*

*Li
re,
c'ests'
évader:
unv
oyageau-
del
àdesmot
s**

Dansunmondeoùl equot
idienpeutparfoissembl erpesant,
lalectur
esepr ésentecommeune
porteouv er
tesurdeshor izonsinfi
nis.Lire,c'ests'évader
,c'estpl ongerdansdesuni v
ers
parall
èlesoùl '
imaginai
reprendl epassurl aréalit
é.À traverslespagesdesr omans,nous
découvr onsdesv ies,desémot ionsetdespay sagesquinoust ransportentloi
n denot r
e
exi
stence or dinai
re.Cette évasi
on li
ttérai
re,loin d'
être un si
mpl e diver
tissement,estune
véri
tablequêt edesensetdel i
ber
té.

L'
évasionparlalectur
ecommencedèsl espremi èresli
gnesd'unroman.Parexempl e, dans" Le
Peti
tPr i
nce"d'
AntoinedeSai nt-
Exupéry,lenarrateurnousinvit
eàv oirlemondeàt raversl es
yeuxd'unenfant:«Onnev oitbienqu'aveclecœur .L'
essenti
elestinvi
siblepourl esy eux.»
Cettecitat
ionnousr appel
lequel alectur
enousper metd'accéderàdesv érit
éspr ofondes,
souventcachéessouslasurfacedenot requotidien.Ennousimmer geantdansl'univ
er sduPet i
t
Pri
nce,nousqui tt
onsnot r
er éali
tépourexpl orerdest hèmesuni versel
st el
squel 'ami t
ié,la
soli
tudeetlaquêtedesoi.

Demême,dans" L'
Alchimist
e"dePaul oCoelho,leprot
agoni
steSantiagonousenseigneque«
Quandonv eutquel
quechose,t outl'
univ
ersconspireànouspermet t
rederéal
isernotr
er êve.»
Cett
ephraserésonnecommeunappelàl '
aventur
e,àladécouver
tedesoietàl apour suit
ede
nosaspi
rati
ons.Àtrav er
slev oy
agedeSant i
ago, l
elect
euresti
nvi
téàr éfl
échi
rsursespr opres
dési
rsetàenv i
sagerl apossi
bil
itéd'
unev i
epleinedesens.Lalecturedevi
entalor
sunmoy en
d'
évasi
on,maisaussi unouti
ldetransf
ormationpersonnel
l
e.

Lesr omanshi stori

ques,quantàeux,noust ransport
entdansdesépoquesr évolues,nous
permettantdev i
vredesév énement smar quant sàt r
averslesy euxdeper
sonnagesf i
cti
fs.Dans
"LesMi sér
abl es"deVi ctorHugo,noussommespl ongésdansl aFr
anceduXI Xesiècle,oùla
l
uttepourlaj usti
ceetl arédemptionsemêl eàdeshi st
oiresd'
amouretdesacr i
fi
ce.Hugoécr i
t:
«Ai mer,c'estagi r.»Cet tecit
ationnousr appell
equel alecturepeutévei
ll
erennousdes
émot i
onspui ssantesetnousi nci
teràagi rdansnot reproprev i
e.Ennousimmer geantdansles
l
uttesdeJeanVal jeanetdeFant i
ne, nousr essentonsunepr ofondeempathi
equi nouspousseà
réfl
échi
rsurnot r
epr opreengagementenv erslesautres.

Lapoésie,quantàelle,offr
euneév asionpl usintrospecti
ve.Lesv er
sdeCharlesBaudel ai
re,par
exemple,noustranspor t
entdansunmondedesensat i
onsetd' émoti
ons.Dans" LesFleursdu
mal"
,ilécr
it:«Labeaut éestpartout,mai selleestsouv entcachée.»Cett
ecitat
ionnousi nvi
teà
cher
cherlabeautédansnot requoti
dien,àt ranscenderlabanalit
édenot r
eexistence.Lalecture
delapoési enousper metdenousév aderdansununi versoùl esmotsprennentv i
e,oùl es
émoti
onssontampl i
fiéesetoùchaquest rophedev ientuneinvi
tati
onàlacontempl at
ion.

Lasci
ence-f
ict
ionetl
afant
asy
,quantàell
es,
nouspropulsentdansdesmondesimagi
nair
esoù
toutdev
ientpossibl
e.Dans"Le Sei
gneurdes Anneaux"de J.R.
R.Tolki
en,nous sommes
tr
ansportésdanslaTer reduMili
eu,ununiver
sricheenav entur
esépiquesetenl uttesentr
ele
bienetlemal .Tol
kienécri
t:«Mêmel apluspeti
tepersonnepeutchangerlecoursdel 'av
enir
.»
Cettecit
ationsoul
ignelepouvoi
rdel'
indi
viduetl
acapacitédechacunài nfl
uencerlemondequi
l
'entour
e.Ennousév adantdanscesmondesf antast
iques,nousdécouvronsdesl eçonssurle
courage,l
'amiti
éetlarési
li
ence.

Enfi
n,lalecturenousof fr
eégal ementuneév asi
oncollect
ive.Lesclubsdelecture,
parexempl e,
permettentdepar tagerdesexpér i
encesl it
térair
esetdecr éerdesli
ensautourdeshi stoi
resque
nousav onsv écuesensembl e.Dans" Lalecture"deJean-PaulSartr
e, i
laf
fi
rme:«Lal ect
ur eest
uneformedel iberté.»Cettel i
bert
ésemani festedanslacapacitédechacunài nterpr
éterun
text
eàsamani ère,àent irerdessi gnif
icationspersonnell
esetàl espar
tagerav ecautrui.La
l
ecturedev i
entalorsunact esocial,uneév asionquinousuni tdansnotredi
versit
é.

Enconclusion,li
re,c'ests'év aderdansunmondeoùl esmotsdev i
ennentdespasser el
lesv ers
d'
autresréali
tés.Quecesoi tàt raversdesr omans,del apoésieoudesr éci
tsfantasti
ques,l a
l
ecturenousper metd' explorerdesémot i
ons,desidéesetdescul t
uresdiff
érent
es.El l
enous
off
rel apossibil
i
téder êv
er ,der éfléchi
retdegr andir.Dansunmondesouv entchaot ique,la
l
ectureresteunr efuge,unespacedel i
bert
éoùchacunpeutt rouversonproprechemi n.Al or
s,
ouvronsunl i
vreetl aissons- nousempor terparlefl
otdesmot s,carchaquepaget ournéeest
unenouv el
leaventurequi nousat tend.