieurement depuis des régions plus lointaines et plus froides du Système Solaire. L'eau fut
probablement apportée par les protoplanètes et les petits planétésimaux lancés hors de la ceinture
d'astéroïdes par Jupiter.

Une population de comètes de la ceinture principale découverte en 2006 a été aussi suggérée comme une
origine possible de l'eau présente sur Terre.

14. Qu’est-ce que la ceinture de Kuiper ?

Un second anneau d’astéroïdes, plus vaste, qui occupe l’espace au-delà de Neptune.

15. Définissez : étoile, planète et satellite ?

- Une étoile est un corps céleste gazeux qui rayonne sa propre lumière par réactions de fusion nucléaire,
ou des corps qui ont été dans cet état à un stade de leur cycle de vie, comme les naines blanches ou les
étoiles à neutrons.
- Une planète est un corps en orbite autour du Soleil, suffisamment massif pour avoir une forme sphérique
et avoir nettoyé son voisinage immédiat de tous les objets plus petits.
- Un satellite est un objet en orbite autour d’une planète, d’une planète naine ou d’un petit corps du
Système Solaire plutôt qu'autour du Soleil.

16. Comment peuvent se former les satellites naturels ?

- Formation depuis un disque circum-planétaire (pour les géantes gazeuses) de la même manière que se
sont formées les planètes autour du Soleil.
- Formation depuis des débris d’un impact important avec un faible angle.
- Capture d’un objet passant à proximité.

17. Quel est le nom du satellite de la Terre ?

La Lune.

18. Quand et pourquoi Pluton a-t-elle été exclue du Système Solaire ?

Elle ne répond plus à la définition de planète. Pluton est dans la ceinture de Kuiper, des milliers de petits
corps n’ont pas été attirés par lui. De plus, elle formerait, avec Charon, un système double.

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19. Citez quelques planètes naines.

Cérès, Pluton, Makémaké, Hauméa et Eris.

20. Citez les satellites de Mars.

Phobos et Deimos.

21. Qu’est-ce que l’UA ?

L’unité astronomique de longueur, notée UA, ua, AU ou encore au, est l'unité de longueur du système
astronomique d'unités. Elle est principalement utilisée pour exprimer les distances entre les objets
célestes du Système Solaire ainsi qu'entre ceux situés dans d'autres systèmes planétaires.

Elle est historiquement basée sur la distance entre la Terre et le Soleil et a été créée en 1958. Depuis
2012, l’unité astronomique est définie comme valant exactement 149 597 870 700 mètres.

22. Qu’est-ce qu’une année-lumière ?

L’année-lumière, notée al, est une unité de mesure de distance et est égale à la distance parcourue par la
lumière dans le vide pendant une année julienne soit 9 460 730 472 580,8 de kilomètres (la vitesse de la
lumière dans le vide étant de 299 792 458 m/s et l’année julienne de 365,25 jours ou 31 557 600
secondes).

23. Proxima Centauri est actuellement l’étoile la plus proche du Système Solaire, à 4,243 années-lumière.
Déterminez le nombre de kilomètres et d’unités astronomiques qui nous séparent de cette étoile.

4,243 al = 4,243 * 9 460 730 472 580,8 km = 40 141 879 395 160,3344 km 4,014 * 1013 km
(Plus de 40 tetrillions ou 40 billions selon le système utilisé).

4,243 al = 40 141 879 395 160,3344 km = 40 141 879 395 160,3344/149 597 870 700 UA
=268 335,71524064 UA = 2,68 * 105 UA

Ou, plus simplement, une réponse approximative :

vitesse de la lumière = 300 000 km/s ; une année = 365 jours ; un jour = 24 heures et
1 heure = 3600 secondes.
365 jours = 365 * 24 * 3600 = 31536000 = 3,1536 * 107
Une année lumière = 300 000 * 31536000 = 3 * 105 * 3,1536 * 107 = 9 460 800 000 000 km
= 9,4608 * 1012 km

La distance avec Proxima Centuri est donc approximativement : 4,243 * 9,4608 * 1012 = 4,014 * 1013 km

Comme une UA égale à environ 150 000 000 de km, avec une division, on retrouve :
4,014 * 1013 / 1,5 * 108 = 4,014 * 1013 * 1,5 * 10-8 = 2,68 * 105 UA

24. Complétez le tableau suivant :

Planètes Distance du Rayon à Période de Période de Température Gravité par

Soleil l’équateur révolution rotation moyenne à la rapport à celle
surface de la Terre

en millions de en km en jours ou en jours en °C

km années
Mercure 57,9 2 440 88 jours 58,7 167 0,38
Vénus 108,2 6052 224,7 jours 243 470 0,9
Terre 149,6 6378 365,25 jours 1 15 1 (9,81 m/s²)
Mars 227,9 3396 687 jours 1,03 -63 0,38
Jupiter 778,3 71492 ~12 années 0,41 -161 à 0,1 bar 2,36
Saturne 1429 60268 ~29,5 années 0,44 -189 à 0,1 bar 1,06
Uranus 2875 25559 ~84 années 0,72 -220 à 0,1 bar 0,89
Neptune 4504,5 24764 ~165 années 0,67 -218 à 0,1 bar 1,14

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25. Classez les planètes de la plus petite à la plus grande.

Mercure, Mars, Vénus, Terre, Neptune, Uranus, Saturne et Jupiter.

26. La gravitation est-elle partout la même sur Terre ? Expliquez.

Non, La Terre tournant sur elle-même et n'étant pas un astre sphérique et homogène, l'accélération de la
pesanteur dépend du lieu où le corps se trouve.

27. De quoi dépend la gravitation ?

Elle dépend de la rotation de la Terre, de sa forme, de l’altitude, des écarts de densité du sous-sol, des
forces de marée dues au Soleil et à la Lune.

28. Donnez la gravitation des autres planètes.

Mercure : gme = 9,81 * 0,38 = 3,73 m/s²
Vénus : gv = 9,81 * 0,9 = 8,83 m/s²
Mars : gma = 9,81 * 0,38 = 3,73 m/s²
Jupiter : gj = 9,81 * 2,36 = 23,15 m/s²
Saturne : gs = 9,81 * 0,92 = 9,03 m/s²
Uranus : gu = 9,81 * 0,89 = 8,73 m/s²
Neptune : gn = 9,81 * 1,13 = 11,09 m/s²

29. Pourquoi les astronautes peuvent-ils porter plus facilement leur équipement sur la Lune que sur la
Terre ?
Parce que la gravité y est, approximativement, 6 fois plus faible (gl = 1,6 m/s²).

30. Un objet d’une masse de 20 kg a un poids de 196,2 Newton. Déterminez la planète sur laquelle cette
masse se situe ainsi que la gravité de cette planète.
F= m.a => G = m.g (force = masse . accélération => Poids = masse . gravité)
g = G/m = 196,2/20 = 9,81 m/s²
L’objet est sur la Terre.

31. Sur la Lune, le poids d’une pierre est de 6 N. Calculez la masse de la pierre sur la Lune et sur la Terre.
Calculez son poids sur la Terre.
m = Gl/gl = 6/1,6 = 3,75 kg (masse identique sur la Terre)
Sur la Terre, la masse reste la même que sur la Lune. Le poids est environs 6 fois plus élevé :
Gt = m . gt = 3,75 * 9,81 = 36,7875 N

32. Distinguez période de révolution et période de rotation.

- La période de révolution est la durée mise par un astre pour accomplir une révolution complète autour
d'un autre astre (par exemple une planète autour du Soleil ou un satellite autour d'une planète).
- La période de rotation désigne soit la durée mise par un astre (étoile, planète, astéroïde) pour faire un
tour sur lui-même (environ 23 h 56 min et 4,1 secondes pour la Terre par exemple), soit la durée au bout
de laquelle une planète retrouve la même orientation par rapport à son étoile (24 h 00 min en moyenne
pour la Terre par exemple).

33. Quelle est la durée de ces deux périodes ?

Période de rotation de 24 heures (jour solaire) et période de révolution de 365,25 jours.

34. Quelle est la conséquence visible de la rotation de la Terre sur elle-même ?

L’alternance des jours et des nuits.

35. Quelle est l’influence de l’inclinaison de l’axe de la Terre ?

L’inclinaison de l’axe (combiné à la révolution autour du Soleil) est responsable du phénomène des
saisons.

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36. Comment appelle-t-on les 4 périodes de l’année où la température varie ?

Les saisons : été, automne, hiver et printemps.

37. Ces périodes ont-elles lieu au même moment dans les deux hémisphères ?
Non, elles sont inversées.

38. Expliquez, à partir d’un schéma, la raison de la différence de température entre l’été et l’hiver.
Le Soleil est plus haut dans le ciel. À heure égale, le Soleil est plus haut et ses rayons arrivent
perpendiculairement au sol et donc la quantité d’énergie lumineuse reçue par mètre carré et par seconde
est plus important qu’en hiver.

39. Pourquoi fait-il plus chaud à midi que le soir ?

À midi, le Soleil est au plus haut de son trajet, les rayons arrivant au sol donc l’énergie lumineuse, sont
concentrés sur une plus petite surface. Le soir, l’énergie lumineuse est répartie sur une plus grande
surface donc la température diminue.

40. À partir de l’illustration suivante, déterminez la longueur du jour en été et en hiver dans l’hémisphère
nord. Que constatez-vous pour la Belgique et pour les pôles ?

En été : 14 heures à notre latitude.

En hiver : 10 heures à notre latitude.

En Belgique, le jour est plus long en été qu’en hiver.

(Le 21 juin, la longueur est de 16h).

41. Quelle est la région de la Terre où les rayons arrivent perpendiculairement au sol à midi dans chacune
des quatre positions ?

1 : Les rayons sont perpendiculaires aux lieux situés à l’équateur.

2 : Les rayons sont perpendiculaires aux lieux situés au tropique du

Capricorne.

3 : Les rayons sont perpendiculaires aux lieux situés à l’équateur.

4 : Les rayons sont perpendiculaires aux lieux situés au tropique du

Cancer.

42. Quelle est la saison dans l’hémisphère nord et dans l’hémisphère sud dans chacune des quatre positions ?

Lieu Printemps Été Automne Hiver

hémisphère nord 1 4 3 2
hémisphère sud 3 2 1 4

43. Quelle est l’influence de la durée d’ensoleillement sur le climat ?

La durée d’ensoleillement est plus longue et la température est plus élevée.

44. Quelle est cette durée sur l’équateur et sur le pôle nord en été et en hiver ?
- sur l’équateur : 12 heures toute l’année
- Sur le pôle nord : 24 heures en été et 0 heure en hiver.

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Notes complémentaires pour la question 1 :

- Avant le 16ème siècle : Le modèle géocentrique :

Des idées comme : « la Terre est ronde, le Soleil est au centre, le

Soleil est la seule source de lumière, la Terre tourne autour du Soleil,
que la Lune reçoit sa lumière du Soleil, l’infinité, … » avaient déjà vu le
jour durant l’Antiquité. Au 3ème Siècle avant JC, avec l’influence des
invasions et de la religion, … ces idées vont être rejetées.

Les idées d’Aristote, influencées par celles de Platon et modifiées

par Ptolémée, donneront le modèle incorrect qui sera accepté jusqu’au
16ème siècle. Vers l’an 1500, la situation est la suivante :

 L’Univers est observé avec les yeux ;

 L’Univers est fini et divisé en 2 parties : sublunaire et supralunaire ;
 le monde supralunaire est parfait et immuable ; le monde sublunaire
est imparfait.
 la Terre est ronde et située au centre du monde ;
 les planètes (le Soleil, la Lune, Mercure, Vénus, Mars, Jupiter et
Saturne) tournent autour de la Terre qui est fixe au centre ;
 les planètes sont portées et entrainées par un jeu de 55 sphères
cristallines expliquant les mouvements (rétrogradation) ;
 La dernière sphère est celle des astres fixes.
 le cercle est la figure fermée parfaite, par conséquent les orbites des
planètes (supralunaires) doivent être circulaires ;
 le mouvement circulaire est forcément uniforme (à vitesse
constante) dans la partie supralunaire ;
 Ptolémée fait tourner les planètes sur de petits cercles, qui eux-
mêmes tournent sur de grands cercles… Il arrive ainsi à reproduire
assez correctement les positions des planètes ;
 les comètes ne sont pas des astres, mais des signes divins.

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- Après le 16ème siècle : Le modèle héliocentrique :

 L’Univers est observé avec des instruments ;

 Copernic suppose les 2 mouvements de la Terre, rotation sur
elle-même et révolution autour du Soleil ;
 Le modèle de Copernic apporte une explication aux
mouvements des planètes et aux variations de brillance des
astres ;
 Tycho Brahe observe la supernova et une comète, il propose
un modèle géohéliocentrique ;
 Kepler découvre que les orbites des planètes sont elliptiques
et parcourue à vitesses variables (lois de Kepler) ;
 Galilée observe, en 1610, des taches sur le Soleil et des
cratères sur la Lune ;
 Le monde supralunaire n’est donc plus immuable et parfait.
 les satellites de Jupiter sont découverts ce qui prouve que la
Terre n’est pas le centre du monde ;
 l’analyse du trajet des comètes rend impossible l’idée des
sphères cristallines ;
 Newton apporte les lois de la gravitation universelle et
confirme mathématiquement les lois de Kepler sur les
mouvements planétaires ;
 La mécanique céleste évolue, la masse de la Terre est estimée,
la forme de la Terre est précisée, les marées sont expliquées,
…;
 Halley observe et détermine le mouvement des comètes ;
 Herschel découvre Uranus et suppose l’existence d’une
huitième planète ;
 Le Verrier détermine la position de Neptune ;
 On découvre la ceinture d’astéroïdes (19ème siècle), Pluton et
la ceinture de Kuiper (20ème siècle), …
 De nouvelle méthode d’étude et d’observation permettent
d’améliorer le modèle héliocentrique (naissance de
l’astrophysique) ;
 Hubble démontre l’existence d’autres galaxies en dehors de la
Voie Lactée.
 Les définitions concernant les astres changent, Pluton devient
une planète naine.

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