Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 1 vues

    Syllabus Algebre1

    Transféré par

    fouad ait elhaj

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Syllabus Algebre1

    Transféré par

    fouad ait elhaj
    1 vues3 pages

    Titre original

    Syllabus-Algebre1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    1 vues3 pages

    Syllabus Algebre1

    Transféré par

    fouad ait elhaj

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    sur 3

    Cycle Filière Spécialité

    Qualification des Enseignement secondaire Mathématiques


    cadres d’enseignement

    I. Intitulé du module
    Logique, Ensembles et Arithmétique

    II. Compétence visée

    Au terme du module, le professeur stagiaire doit être en mesure de maîtriser les


    fondements mathématiques et avoir une bonne culture générale en enseignement des
    mathématiques au secondaire.

    III. Objectifs du module

    ● Avoir une formation solide en logique et raisonnement mathématique, en théorie


    des ensembles et applications et relations binaires.

    ● S’approprier l’arithmétique dans Z et dans l'anneau des polynômes K[x], K=R ou


    C.

    IV. Prérequis

    Connaissances de base sur les ensembles usuels : N, Z, Q, R et C.


    V. Organisation horaire

    Volume horaire (VH)


    Composantes Autres activités
    Évaluati VH
    du modules Cours TD pratiques
    on global
    (À préciser)
    Volume horaire 18 12 4 34
    Pourcentage du volume 53% 35 % 12% 100%
    horaire

    VI. Contenu du module

    Contenu (grandes lignes) Commentaires (le cas


    échéant)
    Logique
    - Proposition mathématique.
    - Connecteurs logiques.
    - Propositions avec quantificateurs.
    - Types de raisonnement mathématique.

    Ensembles et Applications
    - Notion d’ensemble ; opérations sur les
    ensembles : intersection, réunion, différence ;
    ensemble des parties d’un ensemble ; produit
    cartésien.
    - Relations binaires, relation d’ordre ; relation
    d’équivalence.
    - Applications.

    Arithmétique dans Z
    - Division euclidienne ; congruences ;
    applications des congruences (divisibilité,
    équations diophantiennes) ; le théorème de
    Bézout ; le théorème de Gauss ; nombres
    premiers ; le théorème fondamental de
    l’arithmétique ; le petit théorème de Fermat.
    Polynômes dans K[X], K=R ou C
    - Arithmétique dans K[X].
    - Factorisation des polynômes.
    - Décomposition des fractions rationnelles en
    somme d’éléments simples.

    VII. Mise en œuvre du module


    1. Modalités de mise en œuvre
    - Situations de formation contextualisées en lien avec les objectifs visés.
    - Démarche active et participative basées sur l’implication des futurs enseignants, de leur
    Autonomisation et de leur travail collaboratif
    - Apports théoriques et structuration.

    2. Outils et supports

    - Matériel général d’animation (vidéoprojecteur, flip chart, tableau blanc, feutres, tableau à
    feuilles, rame de papier, …)
    - Manuels scolaires (à demander aux bénéficiaires)
    - Programmes et orientations pédagogiques (livre blanc, vision stratégique, …), sous forme
    numérique si possible
    - Didacticiels et logiciels
    3. Tâches et activités des bénéficiaires

    - Exposé interactif ;
    - Analyse de documents, rapportage et synthèse;
    - Résolution de situations-problème ;
    - Etudes de cas ;
    - Autres.
    4. Réinvestissement du module dans la pratique professionnelle

    Réinvestir des acquis de ce module dans


    - les pratiques professionnelles en classe
    - la planification
    - La transposition didactique interne

    5. Modalités d’évaluation

    □ Examen de fin du module


    □ Contrôles continus

    Note du module :
    Contrôle continu : 25 %
    Examen : 75 %

    Vous aimerez peut-être aussi