DRE-CENTRALE COMPOSITION DU 2ème SEMESTRE Avril 2019

EPREUVE : SVT Durée : 2h

IESG-SOKODE CLASSE : TA4 COEF : 1

Partie A (07pts)
Les variations de la quantité d’ADN contenue dans le noyau et dans chacun des lots de chromosomes d’une
cellule végétale en mitose, figurent dans le tableau ci-dessous

Temps en Heures 1h 1h45 1h50 3h 5h30 7h 9h 10h 12h 13h45 13h50 15h
ADN (unité arbitraire) 8 8 4 4 4 5 7 8 8 8 4 4

1- Tracez la courbe d’évolution de la quantité de l’ADN en fonction du temps. (2pts)

2- Sachant que la durée de la mitose étant de 1h, celle de l’interphase de 11h, déterminez la durée d’un cycle
cellulaire après l’avoir défini. (1,5pt)
3- Représentez et annotez cette cellule en métaphase en prenant 2n=6. (2pts)
4- Donnez l’importance de la mitose. (1,5 pt)

PARTIE B : (05pts)
Le document 1 représente l’arbre généalogique d’une famille dont certains membres sont atteint du
daltonisme (individu en croix sont malades)
1-Qu’est ce que le daltonisme ? (0,5pt)
2- La maladie se transmet-elle selon le mode dominant ou récessif ?
Justifiez. (1pt)
2- Montrez que le gène responsable de la maladie est lié à un
chromosome sexuel. (1pt)
3- Donnez les génotypes du couple 7 et 8 et de leurs enfants. (2pts)
4- Les enfants 12, 13 et 15, 16 sont ils de vrais ou faux jumeaux ?
Justifiez. (1pt)

PARTIE C (08pts)
I/ Des coupes réalisées dans la moelle épinière et observées
au microscope montrent la présence de deux catégories d’éléments
1°) Nommez les éléments A et B du document 2 ? (1pt)
2°) A quels endroits précis ces éléments ont-ils été prélevés ? (1pt)
3°) Les éléments A et B forme une structure. Nommez et
représentez cette structure. (1,5pt)
4°) Une expérience a montré que lorsqu’on isole l’élément B de Elément A Elément B
Document 2
l’élément A (section), cette dernière dégénère. Expliquez pourquoi.
(0,5pt)

II/ Dans le cadre de l’étude des propriétés d’un axone, géant de calmar,
on réalise le montage schématisé du document 3. Le document 4
représente les graphes des enregistrements sur l’écran de l’oscilloscope.
1- Au temps t1, la microélectrode S3 est enfoncée à l’intérieur de l’axone,
ce qui donne alors l’enregistrement CD de -75 mV. Que représente cette
valeur et quelle est son origine. (1pt)
3- Une stimulation à l’instant t2 à travers les électrodes S1 et S2 entraine
l’enregistrement de la portion DEFGHI.
Analysez et Interprétez les différentes parties de l’enregistrement : D, DE,
EF, FG, GH et HI. (3pts)
 DRE-CENTRALE COMPOSITION DU 2ème SEMESTRE Avril 2019
EPREUVE : SVT Durée : 4h
IESG-SOKODE CLASSE : TD COEF : 4

PARTIE A :(04pts)
I/ On isole une fibre motrice du nerf sciatique d’une grenouille, cette fibre demeurant reliée au muscle gastrocnémien
(muscle postérieur de la jambe). On enregistre simultanément les réponses de la fibre nerveuse (sur un oscillographe
cathodique) et du muscle (sur un cylindre enregistreur) à des impulsions électriques d’intensité croissantes : I1, I2, I3 …,
espacées de plusieurs secondes, portées sur la fibre nerveuse (document y). (Les impulsions sont enregistrées à l’aide
d’un signal électrique).

1- Analysez ce document puis concluez. (1pt)

On répète la même expérience en utilisant des excitations d’intensités I 1, I2, I3 …, identiques aux précédentes,portées sur
le nerf sciatique entier. On obtient des résultats du document z
2- Analysez ce document puis concluez. (1pt)
II/ Une jonction neuromusculaire est immergée,
Expérience n°1 : dans un liquide de Ringer (liquide physiologique maintenant la vie de la cellule), le muscle ne se
contracte pas ;
Expérience n°2 : dans un Ringer additionné d’acétylcholine ; il se contracte.
Expérience n°3 : dans le Ringer additionné d’acétylcholine et d’ésérine (substance empêchant l’action du
cholinestérase), le muscle présente une contraction prolongée allant jusqu’à la paralysie.
1- Interprétez ces expériences. (1,5pts)
2- En déduire le mécanisme de la transmission de l’influx nerveux au niveau d’une plaque motrice. (0,5pt)

PARTIE B : (06,75pts)
A /On cherche à déterminer les groupes sanguins de Jean et Julien, deux élèves en classe de la TD. Sachant que le
plasma de Jean agglutine les hématies de julien par un seul type d’agglutinine, mais que le plasma de julien n’agglutine
pas les hématies de jean.
1-a) Les agglutinines sont encore appelé des antigènes. Vrai ou faux ? (0,25pt)
b) La présence des antigènes sur la membrane des hématies d’un individu indique également son groupe sanguin. Vrai
ou faux ? (0,25pt)
2- Indiquez le groupe sanguin de julien et écrivez son génotype. Justifiez (1pt)
3- Déterminez les groupes sanguins possibles de Jean en justifiant vos réponses (1pt)
Si on ajoute au sérum de jean des hématies du groupe A, on n’obtient pas d’agglutination
4-Précisez le groupe sanguin de Jean et écrivez ces génotypes possibles. (1pt)
5- Faire un schéma de l’agglutination des hématies de Julien par le sérum de Jean. (0,5pt)

B /- En se servant de cet exemple de schéma de l’individu du groupe AB et de vos connaissances acquis en classe
complétez ce tableau. (2,75 pts)
PARTIE C :(04pts)
Une augmentation artificielle de la pression artérielle chez le chat entraîne toujours, dans des conditions normales une
diminution de la fréquence cardiaque. Au contraire, une baisse artificielle de cette même pression provoque chez l’animal
une augmentation instantanée de la fréquence cardiaque. Pour étudier les mécanismes régulateurs du rythme cardiaque,
on réalise les expériences suivantes :
A- La section des deux nerfs vagues diminue toute réaction de modération cardiaque en réponse à une baisse de la
pression artérielle, mais l’excitation du bout périphérique de ces nerfs provoque un ralentissement immédiat du rythme.
1. S’agit-il d’un nerf moteur ou d’un nerf sensitif ? Quelles conclusions peut-on tirer de cette double expérience sur
l’influence des vagues dans la régulation cardiaque ? (0,75pt)
2. On sectionne, chez un autre chat, un autre nerf en maintenant intact les deux vagues. La modification du rythme
cardiaque en réponse à une augmentation de la pression artérielle n’apparaît plus. Si l’on excite le bout central de ces
nerfs, on provoque à nouveau un ralentissement du cœur. Quel est le rôle de ces nerfs ? (0,5pt)
3. A quel type de régulation obéit donc le rythme cardiaque, nerveuse ou humorale ? (0,5pt)
4. En quoi ce phénomène est-il adaptatif ? (0,5pt)
B- Une grande frayeur chez un chien dont le cœur a été complètement énervé déclenche encore une modification du
rythme (accélération). Cette réponse disparaît si, chez le même animal, on réalise l’ablation des surrénales.
1. Le mécanisme régulateur que vous avez déduit des expériences A vous parait- il être en jeu ici ? Justifiez votre
réponse. (0,75pt)
2. La médullo-surrénale libère une substance, laquelle ? Dans ce cas, la réponse cardiaque vous parait-elle normale ?
(0,5pt)
3. On sectionne les nerfs splanchniques qui innervent les médullo- surrénales, la réaction cardiaque à la peur disparaît.
Quel est donc le mécanisme physiologique qui détermine l’entrée en jeu de la surrénale ? (0,5pt)

Partie D : (05,25pts)
Les centres nerveux de la Pieuvre sont formés de deux ensembles : Le cerveau localisé au-dessus de l'œsophage et la
masse sous œsophagienne. Des nerfs relient ces centres aux différents organes. Le comportement de la Pieuvre est
réduit essentiellement à deux actes moteurs simples qu'on veut étudier.
I-/ On détruit le cerveau d'une Pieuvre. L'animal ainsi opéré semble indifférent au monde qui l'entoure et gît en tas inerte
au fond de l'aquarium. Chaque fois que l'on pique un tentacule, celui-ci effectue un mouvement de recul.
1-/ Quel est le type de réaction ? Justifiez votre réponse. (0,5pt)
2-/ Que pouvez-vous déduire de cette expérience quant au rôle du cerveau? (0,25pt)
On effectue une série d'expériences sur trois animaux différents dont on a enlevé le cerveau :
- le tentacule destiné à être excité est plongé dans un récipient contenant de l'eau de mer additionnée d'un anesthésique
: le chlorure de magnésium.
ème
- Chez la 2 Pieuvre, on détruit le nerf tentaculaire (il y a un seul nerf par tentacule).
ème
- on détruit la masse sous œsophagienne de la 3 Pieuvre.
Aucun de ces trois animaux ne réagit à la piqûre du tentacule.
3-/ À partir de ces résultats, montre quels sont les organes mis en jeu dans la réaction décrite. (1pt)
4-/ Schématisez le trajet de l'influx nerveux. (1pt)
II-/ On étudie le comportement d'une Pieuvre face à deux situations différentes :
- On présente un crabe, la Pieuvre l'attaque aussitôt, l'emporte et le mange.
- On lui présente un crabe accompagné d'un carré blanc. Dès qu'elle touche le crabe, elle reçoit une décharge électrique
de 9 volts et elle cesse d'attaquer.
On procède ainsi chaque jour, pendant treize jours, aux deux sortes d'expériences. Chacune comporte 3 épreuves
espacées d'une heure (voir tableau).
1-/ Représentez graphiquement ces résultats. (1pt)
2-/ Analysez rigoureusement le comportement obtenu. En quoi ce comportement diffère-t-il de celui étudié en I-/ ?(1,5pt)

jours 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Nombre de fois que la Pieuvre attaque le crabesur les 3
épreuves où il est présenté seul 3 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
Nombre de fois que la Pieuvre attaque le crabe sur les 3
épreuves où il est présenté avec un carré blanc 3 3 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0