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    L'interculturel Cours Introductif

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    Introduction à l’Interculturel

    Ordre du jour:
    se situer par rapport au
    module
    1. La place du module dans le
    cursus

    2. Les objectifs du module

    3. Les spécificités du module

    4. Les grandes lignes du


    module

    Titre de la présentation 2
    Comment situer ce module dans le
    cursus des études au DLLF?
    Quelle discipline ? Littérature, linguistique...?
    • Certainement pas de la linguistique, mais pas un module purement
    littéraire.
    • C’est plutôt une mise en situation notionnelle, par rapport à la vocation
    humaine(les sciences humaines) de notre enseignement qui vise à
    penser l’homme.
    • Introduction dans un domaine de connaissance à cheval entre
    littérature, philosophie et histoire des idées (→ vers des compétences
    d’analyse → )
    • Mais l’exploitation de cet enseignement est essentiellement littéraire.

    Titre de la présentation 4
    Pourquoi cette notion ? Pourquoi ce privilège ?
    1) Notion à succès (conjoncture internationale)
    • Accompagne un progrès scientifique, technologique et médiatique
    • Au centre idéels de heurts, de conflits, de confrontations et même de guerres
    2) Notion à la fois ancienne et moderne
    • Notion jouant un grand rôle dans le développement humain
    • Elle aide à penser le contact entre les cultures et les civilisations
    • Elle traine à son sillage des notions incontournables : Culture, Civilisation, Identité… et puis
    Pluriculturalisme, multiculturalisme et trans-culturalisme
    • Elle aide à comprendre le monde actuel, voire le progrès de la pensée humaine.
    3) Notion importante pour le Maroc
    • Nous vivons dans un pays au carrefour des cultures : Histoire, géographie et politique
    • Il faut œuvrer pour une éducation à l’interculturel (prévenir le communautarisme …)
    5
    Les objectifs du module
    Quelles visées? Quelles compétences?
    • Se mettre au point concernant des notions incontournables
    pour comprendre l’histoire humaine et la conjoncture actuelle.
    • Connaître les interférences interculturelles sociales, littéraires et
    langagières
    • Mobiliser ces notions dans la lecture, la compréhension et
    l’analyse du texte littéraire.

    7
    Les spécificités de ce module
    Entre gênes et travers:
    à la recherche de la bonne méthode
    • Tendance théorique : la théorie est nécessaire, mais il faut faire attention :
    • À trop la simplifier de façon à en faire des définitions à apprendre par
    cœur
    • À la considérer comme des Vérités: la théorie c’est se doter de moyens
    de réflexion, c’est confronter les notions et les points de vue.
    • À se tromper sur ce qui est demandé à l’examen : une réflexion
    personnelle et un réinvestissement des notions.
    • Voila pourquoi : ni diachronie (historicisme) ni pure synchronie (étalage
    de définition) : une approche notionnelle dialectique
    9
    Une démarche logique dialectique au cours:

    Principe Trois temps Trois opérations

    La
    confrontation
    des idées

    Titre de la présentation 10
    Le contenu :
    Introduction à l’Interculturel
    Principes liminaires
    • Une introduction ?
    • Initiation, donner goût à, intéresser à, pousser à la réflexion et
    surtout à la recherche →
    • Des « flaches » théoriques: non la théorie pour elle-même,
    mais la théorie pour inciter la réflexion et permettre de
    guider une recherche future.
    • L’interculturel comme notion au centre du module : mais c’est
    une notion complexe qui traine un grand nombre d’autres
    notions incontournables :
    12
    Les grandes lignes du cours :
    trois blocs

    • Le Naturel
    L’interculturel • L’interculturel par le texte
    • L’individu • L’interculturel dans le texte
    • La civilisation • Multiculturalisme culturel
    • La diversité et l’unicité • Pluriculturalisme • + Méthodologie de rédaction
    • L’identité … • Transculturalisme
    • Le vivre ensemble…

    Interculturel et
    La culture
    texte littéraire
    13

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