Fiche Pédagogique U3 Chap 3

Académie casablanca-settat Année scolaire : 2023/2024
Direction provinciale : Berrechid Niveau : 2 ère année du cycle secondaire collégial.
Collège : hoummane el fatouaki Enseignante : EL IDRISSI Assia
Matière Unité 3 Chapitre 3 Durée

Sciences de la vie et de la terre Les phénomènes géologiques les volcans et leurs relation avec la 4h
internes tectoniques des plaques
Les compétences visées :
 A la fin du 1er semestre de la 2ème année collégiale et à l’aide de documents convenables, l’apprenant exploitera ses acquis pour résoudre une situation
problème qui est en relation avec Les phénomènes géologiques internes
 A fin de la 1ère étape et à l’aide de documents convenables l’apprenant exploitera ses acquis pour résoudre une situation problème qui est en relation avec
l’impact de la tectonique des plaques sur les séismes et les volcans et la détermination de la structure interne du globe terrestre.
 L’élève doit être capable d’acquérir la notion des phénomènes volcaniques en se basant sur le lexique disciplinaire suivant : lave- magma-éruption
volcanique-volcan explosif-volcan effusif -nuée ardente…
 L’élève doit être capable de prononcer correctement les termes scientifiques et de s’exprimer d’une façon orale, écrite et graphique.
Prérequis :
- Notion et types des mouvements des plaques lithosphériques, 2 année collège.
- La répartition mondiale des séismes et des volcans, 2 année collège.
Situation de départ : Comme les séismes, les volcans ne sont pas répartis au hasard à la surface de la terre, c'est aux frontières des plaques
lithosphériques que se forment la plupart des volcans.
Problématique :
• Qu’est-ce qu’un volcan et quels sont ces éléments ?
• Quel sont les différents types des éruptions volcaniques ?
• Quelles sont les caractéristiques des différents types des éruptions volcaniques ?
• Quelle est la relation entre les volcans et la tectonique des plaques ?

Activités Objectifs Activités interactives La Les supports Evaluation
Activités de l’enseignante Activités des apprenants durée pédagogiques
situation de départ -être capable de -Présenter la situation de départ. -Observer les images et poser les 30min Data-show diagnostique
poser des -Guider les apprenants à observer et questions. Tableau noir
problèmes poser des questions concernant le thème des photos
scientifiques. de la leçon.
Activité 1: -Définir un volcan. -Demander aux apprenants d’exploiter le -ils exploitent le doc 3 pour donner la 2h30min Data-show formative
manifestations de doc 3 pour donner une définition d’un définition du volcan. doc 3(cahier de
l'activité -savoir les volcan et ses constituants. - Ils extraient les composants du doc)
volcanique constituants d’un -Aider les apprenants à faire la différence volcan.
1) Les différentes volcan. entre le magma et la lave. -ils Indiquent la différence entre le
éléments d’un magma et la lave.
volcan
2) Les types des -Déterminer les -Demander aux apprenants d’exploiter le Tableau du page
volcans caractéristiques doc 1 pour tirer les caractéristiques des 2 -ils tirent les caractéristiques des deux 24 (cahier de
d’une éruption volcans. volcans docs)
volcanique de type
effusif et de type -pousser les apprenants pour faire un
explosif. bilan de cette partie. -ils essaient de tirer une conclusion.
Activité 2 : La -Déterminer les -demander aux apprenants d’exploiter les -ils tirent les caractéristiques des 1h doc 6 formative
relation entre les caractéristiques docs du manuelle et cahier de docs pour volcans des dorsales médio-océaniques
volcans et le des volcans tirer les caractéristiques des volcans des et des zones de subduction.
tectonique des associés aux zones zones d’expansion et des zones de
plaques d’expansion et aux subduction
zones de
subduction.
- Établir la relation
entre le volcanisme
et la tectonique
des plaques.

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Matière Unité 3 Chapitre 3 Durée

- La répartition mondiale des séismes et des volcans, 2 année collège.

• Qu’est-ce qu’un volcan et quels sont ces éléments ?

• Quel sont les différents types des éruptions volcaniques ?

• Quelle est la relation entre les volcans et la tectonique des plaques ?

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