TT Histoire Theme 2 Sujet 2

ÉVALUATION
CLASSE : Terminale
VOIE : ☐ Générale ☒ Technologique ☐ Toutes voies (LV)
ENSEIGNEMENT : histoire-géographie
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2 h
Niveaux visés (LV) : LVA LVB
CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non
DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non
☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.
☒ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.
☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le
jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 5
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Première partie : questions (sur 10 points)
Histoire :
1. Définissez la notion de génocide.
2. À propos de la France dans la Seconde Guerre mondiale, proposez :
a) Un événement et sa date qui montrent un engagement dans la

Collaboration
b) Un événement et sa date qui montrent un engagement dans la Résistance
Géographie :
3. Parmi les propositions de définitions suivantes, choisissez et recopiez la

définition qui correspond le mieux à hub logistique aéroportuaire.
a) Nœud de transports désignant une plateforme qui permet la
redistribution des flux de circulation des marchandises (généralement
conteneurisées) et des hommes.
b) Processus d’accroissement des échanges internationaux par voie
maritime.
c) Phénomène d’ouverture des économies nationales sur un marché
mondial, entraînant une interdépendance croissante des pays.
5. Caractérisez la place des littoraux dans la mondialisation.
6. « Paris est une ville de rang mondial ». Justifiez cette affirmation en donnant
deux arguments.
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Deuxième partie : analyse de document(s) (sur 10 points)
Le candidat choisit l’un des deux sujets.
Sujet d’étude 1 : De Youri Gagarine à la guerre des étoiles.
Document 1 : « Une étape dans l'histoire de l’humanité : deux hommes ont foulé le
sol de la Lune devant des centaines de millions de téléspectateurs ».
« Avec une apparente facilité, Armstrong et Aldrin ont rempli pendant plus de deux
heures toutes les tâches prévues. À bord du L.M. 1, les astronautes américains
décollent lundi soir pour rejoindre la cabine que pilote Collins.
La Lune, que l'on disait imprenable et sur la voie de laquelle se dressaient des
obstacles dont chacun soulignait le caractère redoutable, vient d'être conquise avec
ce qui peut apparaître comme une déconcertante facilité. Lancés mercredi dernier, les
astronautes américains de la mission Apollo-11 ont en effet réussi à s'y poser en
suivant à la lettre le plan de vol qui leur avait été imparti, et, débarquant ensuite sur
notre satellite naturel, ils ont effectué point par point le programme de travail qui leur
avait été fixé. Seule entorse à ce qui avait été prévu : les premiers hommes à parvenir
sur la Lune n'acceptèrent pas, comme on pouvait le prévoir, d'y commencer leur séjour
par un repos. C'est avec une très sensible avance sur l'horaire - cinq heures, - qu'ils
sortirent de leur engin et effectuèrent sous l'œil d'une caméra de télévision leurs
premiers pas sur la mer de la Tranquillité. […]
Mais un premier débarquement sur la Lune doit être empreint de quelques instants
de solennité. Une des premières activités des deux hommes fut de planter un drapeau
américain. Devant l'emblème, qu'aucun souffle naturel ne faisait flotter, mais qui
semblait ondoyer, ils s'immobilisèrent longuement, en hommage à leur patrie qu'ils
pouvaient apercevoir très loin sur le croissant de Terre qui brillait de tous ses bleus et
de tous ses blancs sur le ciel lunaire. […]
Mais il y avait encore fort à faire et les astronautes s'employèrent ensuite à
déployer sur la Lune les instruments qu'ils avaient apportés de Terre : un dispositif
pour l'étude du vent solaire, un séismomètre, un réflecteur laser. Vint aussi le moment
de la cueillette des échantillons de sol lunaire prélevés à la surface du sol ou
recherchés à une faible profondeur. Impossible enfin d'oublier ce qui était peut-être
l'essentiel : les prises de vues2. »
Notes :
1. « L.M. » : Lunar Module ou Module Lunaire. Il s’agit d’un véhicule spatial conçu par la
N.A.S.A pour effectuer les missions Apollo sur ou autour de la Lune.
2. « Les prises de vues » : Il s’agit ici de prises de vues photographiques.
Source : Nicolas Vichney, Le Monde, mardi 22 juillet 1969.
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Document 2 : Une famille japonaise regarde sur son téléviseur les images d’Apollo
11, diffusion mondiale en direct.
Source : Photographie : Associated Press, 21 juillet 1969
Questions :
1. Replacez l’événement évoqué dans son contexte de guerre froide.

2. Cette mission constitue-t-elle un défi technologique ? Justifiez votre réponse à
l’aide d’au moins deux citations du texte. (Document 1)
3. Expliquez les raisons pour lesquelles le drapeau des États-Unis est déployé.
(Document 1)
4. Caractérisez le rôle des médias. (Document 2)
5. À l’aide des documents et de vos connaissances, justifiez l’affirmation suivante :
« la mission Apollo 11 de juillet 1969 a un retentissement mondial et symbolise la
compétition scientifique et technologique de la guerre froide».
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Sujet d’étude 2 : le 11 septembre 2001.
Document : Georges W. Bush déclare la « lutte du Bien contre le Mal ».
« Les attaques délibérées et meurtrières qui ont été perpétrées contre notre pays
sont plus que des actes de terrorisme, ce sont des actes de guerre. Elles requièrent
que notre pays s’unisse avec une détermination et une résolution sans faille. Ce sont
la liberté et la démocratie qui ont été attaquées.
Le peuple américain doit savoir que nous faisons face à un ennemi différent de tous
ceux qui nous ont combattus. Il se cache dans l’ombre et n’a aucun respect pour la
vie humaine. Il s’en prend aux innocents et à ceux qui ne se doutent de rien avant de
prendre la fuite. Mais il ne parviendra pas à se cacher pour toujours […]. Il pense que
ses caches sont sûres, mais elles ne le resteront pas.
Cet ennemi n’a pas seulement attaqué notre peuple, mais tous les peuples épris de
liberté à travers le monde. Les États-Unis utiliseront toutes les ressources à leur
disposition pour le vaincre. Nous rallierons le monde derrière nous. Nous serons
patients et déterminés. Cette bataille sera longue et nécessitera une résolution sans
faille. Mais, n’ayez aucun doute, nous l’emporterons.
L’Amérique continue à aller de l’avant et nous devrons continuer de rester vigilants
envers les menaces contre notre pays. Nous ne permettrons pas à l’ennemi de
gagner cette guerre en nous forçant à changer notre manière de vivre ou en limitant
nos libertés.
[…] L’Amérique est unie, les pays épris de liberté sont à nos côtés. Ce sera un
combat monumental du Bien contre le Mal. Mais le Bien l’emportera. Merci. »
Source : Extraits de George W. Bush, discours du 12 septembre 2001 prononcé à

l’issue à l’issue d’une réunion de son conseil de sécurité.
Questions :
1. Présentez le contexte dans lequel ce discours est prononcé.
2. Identifiez les valeurs qui, selon George W. Bush, sont visées à travers ces
attentats.
3. Expliquez pourquoi George W. Bush envisage une lutte longue et difficile.
4. « Les événements du 11 septembre 2001 ont eu de multiples conséquences ».
Justifiez cette affirmation.
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CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non

DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

1. Définissez la notion de génocide.

2. À propos de la France dans la Seconde Guerre mondiale, proposez :

a) Un événement et sa date qui montrent un engagement dans la

3. Parmi les propositions de définitions suivantes, choisissez et recopiez la

5. Caractérisez la place des littoraux dans la mondialisation.

Le candidat choisit l’un des deux sujets.

Sujet d’étude 1 : De Youri Gagarine à la guerre des étoiles.

Source : Nicolas Vichney, Le Monde, mardi 22 juillet 1969.

Source : Photographie : Associated Press, 21 juillet 1969

1. Replacez l’événement évoqué dans son contexte de guerre froide.

Document : Georges W. Bush déclare la « lutte du Bien contre le Mal ».

Source : Extraits de George W. Bush, discours du 12 septembre 2001 prononcé à

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