ElectriMagn4

Université Loyola du Congo
Faculté d’ingénierie ULC-Icam

Licence en Maintenance industrielle et Génie industrielle
B.P. 3724 Kinshasa I
ÉLECTRICITÉ ET MAGNÉTISME
Notes de cours destinées aux étudiants en classe préparatoire LPXP.
KIKUNGA KASENDA Ivan
Année académique : 2024 - 2025

1
ÉLECTRICITÉ ET MAGNÉTIQUE
KIKUNGA KASENDA Ivan
Notes de cours destinées aux étudiants en Préparatoire LPXP.
Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

Table des matières
Table des matières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Table des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Liste des tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Introduction générale et Formalisme mathématique 5

0 Introduction à la Physique 6
Introduction à la Physique 6
0.1 Généralités sur la Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
0.1.1 Définition et objet de la Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
0.1.2 Les méthodes de la Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
0.1.3 Éléments constitutifs d’une théorie physique . . . . . . . . . . . . . 7
0.1.4 Les approches de la Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
0.1.5 Lien de la Physique avec les autres branches . . . . . . . . . . . . . 9
0.1.6 Les grandes branches de la Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
0.1.7 Électricité : But et différentes parties . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
0.1.8 Objectifs du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
0.2 Analyse vectorielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
0.2.1 Notion de Champ physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
0.2.2 Les opérateurs différentiels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
0.2.3 Champs vectoriels irrotationnels et champs vectoriels indivergents . 15
0.2.4 Flux d’un champ vectoriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
0.2.5 Circulation d’un champ vectoriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
0.3 Repères et référentiels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
0.3.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
0.3.2 Sortes de référentiels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
0.3.3 Sortes de repères d’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I Électrostatique 25
1 Interaction électrostatique 26
1.1 Charge électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.1.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.1.2 Espèces d’électricité (de charge électrique) . . . . . . . . . . . . . . 26
1.1.3 Rappels sur la structure de la matière . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.1.4 Mesure et détection de la charge électrique . . . . . . . . . . . . . . 28
1.1.5 Lois sur la charge électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2
TABLE DES MATIÈRES 3
1.1.6 Électrisation-Électrocution-Électrification . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.1.7 Propriétés électriques de la matière . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.2 Distribution des charges électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2 Loi de Coulomb et Champ électrique 31

2.1 Loi de Coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.1.1 Énoncé de la loi de Coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.1.2 Principe de superposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2 Champ électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2.1 Vecteur champ électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2.2 Ligne de champ électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2.3 Champ électrique uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.2.4 Vecteur champ électrique créé par une distribution de charge . . . . 35
2.2.5 Interaction des particules chargées avec un champ électrique uniforme 35
2.3 Vecteur densité de flux électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.4 Flux électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5 Théorème de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5.1 Énoncé du théorème de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5.2 Surface de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3 Potentiel et Énergie électrostatiques 41

3.1 Travail effectué pour déplacer une charge ponctuelle . . . . . . . . . . . . . 41
3.2 Potentiel électrostatique et Différence de potentiel électrostatique (ddp) . . 42
3.2.1 Indépendance du chemin suivi et potentiel électrique . . . . . . . . 42
3.2.2 Potentiel électrostatique d’une charge ponctuelle . . . . . . . . . . . 43
3.2.3 Potentiel électrostatique d’une distribution de charges . . . . . . . . 43
3.2.4 Surfaces équipotentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.3 Énergie potentielle électrostatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.3.1 Énergie potentielle électrostatique d’une charge ponctuelle dans un
champ électrique extérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.3.2 Énergie potentielle électrostatique d’un système de charges ponctuelles 44
4 Dipôle électrostatique 46
4.1 Notion de dipôle électrostatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.1.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.1.2 Moment dipolaire d’un dipôle électrostatique . . . . . . . . . . . . . 46
4.2 Potentiel électrique et Champ électrique créés par un dipôle électrostatique 47
4.3 Action d’un champ électrostatique extérieur sur un dipôle électrostatique . 48
5 Conducteurs et diélectriques 50
5.1 Polarisation électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.1.1 Milieux diélectriques et polarisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.1.2 Vecteur polarisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
5.2 Conducteur électrique en équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
5.2.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
5.2.2 Propriétés des conducteurs en équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . 51
5.3 Capacité d’un conducteur en équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
5.3.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
5.3.2 Énergie d’un conducteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

5.4 Condensateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5.4.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5.4.2 Capacité d’un condensateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5.4.3 Groupement des condensateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
II Électrocinétique 58
6 Généralités sur le courant électrique 59
6.1 Conduction électrique dans les milieux conducteurs . . . . . . . . . . . . . 59
6.1.1 Déplacement des charges électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
6.1.2 Vecteur densité de courant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
6.1.3 Conductivité électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
6.1.4 Loi d’Ohm sous forme locale (microscopique) . . . . . . . . . . . . . 61
6.2 Intensité du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
6.2.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
6.2.2 Continuité du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
6.2.3 Origine du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
6.2.4 Sortes de courants électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
6.3 Transformation d’énergie dans un circuit électrique . . . . . . . . . . . . . 64
6.3.1 Circuit électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3.2 Énergie et puissance électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3.3 Loi de Joule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3.4 Loi d’Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3.5 Loi de Pouillet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
6.3.6 Association des résistances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
7 Notions élémentaires d’analyse des circuits électriques 71

7.1 Générateurs et récepteurs dans un circuit électrique . . . . . . . . . . . . . 71
7.1.1 Générateurs électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
7.1.2 Récepteurs électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
7.2 Les instruments de mesures électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7.3 Les lois de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7.3.1 Généralités sur les circuits électriques (Voir la section 6.3.1) . . . . 74
7.3.2 Les lois de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
III Magnétostatique 81
8 Champ magnétique 82
8.1 Généralités sur le magnétisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
8.1.1 Magnétisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
8.1.2 Sortes d’aimants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
8.1.3 Propriétés des aimants artificiels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8.1.4 Origine du magnétisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8.2 Champ magnétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
8.2.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
8.2.2 Lignes de champ magnétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
8.2.3 Vecteur excitation magnétique ou vecteur champ magnétique . . . . 86

8.2.4 Vecteur induction magnétique ou vecteur densité de flux magnétique 86

8.3 Flux magnétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
8.3.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
8.3.2 Loi de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
8.4 Interactions magnétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
8.4.1 Vecteur Moment magnétique d’un matériau . . . . . . . . . . . . . 88
8.4.2 Milieux aimantés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
8.4.3 Courbes d’aimantation ou Cycle d’hystérésis . . . . . . . . . . . . . 89
8.5 Le champ magnétique terrestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
8.6 Champs magnétiques produits par des courants électriques . . . . . . . . . 90
8.6.1 Expérience d’Œrsted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
8.6.2 Loi de Biot et Savart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
8.6.3 Théorème d’Ampère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
IV Électromagnétisme 95
9 Interactions électromagnétiques 96
9.1 Interaction des particules chargées avec un champ magnétique . . . . . . . 96
9.2 Interaction entre un courant électrique et un champ magnétique . . . . . . 97
9.2.1 La force de Laplace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
9.2.2 Force d’interaction entre deux courants rectilignes : Force d’Ampère 98
9.2.3 Action d’un champ magnétique horizontal sur un cadre rectiligne . 98
9.3 Travail des forces électromagnétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
10 Induction électromagnétique 102

10.1 Le courant induit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
10.1.1 Condition de génération d’un courant induit . . . . . . . . . . . . . 102
10.1.2 Cause du courant induit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
10.1.3 Sens du courant induit : Loi de Lenz . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
10.1.4 Loi de Faraday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
10.2 Auto-induction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
10.2.1 Phénomène d’auto-induction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
10.2.2 Coefficient de Self induction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
11 Le courant alternatif 105

11.1 Courants variables – Courant alternatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
11.1.1 Production d’une f.é.m. alternative . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
11.1.2 Grandeurs alternatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
11.1.3 Représentation complexe des grandeurs alternatives . . . . . . . . . 107
11.2 Impédance, impédance complexe, admittance et admittance complexe . . . 107
11.2.1 Impédance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
11.2.2 Impédance complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
11.2.3 Admittance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
11.3 Réponse des dipôles fondamentaux à une tension alternative . . . . . . . . 108
11.3.1 Résistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
11.3.2 Bobine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
11.3.3 Condensateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
11.4 Loi d’Ohm en courant alternatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

11.4.1 Loi d’Ohm en CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

11.4.2 Circuit RLC série en CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
11.4.3 Phénomène de résonance électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
11.5 Puissance en courant alternatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
11.5.1 Puissance instantanée et puissance moyenne . . . . . . . . . . . . . 110
11.5.2 Puissance réactive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
11.5.3 Puissance apparente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
11.6 Les transformateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
11.7 Lois de Kirchhoff en CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
12 Conclusion : Équations de Maxwell 117
Bibliographie 120

Table des figures
1 Le premier congrès Solvay, qui eut pour thème «La Théorie de la radiation et des quanta»,
eut lieu du 30 octobre au 3 novembre 1911 à l’hôtel Métropole à Bruxelles. . . . . . . 6
2 Éléments constitutifs d’une théorie physique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3 Branches mixtes entre la Physique et les autres sciences. . . . . . . . . . . . . . . . 9
4 Illustration d’une ligne de champ vectoriel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
→
−
5 Circulation d’un champ vectoriel E , le long d’une courbe (C) entre deux points A et B. 16
6 Repère cartésien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
7 Repère polaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
8 Repère cylindrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
9 Repère sphérique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.1 Interactions électrostatiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

1.2 Constitution de la matière (Jusqu’à la découverte des quarks). . . . . . . . . . . . . 27
1.3 Électroscope. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.1 Charles-Augustin Coulomb (1736-1806). Ingénieur et physicien français. . . . . . . . . 31

2.2 Illustration de la loi de Coulomb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.3 Illustration de l’exercice 0.13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.5 Jeune fille touchant une électrode d’un générateur de Van de Graaf. . . . . . . . 33
2.6 Lignes de champ électrique créées par des charges ponctuelles. . . . . . . . . . . . . 33
2.7 Interprétation de l’interaction électrostatique à partir des lignes de champ électrique. . 34
2.8 Champ électrique uniforme et ses lignes de champ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.9 Illustration de la notion de flux électrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.10 Johann Carl Friedrich Gauss (1777-1855). Mathématicien, astronome et physicien allemand. 37
3.1 Charge ponctuelle dans un champ électrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.1 Dipôle électrostatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

4.2 Lignes de champ et surfaces équipotentielles d’un dipôle électrostatique. . . . . . . . 48
4.3 Dipôle électrostatique dans un champ électrique uniforme. . . . . . . . . . . . . . . 48
5.1 Ensemble de deux conducteurs constituant un condensateur et sa représentation schéma-

tique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5.2 Groupement en série des condensateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
7
TABLE DES FIGURES 8
5.3 Groupement en parallèle des condensateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

5.4 Illustration de l’exercice 5.6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
6.1 Représentation schématique de l’établissement d’un courant électrique. . . . . . . . . 62

6.2 Représentation d’une intensité continue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
6.3 Représentation d’une intensité variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
6.4 Représentation schématique d’une résistance électrique. . . . . . . . . . . . . . . . 65
6.5 Georg Simon Ohm (1789-1854). Physicien allemand. . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6.6 Groupement en série des résistances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
6.7 Groupement en parallèle des résistances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
7.1 Représentation schématique d’un générateur électrique. . . . . . . . . . . . . . . . 71

7.2 Représentation schématique d’un récepteur électrique. . . . . . . . . . . . . . . . . 72
7.4 (a) Un voltmètre branché pour mesurer la différence de potentiel aux bornes de R3 . (b)
Un ampèremètre branché pour mesurer le courant qui circule dans R3 . (c) Un ohmmètre
branché pour mesurer la résistance de R3 . (d) Un ohmmètre branché pour mesurer la
résistance de R2 et R3 en parallèle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
8.1 Pôles d’un aimant : Interactions magnétiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

8.2 Illustration de l’expérience de l’aimant brisé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8.3 Spectre magnétique d’un aimant droit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
8.4 Lignes de champ magnétique d’un aimant droit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
8.5 Champ magnétique uniforme d’un aimant en U. Pour produire un champ magnétique
uniforme, on peut utiliser un aimant en forme de "C" ou de "U". . . . . . . . . . . . 85
8.6 Nikola Tesla (1856-1943). Physicien, inventeur et ingénieur américain d’origine serbe. . 86
8.7 Cycle d’hystérésis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
8.8 Champ magnétique terrestre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

TABLE DES FIGURES 9
8.9 Hans Christian Œrsted (1777-1851). Physicien et chimiste danois. . . . . . . . . . . . 90

8.10 Champ magnétique créé par un fil rectiligne infini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
8.11 Champ magnétique créé par une bobine plate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
8.12 Champ magnétique créé par un solénoïde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
9.1 Hendrik Antoon Lorentz (1853-1928). Physicien néerlandais. . . . . . . . . . . . . . 96

9.2 Illustration de la force de Laplace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
9.3 Illustration de la force d’Ampère. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
9.4 Illustration de l’action d’un champ magnétique horizontal sur un cadre rectiligne. . . . 98
9.5 Illustration du travail des forces électromagnétiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
10.1 Michael Faraday (1791 - 1867). Physicien et chimiste britannique. . . . . . . . . . . . 102
11.1 Circuit RLC série en CA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

11.2 Représentation de Fresnel d’un circuit résistif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
11.3 Le triangle des puissances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
11.4 Illustration de l’exercice 11.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
11.7 Représentation d’un transformateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
11.10Illustration de l’exercice 11.14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
12.1 James Clerk Maxwell (1831-1879). Physicien et mathématicien écossais. . . . . . . . . 117

Liste des tableaux
4.1 Moments dipolaires de certains halogénures . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
6.1 Mobilité des électrons dans certains métaux[10] . . . . . . . . . . . . . . . 59

6.2 Résistivité de certains métaux[10] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
6.3 Résistivités et coefficients thermique de résistivité de quelques matériaux . 66
12.1 Equations de Maxwell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
10
partie
Introduction générale et Formalisme

mathématique
11
Chapitre 0
Introduction à la Physique
Dans ce chapitre, il s’agira de donner quelques notions introductives à la Physique

générale. On se concentrera sur le formalisme (mathématique) de la Physique. Néanmoins,
les notions sur les grandeurs physiques, les mesures et erreurs et le calcul vectoriel
feront l’objet du cours de Notions fondamentales de Mécanique.
0.1 Généralités sur la Physique

0.1.1 Définition et objet de la Physique
Étymologiquement, le mot "Physique" vient du grec "physiké" (ϕνσικη) qui signifie
littéralement "nature" ou "connaissances sur la nature".
En effet, la Physique est l’étude de l’Univers physique, celui-ci étant formé de la

matière, de l’espace et du temps.
Ces concepts sont qualifiés de "primitifs", au même titre que les notions de "point" en
Mathématiques et de "vie" en Biologie.
Figure 1 – Le premier congrès Solvay, qui eut pour thème «La Théorie de la radiation et des quanta»,
eut lieu du 30 octobre au 3 novembre 1911 à l’hôtel Métropole à Bruxelles.
12
CHAPITRE 0. INTRODUCTION À LA PHYSIQUE 13
La physique développe des modèles de l’Univers vérifiables dans un domaine de

définition bien déterminé (Mécanique, Optique, Électricité, ...). En général, elle se
consacre à l’étude de la nature, dans la mesure où celle-ci est observable. Cette observa-
bilité est due au fait que la nature est accessible, directement ou indirectement par nos sens.
Pour développer des modèles, elle utilise, aujourd’hui trois approches qui sont l’expé-
rimentation, la numérisation et les mathématiques. L’expérimentation et surtout
le langage mathématique s’avèrent d’une efficacité incomparable quant au sondage d’une
portion de l’Univers dont on ne peut directement avoir accès. On voit, en ce moment, le
rôle central joué par les Mathématiques. En effet, les processus physiques peuvent être
décrits par des entités mathématiques (nombres, vecteurs, fonctions,...) et des relations
entre elles (Équations et relations ou formules).
Au sens moderne, la Physique établit les lois fondamentales régissant les phénomènes
naturels(de l’infiniment petit à l’infiniment grand).
Les phénomènes naturels pouvant se classifier en phénomènes physiques et chi-

miques.
0.1.2 Les méthodes de la Physique

Pour réaliser son objet, la Physique, comme toute science naturelle, utilise les méthodes
suivantes :
1. L’observation : A l’aide de ses sens, l’observateur prend (directement ou indirecte-

ment) connaissance des phénomènes physiques et les classifient.
2. L’expérimentation : Il s’agit de la reproduction, au laboratoire, des faits observés.
3. L’élaboration des lois et théories : C’est dans cette étape que s’établit le cadre
explicatif du phénomène observé.
0.1.3 Éléments constitutifs d’une théorie physique

Les étapes pour aboutir à la théorie sont :
A Définitions des concepts et hypothèses.
• Concepts primitifs (Masse, temps, espace, énergie,...) ;

• Concepts dérivés (Vitesse, quantité de mouvement, pression,...).
B Quantification des concepts : En interaction avec les Mathématiques et l’infor-

matique (comme outils), on arrive à quantifier (mesurer, attribuer des valeurs) aux
concepts. Ceci conduit à un formalisme mathématique, à des modélisations et simu-
lations.
C Lois ou principes : Ils s’agit de la description d’un ensemble de phénomènes et

la façon dont ils s’enchainent ou dépendent les uns des autres. Elle rend compte de
changements ou invariances.

D Théorie physique : Une théorie scientifique est formée des définitions, postulats,
hypothèses, lois, théorème. Une théorie puissante doit permettre de déduire des
lois connues et prédire des nouveaux phénomènes, qui une fois testées (preuves
expérimentales) conduiront à des nouvelles lois.
Une théorie physique n’est ni vraie ni fausse mais elle doit être vérifiable et confirmée
par l’expérience.
E Modèle physique : Une fois la théorie expérimentalement vérifiée, on peut l’insérer

avec d’autres théories dans un cadre plus général. C’est le modèle physique.
Exemple 0.1 Le modèle Standard de la Physique des particules, le modèle Standard

de la Physique de la cosmologie, le modèle du Big Bang,...
Remarque 0.1 Le mot "modèle" a deux sens en Physique. Le premier est celui évo-
qué ci-dessus et le second désigne une représentation matérielle simplifiée dans le but
de mener une étude indirecte sur un système physique.
Figure 2 – Éléments constitutifs d’une théorie physique.

0.1.4 Les approches de la Physique

Il existe quatre approches de la Physique, à savoir :
1. Physique théorique : C’est l’étude de l’aspect théorique des lois physiques. Son but
est le développement des formalismes mathématiques susceptibles de décrire l’univers
via des modèles.
2. Physique expérimentale : Elle sonde le fonctionnement de l’univers par l’expéri-

mentation. Elle se charge de tester les théories physique au laboratoire.
3. Physique appliquée : Elle étudie les applications techniques et technologiques de

la Physique. Cette branche est beaucoup plus proche des Sciences de l’ingénieur.
4. Physique numérique : C’est la partie de la Physique assistée par ordinateur à l’aide

de simulations et de logiciels expérimentaux et de calculs.
0.1.5 Lien de la Physique avec les autres branches
Physique Branches principales Branches mixtes

Astronomie Astrophysique
Biologie Biophysique
Chimie Chimie Physique
Géologie Géophysique
Informatique Physique numérique(ou informatique)
Mathématiques Physique Mathématique
Médecine Physique Médicale
Sciences de l’ingénieur Physique industrielle ou appliquée
Figure 3 – Branches mixtes entre la Physique et les autres sciences.
0.1.6 Les grandes branches de la Physique

La physique se subdivise en deux principales branches. Cette subdivision est due à
son évolution historique dans son élaboration. Ce n’est pas nécessairement une évolution
historique mais surtout une évolution conceptuelle.
Les deux principales branches sont :

1. Physique classique.
C’est la conception de la Physique qui était en vigueur à la fin du XIXesiècle. Elle

repose sur trois principales théories :
• La mécanique classique, développée essentiellement par Newton, D’Alem-

bert, Lagrange, Euler, Hamilton, ...
• La théorie de l’électromagnétisme par James C. Maxwell en 1865 et refor-
mulée par Henrick A. Lorentz en 1895 ;

• La thermodynamique développée, en 1850, par Rudolf Clausius puis

• la mécanique statistique par James C. Maxwell, Ludwig Boltzmann, Josias
W. Gibbs.
2. Physique moderne.
C’est la conception de la Physique à partir de 1900. Elle commence dès le début du

XXesiècle (1905) avec les travaux d’Albert Einstein et ses contemporains. Ces travaux
concernent la théorie de la relativité et la Physique atomique. D’autres acteurs ont
participé activement, dès les années 1920, à l’essor de cette physique dite moderne.
Ces travaux intenses permirent le développement de la Physique nucléaire, la Phy-
sique de la matière condensée, la Physique des particules élémentaires, la théorie des
cordes, ...
0.1.7 Électricité : But et différentes parties

L’électricité est une partie de la Physique qui étudie les phénomènes liés aux charges
électriques. Elle comprend trois parties :
• L’électrostatique : Étude des phénomènes liés aux charges électriques en équilibre.

Ces phénomènes électrostatiques constituent l’interaction électrostatique.
• L’électrocinétique : Étude des phénomènes liés aux charges électriques en mouve-

ment (Courant électrique).
• L’électromagnétisme : Étude des interactions électromagnétiques (Interactions

entre les champs électrique et magnétique).
0.1.8 Objectifs du cours

A l’issu de ce cours, l’étudiant devra être à mesure de :
- Comprendre le vocabulaire et les thèmes associés à l’électricité et le magnétisme ;
- Calculer la force de Coulomb entre deux charges électriques, d’un système de charges ;
- Déterminer le champ électrique associé à une distribution de charges ;
- Calculer le potentiel électrique associé à une distribution de charges ;
- Calculer l’énergie électrostatique associé à une distribution de charges ;
- Comprendre la notion de dipôle électrostatique ;
- Calculer la capacité d’un condensateur ;
- Évaluer la capacité équivalente d’un circuit de condensateurs ;
- Calculer l’énergie et la puissance des dipôles électrocinétiques ;
- Appliquer les lois de Kirchhoff pour résoudre les circuits électriques ;

- Calculer le vecteur champ magnétique d’une distribution de courant en utilisant la

loi de Biot et Savart ;
- Résoudre des problèmes liés au flux magnétique, au moment magnétique ;
- Étudier les interactions électromagnétiques ;
- S’imprégner du phénomènes d’induction électromagnétique ;
- S’imprégner des notions sur le courant alternatif ;
- Résoudre les circuits en courant alternatif ;
- Interpréter les équations de Maxwell.
0.2 Analyse vectorielle

0.2.1 Notion de Champ physique
a. Définition
Un champ physique est une propriété physique définie dans une région de l’espace.
Selon la nature scalaire ou vectorielle de la propriété, on distingue, respectivement les

champs scalaires et les champs vectoriels.
Les champs scalaires sont décrits par des fonctions scalaires des variables d’espace et
de temps :
f = f (x, y, z, t) 1 . (1)
Exemple 0.2 • Le champ de température sur une barre métallique chauffée T =

T (x, y, z, t) ;
• Le champ de pression dans un fluide p = p(x, y, z, t).
Les champs vectoriels sont décrits par des fonctions vectorielles des variables d’espace
et de temps :
→
− →
− →
− →
−
E (x, y, z, t) = Ex (x, y, z, t) i + Ey (x, y, z, t) j + Ez (x, y, z, t) k . (2)
Exemple 0.3 • Le champ gravitationnel d’une planète ;
• Le champ électrique entre les plaques parallèles d’un condensateur ;
• Le champ de vitesses dans un fluide en écoulement.
Remarque 0.2 Un champ physique peut être homogène ou stationnaire selon qu’il
est, respectivement spatialement ou temporelle constant.
1. On écrit aussi f = f (x, y, z, t) = f (→

−
r , y) avec →
−
r = (x, y, z) appelé vecteur position.

b. Lignes et tubes de champ
→
−
Soit un champ vectoriel E . On appelle
lignes de champ, les courbes telles que le
champ vectoriel est tangent en chacun des
points de cette courbe.
Exemple 0.4 En mécanique des fluides,

les lignes du champ des vitesses d’un fluide
en écoulement sont appelées lignes de
courant. Elles caractérisent les trajectoires
des particules du fluide.
L’équation des lignes de champ est :

dx dy dz
= = (3)
Ex Ey Ez
Figure 4 – Illustration d’une ligne de champ vec-
toriel. où Ex , Ey, Ez sont les composantes du
→
−
champ vectoriel E .
Exercice 0.1 Démontrer la relation (3).

→
− →
− →
−
Exercice 0.2 Trouver l’équation des lignes du champ vectoriel E = x i + y j .
On appelle tube de courant, un ensemble de lignes de courant s’appuyant sur un

contour fermé.
c. Dérivée partielle d’un champ scalaire
Soit un champ scalaire f = f (x, y, z).
• On appelle dérivée partielle du champ f par rapport, à la variable x, par exemple

la quantité :
∂f f (x + ∆x, y, z) − f (x, y, z)
= = fx . (4)
∂x ∆x
Remarque 0.3 On peut définir des dérivées partielles d’ordre supérieurs :
∂ 2f ∂ 2f ∂ 3f ∂ 3f
, , , , ...
∂x2 ∂x∂y ∂x2 ∂y ∂x∂y∂z
Théorème 0.1 Théorème de Young-Schwartz
Soit f , un champ scalaire. On peut montrer que :
∂ 2f ∂ 2f
= . (5)
∂x∂y ∂y∂x
Exercice 0.3 Soit ϕ = 4x2 y 3 z 4 . On demande de calculer les dérivées partielles suivantes :
∂ϕ ∂ϕ ∂ϕ ∂ 2 ϕ ∂ 2 ϕ ∂ 3ϕ ∂ 3ϕ
, , , , , , 2 .
∂x ∂y ∂z ∂x∂y ∂x∂z ∂x∂y∂z ∂x ∂z

d. Dérivée totale d’un champ scalaire
Soit un champ scalaire f = f (x, y, z). On appelle dérivée totale du champ f , la

quantité :
∂f ∂f ∂f
df = dx + dy + dz. (6)
∂x ∂y ∂z
Exercice 0.4 Soit ϕ = 4x2 y 3 z 4 . On demande de calculer la dérivée totale du champ ϕ.
0.2.2 Les opérateurs différentiels

Un opérateur est une application entre deux espaces vectoriels sur lesquels on a défini
la même structure (topologique).
a. L’opérateur "Del" ou "Nabla"
→
−
L’opérateur Del (aussi appelé Nabla), noté ∇, est l’opérateur vectoriel défini par :
→
− ∂ →− ∂ →− ∂ →−
∇= i + j + k. (7)
∂x ∂y ∂x
b. Le gradient d’un champ scalaire
Soit f , un champ scalaire. On définit le gradient du champ scalaire f par :
−−→ →
− ∂f →
− ∂f →
− ∂f →
−
gradf = ∇f = i + j + k. (8)
∂x ∂y ∂x
Interprétation : Le gradient d’un champ scalaire renseigne sur la direction donnant

la croissance du champ. Il indique la direction à prendre pour avoir une grande variation.
Remarque 0.4 • Le gradient en un point est le vecteur normal à la surface isos-

calaire passant par ce point.
• Le gradient transforme un champ scalaire en un champ vectoriel.

−−→
Exercice 0.5 Soit ϕ = 4x2 y − y 3 z 4 . Calculer grad ϕ.
Théorème 0.2 Lien entre le gradient et la dérivée totale
Soit f , un champ scalaire. On peut montrer que :

−−→ → −
df = gradf · dr (9)
→
−
où dr est le vecteur déplacement élémentaire, il se définit par :
→
− →
− →
− →
−
dr = dx i + dy j + dz k . (10)

c. La divergence d’un champ vectoriel
→
− →
−
Soit E , un champ vectoriel. On définit la divergence du champ vectoriel E par :
→
− →
− → − ∂Ex ∂Ey ∂Ez
div E = ∇ · E = + + . (11)
∂x ∂y ∂z
Interprétation : La divergence d’un champ vectoriel renseigne sur l’existence de la

source de ce champ.
Remarque 0.5 La divergence transforme un champ vectoriel en un champ scalaire.

→
− →
− →
− →
− →
−
Exercice 0.6 On donne A = x2 z i − 3xy 2 z 3 j + xy 2 z 3 k . Trouver div A au point
M (1, −1, −3).
d. Le Laplacien d’un champ
Le Laplacien est un opérateur scalaire défini par :

→
− → −
∆ = ∇2 ≡ ∇ · ∇. (12)
En coordonnées cartésiennes, il se calcule par :
∂2 ∂2 ∂2
∇2 = + + . (13)
∂x2 ∂y 2 ∂z 2
Interprétation : Le Laplacien d’un champ renseigne sur la dynamique du champ dans

l’espace et le temps.
Remarque 0.6 Le Laplacien s’applique aux deux types de champ sans modifier leurs na-
tures.
e. Le Rotationnel d’un champ vectoriel
→
− →
−
Soit E , un champ vectoriel. On définit le Rotationnel du champ vectoriel E par :
→
− →
− →
−
i j k
−→→− →
− → − ∂ ∂ ∂
rot E = ∇ × E = . (14)
∂x ∂y ∂z
Ex Ey Ez
Interprétation : Le Rotationnel d’un champ vectoriel renseigne sur l’aspect tourbillon-

naire du champ..
Remarque 0.7 Le Rotationnel ne change pas la nature du champ vectoriel.

→
− →
− →
− →
− −→→−
Exercice 0.7 Soit E = xz 3 i −2x2 y 3 z 2 j +2yz 4 k . Trouver rot E au point M (−2, −1, 2).

0.2.3 Champs vectoriels irrotationnels et champs vectoriels indi-

vergents
On appelle champ irrotationnel, tout champ vectoriel dont le Rotationnel est nul.
→
−
Théorème 0.3 Si le champ E est irrotationnel alors il existe un champ scalaire, noté
V = V (x, y, z), appelé potentiel scalaire dont le champ vectoriel dérive. En ce moment,
→
−
on dit que le champ vectoriel E dérive d’un potentiel scalaire V ou encore que c’est un
champ conservatif. On écrit :
→
− → − →
− →
− →
−
Si ∇ × E = 0 =⇒ ∃V tel que E = − ∇V. (15)
On appelle champ indivergent, tout champ vectoriel dont la divergence est nulle.
→
− →
−
Théorème 0.4 Si le champ E est indivergent alors il existe un champ vectoriel A , appelé
potentiel vecteur dont le champ vectoriel dérive. En ce moment, on dit que le champ
→
− →
−
vectoriel E dérive d’un potentiel vecteur A . On écrit :
→
− → − →
− →
− →
− → −
Si ∇ · E = 0 =⇒ ∃ A tel que E = ∇ × A . (16)
Exercice 0.8 Les champs suivant dérivent-ils d’un potentiel scalaire ? Dans l’affirmative,
déterminer ce potentiel ;
→
− →
− →
− →
−
a E = 2xyz 3 i + x2 z 3 j + 3x2 yz 2 k ;
→
− →
− →
− →
−
b E = (y 2 − 2xyz 3 ) i + (3 + 2xy − x2 z 3 ) j + (6z 3 − 3x2 yz 2 ) k .
0.2.4 Flux d’un champ vectoriel

→
−
Le flux élémentaire, dϕ, d’un champ vectoriel E à travers une surface élémentaire
−
→
ddS est donné par :
− −
→ →
dϕ = E · dS. (17)
Le flux total est alors donné par :

Z Z
− −
→ →
ϕ= E · dS. (18)
(S)
Théorème 0.5 Théorème d’Ostrogradsky-Gauss
→
−
"Le flux d’un champ E sortant d’une surface fermée (S) est égale à l’intégrale triple de
la divergence de ce champ à travers le volume (V ) délimité par cette surface."
{→
− − → Z Z Z →
−
E · dS = div E dV. (19)
(V )
(S)

0.2.5 Circulation d’un champ vectoriel

La circulation d’un champ vectoriel, est un
scalaire qui caractérise le déplacement de ce champ
le long d’une courbe.
→
−
La circulation élémentaire dC du champ E sur un
→
−
déplacement élémentaire dl est donnée par :
− →
→ −
dC = E · dl . (20)
La circulation totale entre deux points A et B

d’une courbe (C) est donnée par :
Figure 5 – Circulation d’un champ vec- Z
− →
→ −
→
− CAB = E · dl . (21)
toriel E , le long d’une courbe (C) entre
(C)
deux points A et B.
Corollaire 0.1 Circulation et intégrale curviligne

→
−
La circulation d’un champ vectoriel E , le long d’une courbe (C) entre deux de ses
points est une intégrale curviligne donnée par :
Z B
CAB = Ex dx + Ey dy + Ez dz. (22)
A
Théorème 0.6 Théorème de Stokes

→
−
"La circulation d’un champ vectoriel E , le long d’une courbe fermée (C) est égale au
flux de son Rotationnel à travers la surface fermée (S) délimitée par cette courbe."
I
− →
→ − Z Z
−→→− − →
E · dl = rot E · dS. (23)
(C) (S)
Théorème 0.7 Indépendance du chemin suivi
La circulation d’un champ conservatif ne dépend pas du chemin suivi mais uniquement
des valeurs extrêmes du potentiel scalaire.
Z B
→
− →
−
E · dl = V (A) − V (B). (24)
A
Corollaire 0.2 Pour un champ conservatif, on a :

I
− →
→ −
E · dl = 0. (25)

0.3 Repères et référentiels

0.3.1 Généralités
Les phénomènes physiques peuvent être considérés comme des ensembles
d’événements. Ce sont des phénomènes élémentaires que l’on caractérise en asso-
ciant à l’espace physique deux espaces métriques, l’un à trois dimensions (x, y, z) et l’autre
à une dimension t.
En supposant que les points de l’espace affine associé à l’espace physique ont des
positions mutuelles constantes, on se choisit un ensemble d’axes concourants et en général
rectangulaires. On parle de repère d’espace.
On appelle référentiel, un repère d’espace muni d’un système de repérage du temps

(horloge).
Référentiel = Repère(s) d’espace ⊕ Repère de temps.
0.3.2 Sortes de référentiels

1. Par rapport à la position de l’origine des axes
On distingue :
• Le référentiel du laboratoire ou terrestre : Son origine se trouve au lieu de

l’expérimentation (Le laboratoire).
• Le référentiel géocentrique ou de Ptolémée : Son origine se trouve au
centre de la Terre. En ce moment, la Terre est supposée fixe, deux des trois axes
de coordonnées pointent vers l’étoile polaire et Beta du Centaure.
• Le référentiel de Copernic : Son origine se trouve au centre de masse du
système solaire.
• Le référentiel héliocentrique ou de Kepler : Son origine se trouve au centre
du Soleil.
2. Par rapport à leur nature physique
Un référentiel est dit galiléen ou inertiel, si un système ponctuel isolée (i.e. soumis
à aucune force) est soit au repos ou en translation rectiligne uniforme (Première loi
de Newton).
En effet, c’est un référentiel en accord avec les lois de Newton. Dans le cas contraire,
il est dit non galiléen ou non inertiel.

Figure 6 – Repère cartésien.
0.3.3 Sortes de repères d’espace

a. Repère cartésien
• Les coordonnées cartésiennes d’un point M (x, y, z) sont l’abscisse x, l’ordon-

née y et la cote z.
Ces coordonnées sont telles que
−∞ ≤ x ≤ +∞; −∞ ≤ y ≤ +∞; −∞ ≤ z ≤ +∞.
• La base cartésienne est définie par la famille :

n→
− →− → −o
B= i, j,k
→
− →
− →
−
avec i = (1, 0, 0) , j = (0, 1, 0) , k = (0, 0, 1).
Cette base est orthonormée et directe.

• Tout vecteur →
−
u , dans ce repère, s’écrit :
→
− →
− →
− →
−
u = ux i + uy j + uz k . (26)
• Le vecteur position 2 d’un point M (x, y, z) est donné par :

→
− −−→ →
− →
− →
−
r = OM = x i + y j + z k . (27)
• Le vecteur déplacement élémentaire est donné par :

→
− →
− →
− →
−
dr = dx i + dy j + dz k . (28)
• Les surfaces élémentaires sont données par :

dSx = dy dz; (29)
dSy = dx dz; (30)
dSz = dx dy. (31)
2. On parle aussi de rayon vecteur.

• Le volume élémentaire est donné par :

dV = dx dy dz. (32)
b. Repère polaire
Figure 7 – Repère polaire.
• Les coordonnées polaires d’un point M (r, θ) sont le rayon polaire r et l’angle
polaire θ.
0 ≤ r ≤ +∞; 0 ≤ θ ≤ 2π.
• La relation entre les coordonnées cartésiennes et les coordonnées polaires :
 √ 2
 x = r cos θ

  r = x +y2
y = r sin θ =⇒ y (33)
  θ = arctan

z = 0 x
• La base polaire est définie par la famille :
B= → −e r, →
−
n o
eθ .
• Le lien entre la base cartésienne est la base polaire est :
(
→
− →
− →
−
e r = cos θ i + sin θ j
→
− →
− →
− (34)
e θ = − sin θ i + cos θ j
−
→
−u = ur →− e r + uθ →
−
e θ. (35)
• Le vecteur position d’un point M (r, θ) est donné par :
→
− −−→
r = OM = r→ −e . r (36)
→
−
dr = dr→
−
e + rdθ→−e .r θ (37)
• La surface élémentaire est donnée par :
dS = r dr dθ. (38)

c. Repère cylindrique
Figure 8 – Repère cylindrique.
Le repère cylindrique n’est que l’extension à trois dimensions du repère polaire.

• Les coordonnées cylindriques d’un point M (ρ, φ, z) sont le rayon polaire ρ,
l’angle polaire φ et la côte z.
0 ≤ ρ ≤ +∞; 0 ≤ φ ≤ 2π; −∞ ≤ z ≤ +∞.
• La relation entre les coordonnées cartésiennes et les coordonnées polaires :

 √ 2
 x = ρ cos φ

  ρ = x + y2
y = ρ sin φ =⇒ y (39)
  φ = arctan

z = z x
• La base cylindrique est définie par la famille :
→
−
B= →
−
e ρ, →
−
e φ, →
−
n o
ez= k .
• Le lien entre la base cartésienne est la base cylindrique est :


→
− →
− →
−


 e ρ = cos φ i + sin φ j
→
− →
−

→
−

e φ = − sin φ i + cos φ j (40)
→
−

→
−


e = k


φ

−
→
−
u = uρ →
−
e ρ + uφ →
−
e φ + uz →
−
e z. (41)
• Le vecteur position d’un point M (ρ, φ, z) est donné par :
→
− −−→
r = OM = ρ→
−
e ρ + z→
−
e z. (42)
→
−
dr = dρ→
−
e ρ + ρdφ→
−
e φ + dz →
−
e z. (43)
dS1 = ρ dρ dφ; (44)

dS2 = ρ dφ dz (45)
dS3 = dρ dz (46)
dV = ρ dρ dφ dz. (47)
d. Repère sphérique
• Les coordonnées sphériques d’un point M (ρ, θ, φ) sont la distance radiale r,

la colatitude θ 3 et l’angle azimutal 4 φ.
0 ≤ r ≤ +∞; 0 ≤ θ ≤ π; 0 ≤ φ ≤ 2π.
• La relation entre les coordonnées cartésiennes et les coordonnées sphériques :

 √ 2
 
 ρ = x + y2 + z2
 x = r sin θ cos φ
 !
 
 z
θ = arccos √ 2

y = r sin θ sin φ =⇒ x + y2 + z2 (48)
 
z = r cos θ  φ = arctan y
 



x
3. Le complémentaire de la latitude
4. La longitude

Figure 9 – Repère sphérique.
• La base sphérique est définie par la famille :

B= →
−
e r, →
−
e θ, →
−
n o
eφ .

• Le lien entre la base cartésienne est la base sphérique est :
 →

− →
− →
− →
−
 e r = sin θ cos φ i + sin θ sin φ j + cos θ k
→
− →− →
−

→
−e = cos θ cos φ i + cos θ sin φ j − sin θ k (49)
θ
 →

 − →
− →
−
e φ = − sin φ i + cos φ j
−
→
−
u = ur →
−
e r + uθ →
−
e θ + uφ →
−
e φ. (50)
• Le vecteur position d’un point M (ρ, θ, φ) est donné par :

→
− −−→
r = OM = r→ −e r. (51)

→
−
dr = dr→
−e r + rdθ→
−
e θ + r sin θdφ→
−
e φ. (52)

dS1 = r2 sin θ dθ dφ; (53)
dS2 = r dr dθ (54)
dS3 = r sin θ dr dφ (55)

dV = r2 sin θ dr dθ dφ. (56)

Exercices sur le chapitre 0

Exercice 0.9 Trouver les équations des lignes des champs vectoriels suivants :
→
−
a E = (−y, x) ;
→
−
b E = (x, −y) ;
→
−
c E = (y, x) ;
→
− →
− →
−
Exercice 0.10 Soit → −
r = x i + y j + z k , le vecteur position en coordonnées cartésiennes
et r = ∥→
−r ∥, sa norme. On demande de calculer :
−−→
a grad r ;
b div→
−
r ;
−−→ 1

c grad .
r
1

2
Exercice 0.11 Montrer que ∇ = 0.
r
Exercice 0.12 On donne le champ de la pesanteur
→
− →
−r
F = k 3,
r
→
− →
− →
−
où →
−r = x i + y j + z k est le vecteur position (aussi appelé rayon vecteur) et
r = ∥→
−
r ∥, sa norme.
Ce champ est-il irrotationnel ? Dans l’affirmatif, déterminer le potentiel scalaire.
Exercice 0.13 On donne le champ vectoriel suivant :

→
− 1→− −
A = B ×→
r
2
→
−
avec B , un vecteur constant dirigé suivant les z > 0 et →
−
r , le vecteur position. Montrer
que ce champ est indivergent.
Exercice 0.14 On considère le champ vectoriel suivant :

x3 − 3xy 2



Ax =
(x2 + y 2 )n



→
−


A = 3x2 y − y 3
Ay =
(x2 + y 2 )n




z = 0


→
−
a Déterminer l’entier n pour que le champ A soit conservatif ;
b Vérifier que le potentiel scalaire est de la forme :

x2 − y 2
V = .
(x2 + y 2 )n

→
−
Exercice 0.15 Pour quelle valeur de la constante E , le champ suivant dérive d’un poten-
tiel scalaire.
→
− →
− →
− →
−
E = αxy − z 3 i + (α − 2) j + (1 − α) xz 2 k .
→
− →
− →
− →
−
Exercice 0.16 a Montrer que le champ F = (2xy + z 3 ) i +x2 j +3xz 2 k est conser-
vatif ;
b Déterminer le potentiel scalaire ;

→
−
c Trouver la circulation du champ F le long d’une courbe (C) reliant les points
A(1, −2, 1) et B(3, 1, 4).

Première partie
Électrostatique
31
Chapitre 1
Interaction électrostatique
1.1 Charge électrique

1.1.1 Définition
La charge électrique est la propriété d’un corps d’exercer une interaction électrique
(Électrostatique). On la note par la lettre q ou encore Q.
Dans le SI, son unité est le coulomb (C). Dans le CGS, c’est le franklin (Fr) (aussi
appelé statcoulomb (statC)) ou encore unité de charge électrostatique (esu).
1F r = 1statC ≃ 3, 34 × 10−10 C.
1.1.2 Espèces d’électricité (de charge électrique)
En 1773, Charles Du Fay fît une série d’expé-
riences qui l’ont conduit à distinguer deux types
de charges électriques : les charges positives et les
charges négatives.
Principe des interactions électrostatiques
"Deux charges de même nom se repoussent tandis

Figure 1.1 – Interactions électrosta-
tiques. que deux charges de noms contraires s’attirent."
32
CHAPITRE 1. INTERACTION ÉLECTROSTATIQUE 33
1.1.3 Rappels sur la structure de la matière

La théorie atomique se base sur la structure discontinue de la matière. On peut trouver
des traces de ce concept depuis la Grèce antique (Ve siècle : Leucippe, Démocrite, Epicure,
...) et plus tard en Rome antique (Lucrèce, De rerum Natura). D’après ces auteurs, la
matière est divisible et a un structure finale "insécable" ; l’atome.
Figure 1.2 – Constitution de la matière (Jusqu’à la découverte des quarks).
Au XVIIIesiècle, les méthodes expérimentales s’affinent et on assiste à une scrutation

plutôt scientifique que philosophique de la matière (Lavoisier, 1775, Cristallographie, ...).
En 1804, John Dalton énonce la théorie atomique. Des physiciens tels que Joseph
Louis Gay-Lussac (1807), Amedeo Avogadro (1811), André-Marie Ampère (1814), ...
contribuent énormément à l’étude de l’édifice de la matière ainsi qu’à construire une
chimie post-moderne. Puis en 1869, le chimiste russe Dimitri Ivanovitch Mendeleïev réalisa
la classification périodique des éléments. La structure atomique se raffine avec la
découverte de l’électron en 1897 par Joseph John Thompson.
L’atome est constitué d’un noyau et des électrons. La nette compréhension de la

structure profonde de l’atome a nécessité l’élaboration de la théorie de la relativité et de
la théorie quantique.
Remarque 1.1 • L’origine des deux types d’électricité s’interprète aisément grâce à
la structure atomique de la matière. Les corps chargés positivement ont un excès
de protons (manque d’électrons) tandis que ceux chargés négativement ont un excès
d’électrons (manque de protons).
• La plus petite charge électrique isolable (en valeur absolue) est celle de l’électron
(charge élémentaire).
qe = e = −1, 602 × 10−19 C.
• Dans son état naturel, l’atome est électriquement neutre.

1.1.4 Mesure et détection de la charge électrique

L’appareil de mesure de la charge électrique est l’électromètre. La détection de la
présence des charges électriques se fait grâce à l’électroscope.
Figure 1.3 – Électroscope.
1.1.5 Lois sur la charge électrique

1. Conservation de la charge électrique
"Dans un système isolé, la charge électrique se conserve."
M nO4− + 8H + + 5e− −→ M n2+ + 4H2 O.
2. Quantification de la charge électrique
"La charge électrique se présente toujours comme multiple de le charge élémentaire

(Quantum de charge)."
1.1.6 Électrisation-Électrocution-Électrification
L’électrisation est le fait de développer des charges électriques sur un corps. Il existe
trois types d’électrisations, à savoir :
• l’électrisation par frottement ;
• l’électrisation par contact ;
• l’électrisation par influence.
L’électrocution consiste au passage du courant électrique à travers un organisme

vivant.
L’électrification consiste au fait de faire passer le courant électrique à travers une

structure non organique.

1.1.7 Propriétés électriques de la matière

Selon l’influence des charges électriques sur la matière, on distingue :
1. Les conducteurs : Ce sont des corps qui se laissent traverser par les charges élec-
triques.
Exemple 1.1 Il s’agit des métaux, du corps humain, de l’eau, du sol humide, des
solutions ioniques, ...
2. Les isolants (diélectriques) : Ce sont des corps qui ne se laissent pas traverser par
les charges électriques.
Exemple 1.2 Il s’agit du verre sec, de la paraffine, de l’huile, du soufre, de la por-

celaine, du caoutchouc, du pétrole, des gaz secs, ...
3. Les semi-conducteurs : Ils se laissent plus ou moins traverser par les charges
électriques.
Exemple 1.3 Il s’agit du silicium, du germanium et du carbone. On s’en sert pour

fabriquer des composants électroniques.
Remarque 1.2 Il existe une propriété électrique "exotique" de certains métaux ; la su-
praconductivité.
Exercice 1.1 Un objet a une charge de 10µC. Combien de protons contient-il en excès ?
1.2 Distribution des charges électriques

On distingue deux types de distribution de charges électriques :
1. Distribution ponctuelle ou discrète de charges : la charge électrique est localisée

en un point.
2. Distribution continue de charges : la charge électrique est repartie dans une

région de l’espace.
Parmi les distributions continues, on distingue :
a Distribution linéïque ou linéaire : la charge électrique est repartie le long

d’une courbe (C).
dq Z
λ= =⇒ q = λ dl. (1.1)
dl (C)
où λ est la densité linéaire de charge (en C/m). Si λ = cste, on dit que la courbe
(C) est uniformément chargée.

b Distribution surfacique ou superficielle : la charge électrique est repartie

sur une surface (S).
dq x
σ= =⇒ q = σ dS. (1.2)
dS
(S)
où σ est la densité surfacique de charge (en C/m2 ). Si σ = cste, on dit que la

surface (S) est uniformément chargée.
c Distribution volumique ou cubique : charge électrique est repartie dans un
volume (V ).
dq y
ρ= =⇒ q = ρ dV. (1.3)
dV
(V )
où ρ est la densité volumique de charge (en C/m3 ). Si ρ = cste, on dit que la

courbe (V ) est uniformément chargée.

Chapitre 2
Loi de Coulomb et Champ électrique
2.1 Loi de Coulomb

2.1.1 Énoncé de la loi de Coulomb
"La force d’interaction électrostatique (attraction et répul-

sion) entre deux charges électriques au repos, par rapport à un
référentiel (R), est directement proportionnelle au produit des
charges électriques et inversement proportionnelle au carré de
la distance les séparant."
→
− 1 q 1 q2 →
−
F 12 = 2
e r12 . (2.1)
4πε r12
Unité : Dans le SI, l’unité de la force est le newton (N).

Figure 2.1 – Charles- Dans la relation (2.1) :
Augustin Coulomb (1736-1806). →
−
• F 12 est le vecteur force (Force de Cou-
Ingénieur et physicien français.
lomb) traduisant l’action de la charge q1
sur q2 ;
• Le paramètre ε est la permittivité du mi-
lieu. Elle est donnée par :
ε = ε0 εr .
* ε0 est la permittivité absolue
(ou la constante diélectrique du
vide) et vaut
ε0 = 8, 85 × 10−12 USI.
* εr est la permittivité relative du
milieu (ou la constante diélec-
trique du milieu). Pour l’air ou le
Figure 2.2 – Illustration de la loi de Cou- vide, elle vaut εr = 1.
lomb.
37
CHAPITRE 2. LOI DE COULOMB ET CHAMP ÉLECTRIQUE 38
Remarque 2.1 Dans le relation 2.1, dans le membre de droite, le pré-facteur est tel que
1 9 × 109 k
= ≡ .
4πε εr εr
2.1.2 Principe de superposition
N
→
− →
− →
− →
− X →
−
F i = F 1i + F 2i + ... + F N i ≡ F ji . (2.2)
j̸=i
Exercice 2.1 Quelle est la dimension de la permittivité absolue ?
Exercice 2.2 Comparez la force gravitationnelle FG et la force électrostatique Fe entre

deux électrons placés à une distance r, l’un de l’autre. Que concluez-vous ?
Exercice 2.3 Deux charges ponctuelles q1 = 50µC et q2 = 10µC sont placées respective-
ment aux points (2, 1, 4)m et (4, −1, 0)m. Trouver la force sur q2 .
Exercice 2.4 Soient trois charges ponctuelles q1 = 1µC, q2 = −3µC et q3 = 2µC sont
placées selon la figure ci-dessous. Trouver la force sur q1 .
Figure 2.3 – Illustration de l’exercice 0.13.
Exercice 2.5 Calculer la force électrique sur la charge électrique q1 . Cette force est pro-
duite par les charges q2 , q3 et q4 . Sachant que q1 = −5µC, q2 = −8µC, q3 = 15µC et
q4 = −16µC.

2.2 Champ électrique

2.2.1 Vecteur champ électrique
a. Définition
Soit une charge-test qtest placée à l’origine d’un repère d’espace. Elle subit l’influence
subit une certaine influence d’une autre charge dite source q, placée en un certain point
de l’espace, à une distance r = ∥→
−r ∥ de la charge-test. Cette influence est matérialisée par
→
−
le vecteur champ électrique E crée par la source q.
→
−
Le champ électrique E créé par une charge source q est une région de l’espace dans
→
−
laquelle une charge-test qtest subit une force électrique F . On écrit :
→
− →
−
F = qtest E . (2.3)
Unité : Dans le SI, l’unité du champ électrique est le newton par coulomb(N/C).
b. Vecteur champ électrique créé par une charge ponctuelle
Dans le cas d’une charge électrique ponctuelle, le vecteur champ électrique créé par une
charge source q est donné par :
→
− 1 q→ −
E = 2
e r. (2.4)
4πε r
Remarque 2.2 Le vecteur champ électrique créé par une charge ponctuelle obéit au prin-
cipe de superposition.
2.2.2 Ligne de champ électrique

Les lignes de champ électrique permettent de ma-
térialiser la direction et l’intensité du vecteur champ
électrique. Elles peuvent se matérialiser grâce aux
poils de brosse ou des cheveux fins,...
Les lignes de champ électriques créées par une
charge ponctuelle sont radiales.
Figure 2.5 – Jeune fille touchant une

électrode d’un générateur de Van de
Graaf.
Figure 2.6 – Lignes de champ électrique créées par des charges ponctuelles.

Les lignes de champ électriques permettent d’obtenir une interprétation

supplémentaire de l’interaction électrostatique.
Ceci permet une autre interprétation de l’action à distance des charges ponctuelles : les
lignes de champ électrique ont toujours leur origine sur une charge positive et se terminent
sur une charge négative.
Figure 2.7 – Interprétation de l’interaction électrostatique à partir des lignes de champ électrique.
2.2.3 Champ électrique uniforme
Un champ électrique est dit uniforme, si en tout

point le vecteur champ électrique a la même direction,
le même sens et la même intensité. En ce moment, ses
lignes de champ sont parallèles. Pour créer un tel champ,
on dispose deux plateaux plans, conducteurs, parallèles
situées à une distance petite par rapport à leurs dimen-
sions. L’un des plateaux est relié au pôle positif d’une
machine électrique et l’autre au pôle négatif.
Figure 2.8 – Champ électrique

uniforme et ses lignes de champ.
Exercice 2.6 Quelle est l’équation aux dimensions du champ électrique ?

Exercice 2.7 Trouver le vecteur champ électrique créé à l’origine par une charge ponc-
tuelle de 64, 4nC placée au point A(−4, −3, 2)m. En déduire sa norme.
Exercice 2.8 Trouver le vecteur champ électrique créé au point M (0, −1, 5)m par les
charges q1 = 0, 35µC placée au point A(2, 0, −4)m et q2 = 0, 55µC placée au point
A(−5, −2, 6)m. En déduire sa norme.
Exercice 2.9 Sur un axe, il y a une charge de 3µC à x = 0 et une charge de 2µC à
x = 2m. Où doit-on placer une troisième charge q pour que la force nette sur cette charge
soit nulle ?
Exercice 2.10 Aux sommets A, B, C, D d’un carré de 50cm de côté, on place respecti-
vement des charges ponctuelles de 10µC, 20µC, 30µC et −10µC. Déterminer le champ
électrique créé par l’ensemble de ces charges au centre du carré.

2.2.4 Vecteur champ électrique créé par une distribution de

charge
On considère le cas où la charge électrique est repartie sur, un ligne, une surface ou un
volume, en général, dans un domaine (D). Pour calculer le vecteur champ électrique créé
par cette distribution, on commence d’abord par calculer le champ électrique élémentaire
→
−
d E créé par une charge électrique élémentaire dq ; puis on intègre sur le domaine.
λ dl →



 −
e r ≡ Distribution linéaire;


 r 2




→
− 1

σ dS →

−
dE =  r 2 e r ≡ Distribution surfacique;
(2.5)
4πε 

 



 ρ dV →
−
e r ≡ Distribution volumique.



r2
Exercice 2.11 Trouver les expressions des vecteurs champs électriques créés par les dis-
tributions de charges suivantes :
a Ligne infinie de charges ;
b Plan infini de charges ;
c Disque de rayon R (On calculera le vecteur champ en un point situé sur l’axe
perpendiculaire au disque et passant par son centre).
2.2.5 Interaction des particules chargées avec un champ élec-

trique uniforme
Lorsqu’on plonge une particule de charge électrique q dans un champ électrique uniforme
→
−
E , elle subit une accélération →
−
a donnée par :
→
− q →
−
a = E. (2.6)
m
2.3 Vecteur densité de flux électrique

Le vecteur densité de flux électrique (aussi appelé vecteur induction électrique
→
−
ou encore vecteur déplacement électrique), noté D , est défini par :
→
− →
−
D = ε E. (2.7)
Ce vecteur décrit l’interaction électrostatique dans le vide.
Unité : Dans le SI, l’unité de l’induction électrique est le coulomb par mètre
carré(C/m2 ).

2.4 Flux électrique

Le flux électrique (électrostatique)
→
−
élémentaire dψ du champ électrique E à
travers une surface élémentaire dS est défini
par :
− −
→ → Z Z
− −
→ →
dψ = D · dS =⇒ ψ = D · dS (2.8)
(S)
−
→ −
avec dS = →n dS est le vecteur surface élé-
Figure 2.9 – Illustration de la notion de flux élec- mentaire de vecteur normal →

−n.
trique. Unité : Dans le SI, l’unité du flux électrique
est le Coulomb (C).
Le flux électrique est proportionnel au
nombre de lignes de champ qui traversent
la surface.
2.5 Théorème de Gauss

2.5.1 Énoncé du théorème de Gauss
Théorème 2.1 Théorème de Gauss (Forme microscopique)
"La divergence du vecteur induction électrique est égale à la densité des charges élec-
triques."
→
− →
− ρ
div D = ρ ⇐⇒ div E = . (2.9)
ε
Théorème 2.2 Théorème de Gauss (Forme macroscopique)

→
−
"Le flux total du vecteur induction D sortant d’une surface fermée (S) est égal à la
charge totale contenue à l’intérieur de cette surface."
{→
− − → {→
− − → qint
D · dS = qint ⇐⇒ E · dS = . (2.10)
ε
(S) (S)

2.5.2 Surface de Gauss

On appelle surface de Gauss, une surface qui
obéit aux conditions suivantes :
• Elle est fermée ;
• En tout point de la surface, le vecteur induc-

tion est perpendiculaire ou tangent à la sur-
face ;
→
−
• Le module du vecteur induction D a la même
→
−
valeur en tout point de la surface à laquelle D
est perpendiculaire.
Figure 2.10 – Johann Carl Friedrich

Gauss (1777-1855). Mathématicien, astro-
nome et physicien allemand.


Exercice 2.12 Trouver la force résultante au centre O du carré, de côté 10cm. On donne
q1 = 5nC, q2 = 8nC, q3 = 15nC et q4 = 16nC. La charge électrique placée en O vaut
qO = −10nC.
Exercice 2.13 Trois charges ponctuelles de 2µC, 3µC et 4µC sont placées aux sommets
d’un triangle équilatéral ABC de 10cm de côté. Trouver la force qui agit sur la charge de
4µC.
Exercice 2.14 Trois charges sont disposées sur l’axe des x (Voir fig. ci-dessous). La charge
q1 = 15µC se trouve à 20cm de la charge q2 = 6µC se trouvant à l’origine. Quelle doit être
la position d’une charge négative q3 sur l’axe des x, pour que la force résultante s’exerçant
sur elle soit nulle ?
Exercice 2.15 Quelle est la force au point A.

Exercice 2.16 Trouver le module et la direction de la force sur la charge (−Q), de la

figure ci-dessous.
a Dans le cas où elle est placée au point A et aux autres points sont placés des charges
de valeur +Q ;
b Dans le cas où elle est placée au point B et aux autres points sont placés des charges
de valeur +Q ;
c Dans le cas où elle est placée au point C et aux autres points sont placés des charges
de valeur +Q.
Exercice 2.17 Calculez le champ résultant au point M . On donne qA = −1µC; qB =

−3µC et OM = 15cm; OB = 30cm; OA = 10cm.

Exercice 2.18 Deux charges ponctuelles fixes q1 = q2 = 10−6 C sont situées à une distance
de 20cm. Calculer le champ électrique aux points suivants :
a O ; milieu du segment AB ;
b M ; sur la médiatrice du segment AB, à 20cm de O ;
c N ; sur la droite AB à 20cm de O, à droite de O.
Exercice 2.19 Des charges ponctuelles respectivement égales à 1µC, −5µC et 2µC sont
placées aux sommets A, B et C d’un triangle équilatéral dont les côtés ont des longueurs
égales à 50cm. Déterminer le champ électrique créé par ces trois charges au milieu M du
côté AC.

Chapitre 3
Potentiel et Énergie électrostatiques
3.1 Travail effectué pour déplacer une charge ponc-

tuelle
Une charge ponctuelle q est placée dans un
→
−
champ électrique E . Elle y subit une force élec-
→
− →
−
trique F = q E . Appliquée seule, elle causerait
une accélération de la charge ponctuelle. Pour
éviter cela, il faut appliquer à la charge ponc-
→
− →
−
tuelle une force F i = −q E , pour empêcher tout
mouvement.
Supposons que la charge électrique subisse un
→
−
déplacement élémentaire dl .
Figure 3.1 – Charge ponctuelle dans un On définit le travail élémentaire de la force

→
−
champ
F i parélectrique.
:
− →
→ − − →
→ −
dW = F i · dl =⇒ dW = −q E · dl . (3.1)
Remarque 3.1 • Si W > 0 ; le travail doit être fourni par l’agent extérieur pour
déplacer la charge électrique ;
• Si W < 0 ; le travail est accompli par le champ électrique.
Remarque 3.2 En tenant compte du concept de travail des forces électrostatiques, le

champ électrique revêt une nouvelle unité ; le volt par mètre (V/m).
1N/C = 1V /m.
Exercice 3.1 Trouver le travail nécessaire pour déplacer une charge ponctuelle de +2C
du point A(2, 0, 0)m au point B(0, 2, 0)m ; le long du segment de droite joignant les deux
→
− →
− →
−
points, quand le champ électrique est de la forme E = 2x i − 2y j (V /m).
47
CHAPITRE 3. POTENTIEL ET ÉNERGIE ÉLECTROSTATIQUES 48
3.2 Potentiel électrostatique et Différence de poten-

tiel électrostatique (ddp)
3.2.1 Indépendance du chemin suivi et potentiel électrique
Théorème 3.1 Rotationnel du champ électrique stationnaire
"En régime stationnaire, le Rotationnel du champ électrique est nul."

→
− →
−
rot E = 0 . (3.2)
Comme conséquence directe du théorème 3.1, il découle le corollaire suivant :
Corollaire 3.1 Existence du potentiel électrique (électrostatique)

→
−
En régime stationnaire, le vecteur champ électrique E dérive d’un champ scalaire V
appelé potentiel électrique tel que :
→
− −−→
E = −grad V. (3.3)
A partir du théorème 3.1 et du corollaire 3.1, on peut définir la différence de potentiel

VAB comme suit :
"Le potentiel d’un point A par rapport à un point B est défini comme le tra-
vail par unité de charge qu’il faut fournir pour déplacer une charge électrique
positive unité q, de B jusqu’en A."
On écrit :
WAB Z A
− →
→ −
VAB = =− E · dl . (3.4)
q B
Le scalaire VAB = VA − VB est appelé différence de potentiel (ddp en sigle).
On définit le potentiel V en un point donné est la différence de potentiel par rapport

à un point de référence. Ce point de référence étant pris à l’infini.
Soit,
VA = VA∞ = VA − V∞ =⇒ V∞ = 0.
Cette définition entraine le corollaire suivant :
Corollaire 3.2 Indépendance du chemin suivi
"Le travail accomplit pour déplacer une charge électrique ponctuelle d’un point A à un
point B ne dépend pas du chemin suivi mais il dépend des valeurs extrêmes du potentiel."
W = q (VA − VB ) . (3.5)
Corollaire 3.3 "En régime stationnaire, le travail des forces électrostatiques le long d’un
chemin fermé est nul." I
− →
→ −
E · dl = 0. (3.6)

3.2.2 Potentiel électrostatique d’une charge ponctuelle

Le potentiel crée par une charge source q en un point situé à une distance r est donné
par :
1 q
V = . (3.7)
4πε r
Dans le cas où il s’agit de N charges électriques ponctuelles q1 , q2 , ..., qN ;
N
1 X qi
V = . (3.8)
4πε i=1 ri
Exercice 3.2 Aux sommets A, B, C, D d’un carré de 50cm de côté, on place respectivement
des charges ponctuelles de 10µC, 20µC, 30µC et −10µC. Calculer le potentiel du système
de charges.
3.2.3 Potentiel électrostatique d’une distribution de charges

Dans le cas d’une distribution linéaire, surfacique ou un volumique, dans un domaine
(D), pour calculer le potentiel créé par cette distribution, on commence d’abord par calculer
le potentiel électrique élémentaire dV créé par une charge électrique élémentaire dq ; puis
on intègre sur le domaine.
λ dl

≡ Distribution linéaire;



r







1

 σ dS
dV = ≡ Distribution surfacique; (3.9)
4πε 

 r





 ρ dV
≡ Distribution volumique.



r
Exercice 3.3 Déterminer les potentiels des distributions de charges suivantes :
a Une boucle circulaire, de rayon R, de charge linéaire λ ;
b Un disque circulaire, de rayon R, de charge surfacique σ ;
c Un segment, de longueur L, de charge linéaire λ.
3.2.4 Surfaces équipotentielles

On appelle surface équipotentielle, une surface dont tous les points sont même po-
tentiel.
Corollaire 3.4 "Les lignes de champ électrique sont perpendiculaires aux surfaces équi-
potentielles. Il en est de même de la direction du vecteur champ électrique."

3.3 Énergie potentielle électrostatique

3.3.1 Énergie potentielle électrostatique d’une charge ponctuelle
dans un champ électrique extérieur
Considérons une charge électrique ponctuelle q placée dans une région où règne un
→
−
champ électrique E , le travail élémentaire de la force électrique est :
− →
→ −
dW = −q E · dl = −q dV.
En vertu du théorème de l’énergie potentielle, on constate qu’il existe une énergie po-
tentielle électrostatique U donnée par :
U = qV. (3.10)
3.3.2 Énergie potentielle électrostatique d’un système de charges

ponctuelles
Considérons une région (R) vide de charges électriques.
• On y apporte une première charge q1 . Cette opération ne fournit aucun travail.
W1 = 0.
• On y apporte une deuxième charge q2 . La charge q2 subit l’influence de la charge q1 .

En ce moment, le travail est :
1 q2 q1
W2 = q2 V21 = .
4πε r21
• Pour une charge q3 ;
1 q3 q 1 q3 q 2

W3 = q3 V31 + q3 V32 = + .
4πε r31 r32
• ...
• Et inversement.
En sommant, on a :
1 X X 1 qi qj 1X
U= ≡ qi Vi . (3.11)
2 i j̸=i 4πε rij 2 i
Pour une distribution de charges, on a :


1

 λ V dl ≡ Distribution linéaire;
2







1


dU = σ V dS ≡ Distribution surfacique; (3.12)


 2



1



ρ V dv ≡ Distribution volumique.


2


→
− x →
− →
−

Exercice 3.4 Soit le champ E = + 2y i + 2x j .
2
a Trouver le travail nécessaire pour déplacer une charge q = −20µC de l’origine jus-
qu’au point (4, 0, 0)m.
b Évaluer le travail effectué pour déplacer cette charge de (4, 0, 0)m au point (4, 2, 0)m.
c Calculer le travail pour déplacer la charge de l’origine au point (4, 2, 0)m, le long de
la ligne droite joignant ces deux points.
→
− → − →
− →
−
Exercice 3.5 Le champ électrique dans une région est E = 10 i − 3 j + 5 k V /m.
Quelle est la différence de potentiel quand on passe du point (0, 0, 2)m au point (2, 5, 6)m ?
Exercice 3.6 A un coin d’un rectangle de 3cm × 4cm, on place une charge de −20pC et
des charges de +10pC aux coins adjacents. Trouver le potentiel électrostatique au quatrième
coin.
Exercice 3.7 Trois charges électriques ponctuelles qA , qB et qC sont placées aux points
A(a, 0), B(0, a) et C(−a, 0) respectivement. On donne : qA = q = 2nC; qB = −2q, qC = 2q
et a = 5cm.
a Calculer le potentiel électrique V créé par ces trois charges au point O.
b Déterminer le champ électrique E créé au point O.
c En déduire la force électrostatique F exercée sur une charge qO = −q placée en O.
d Avec quelle énergie cinétique minimale doit on lancer de l’infini la charge qO pour
qu’elle atteigne le point O ?
e Calculer l’énergie interne U du système constitué par ces quatre charges.

Chapitre 4
Dipôle électrostatique
4.1 Notion de dipôle électrostatique

4.1.1 Définition
On appelle dipôle électrosta-
tique, un ensemble de deux charges
électriques ponctuelles opposées +q et
−q placées à une distance d l’une de
l’autre.
Cette distance d est petite par rapport
à celle d’observation des effets du sys-
tème (Champ et potentiel).
Un dipôle peut être :
• rigide : Si la distance d = AB est

constante. Dans le cas contraire,
il est non rigide.
• induit : Si la distribution de
charges est créée par un champ
électrique. Dans le cas contraire,
Figure 4.1 – Dipôle électrostatique. il est dit permanent.
4.1.2 Moment dipolaire d’un dipôle électrostatique

On appelle moment dipolaire, le vecteur noté →
−
p est défini par :
→
− →
−
p =qd. (4.1)
Le moment dipolaire est un vecteur orienté des charges négatives vers les charges positives.
Le concept de dipôle électrostatique s’avère utile en Chimie physique pour étudier les
molécules diatomiques.
52
CHAPITRE 4. DIPÔLE ÉLECTROSTATIQUE 53
La charge totale d’une molécule est nulle, il arrive bien souvent qu’un de ses côtés
ait une charge négative et que l’autre ait une charge positive. C’est le cas de la molécule
d’eau, avec son oxygène légèrement négatif et ses hydrogènes légèrement positifs.
Unité : Dans le SI, l’unité du moment dipolaire est le Coulomb-mètre (Cm). Les
charges et les distances considérées sont toujours faibles, alors on utilise un sous-multiple
particulier. Il s’agit du debye(D) 5 .
1
1D = × 10−29 Cm.
3
Molécules Moments dipolaires
HF 1, 97D
HCl 1, 03D
HBr 0, 78D
HI 0, 38D
Table 4.1 – Moments dipolaires de certains halogénures
4.2 Potentiel électrique et Champ électrique créés par

un dipôle électrostatique
Calculons le potentiel créé par un dipôle, au point M (selon la figure 4.1).
En effet, on a :
q 1 1 q r2 − r1

V = − = . (4.2)
4πε r1 r2 4πε r1 r2
On peut montrer que
d
r1 = r − cos θ, (4.3)
2
d
r2 = r + cos θ. (4.4)
2
En plaçant les relations (4.3) et (4.4) dans (4.2), on trouve :
1 p cos θ
V = . (4.5)
4πε r2
5. A l’honneur du physicien et chimiste neerlandais Peter Joseph Wilhelm Debye (1884-1966). Il est
lauréat du prix Nobel de chimie de 1936.

1
Remarque 4.1 1. Le potentiel donnée par la relation (4.5) décroit en 2 . Loin du di-
r
pôle, on "voit" une charge nette nulle. Les effets électriques diminuent plus vite que
ceux d’une charge ponctuelle.
2. La relation (4.5) peut s’écrire sous la forme :
1 →
−p ·→−r
V = 3
. (4.6)
4πε r
Théorème 4.1 Champ électrique créé par un dipôle électrostatique
On peut montrer que le vecteur champ électrique créé par un dipôle électrostatique a
pour composantes en coordonnées polaires :

2p cos θ
Er =



4πεr3



→
−


E ≡ p sin θ (4.7)
Eθ =



4πεr3



.


Figure 4.2 – Lignes de champ et surfaces équipotentielles d’un dipôle électrostatique.
4.3 Action d’un champ électrostatique extérieur sur

un dipôle électrostatique
→
−
Soit un champ électrique E uniforme
dans lequel on place un dipôle électrique
(Voir Fig.4.2). Chaque charge du dipôle su-
bit une force électrique de direction opposée
à celle agissant sur l’autre.
Théorème 4.2 "Lorsqu’on place un dipôle

dans un champ électrique uniforme, la
Figure 4.3 – Dipôle électrostatique dans un
somme des forces est nulle."
champ électrique uniforme.

Les deux forces agissant sur les charges électriques du dipôle ont tendance à le faire
tourner. Il y a donc un moment de force sur le dipôle. Ce moment de force est donné par :
−
→ − → −
M =→
p × E. (4.8)
L’énergie potentielle du dipôle est :

→
−
U = −→
−
p · E. (4.9)
Dans le cas d’un champ électrique non uniforme, les deux forces n’ont pas la même
grandeur. La force du côté où le champ est plus fort est maintenant plus grande et les deux
forces ne peuvent plus s’annuler. Le dipôle subit maintenant une force

Chapitre 5
Conducteurs et diélectriques
5.1 Polarisation électrique

5.1.1 Milieux diélectriques et polarisation
Un milieu est dit diélectrique, s’il ne contient pas de charges électriques susceptibles
de se déplacer de façon macroscopique. On peut citer par exemple le vide, le verre, le bois
sec, l’eau pure et de nombreux plastiques.
Les diélectriques ne sont pas électriquement inertes. A l’échelle atomique, le matériau

peut présenter des dipôles électrostatiques, qui interagiront avec un champ électrique
→
−
externe appliqué. Cette interaction se traduit par la création d’une polarisation P .
La polarisation électrique consiste en la séparation des charges électriques

liées par un champ électrique.
→
−
Les milieux diélectriques se polarisent dans un champ électrique E du fait que le vecteur
→
−
densité de flux D y est plus intense qu’il ne le serait dans le vide, pour un même champ
électrique.
L’application d’un champ électrique a pour effet de séparer les charges positives
des charges négatives. Ce déplacement est représenté par un moment dipolaire
→
−
microscopique dp.
Dans certains milieux, les régions chargées reprennent leurs positions initiales lorsque
le champ électrique agissant est interrompu. Ceci permet de caractériser les milieux diélec-
triques. Il en existe deux catégories, à savoir :
• Les diélectriques apolaires : Ils sont constitués de molécules apolaires 6 . La pola-
risation résultante est induite.
• Les diélectriques polaires : Ils sont constitués de molécules polaires 7 . Les dipôles
sont orientés au hasard suite à l’agitation thermique et le milieu n’est pas polarisé.
6. Il s’agit de molécules dont le moment dipolaire net est nul. C’est les cas de molécules de corps
simples (O2 , Cl2 , ...) ou de molécules dont les ions ont des électronégativités proches (comme le méthane,
l’éthène,...).
7. Il s’agit de molécules dont le moment dipolaire net est non nul. C’est les cas de molécules du chlorure
d’hydrogène, de l’eau, ...
56
CHAPITRE 5. CONDUCTEURS ET DIÉLECTRIQUES 57
5.1.2 Vecteur polarisation

Soit un volume élémentaire dV d’un diélectrique polarisé. Le vecteur polarisation
→
−
P est défini par :
→
−
→
− dp
P = . (5.1)
dV
Unité : Dans le SI, l’unité de la polarisation est le coulomb par mètre carré (C/m2 ).
Le vecteur polarisation permet de rendre compte de l’accroissement du flux électrique.

On écrit :
→
− →
− → −
D = ε0 E + P . (5.2)
→
− →
−
Dans un milieu linéaire et isotrope, les vecteurs E et P sont parallèles en tout point,
on a :
→
− →
−
P = χe ε0 E (5.3)
où χe est la susceptibilité électrique (C’est un paramètre sans dimension).
D’où, on définit la permittivité relative par :
εr = 1 + χe . (5.4)
5.2 Conducteur électrique en équilibre

5.2.1 Définition
Dans un conducteur, les électrons sont relativement libres de se déplacer contrairement
aux isolants. Un apport de charges électriques supplémentaires, dans un conducteur, créera
des mouvements de charges tandis que pour les isolants il n4y aura pas de mouvements.
Un conducteur est en équilibre, si les électrons qu’il contient sont en moyenne au

repos.
5.2.2 Propriétés des conducteurs en équilibre

P1 : Le champ électrique est nul à l’intérieur d’un conducteur en équilibre.
Les charges électriques à l’intérieur du conducteur en équilibre sont au repos. Elles ne

sont pas soumise à aucune force.
→
− →
− →
− →
− →
−
F = q E = 0 =⇒ E = 0 .
P2 : La distribution des charges électriques dans un conducteur en équilibre

ne peut être que surfacique.
Comme le champ électrique est nul à l’intérieur d’un conducteur en équilibre, le flux
électrique l’est aussi.
→
− →
−
E = 0 =⇒ ρ = 0.

Si l’on ajoute des charges électriques supplémentaires au conducteur en équilibre,

celles-ci ne peuvent se repartir qu’en surface.
P3 : Le volume d’un conducteur en équilibre est équipotentiel.
Comme le champ électrique est nul à l’intérieur d’un conducteur en équilibre, le potentiel
électrique est constant.
→
− →
−
E = 0 =⇒ V = cste.
P4 : Champ électrique au voisinage d’un conducteur en équilibre.
Théorème 5.1 Théorème de Coulomb
"Le champ électrostatique créé dans le vide au voisinage immédiat d’un conducteur en
équilibre est normal à la surface du conducteur et a un module égal au quotient par ε0 de
la densité surfacique de charges sur le conducteur."
→
− σ−
E = → n (5.5)
ε0
où le vecteur →
−
n est le vecteur normal à la surface.
P5 : Pression électrostatique.
Les charges à la surface du conducteur sont soumises à des forces répulsives de la

part d’autres charges. Il s’exerce sur la surface libre du conducteur des forces élémentaires
pressantes, telles que :
−→ →
− σ−
dF = dq E moy ≡ σ dS → n.
ε0
La pression électrostatique est donnée par :
σ2
p= . (5.6)
2ε0
5.3 Capacité d’un conducteur en équilibre

5.3.1 Définition
La capacité d’un conducteur est le quotient de sa charge par la différence de potentiel
à ses bornes.
q
C= . (5.7)
V
Unité : Dans le SI, l’unité de la capacité électrique est le farad (F). Le farad est une unité
trop grande alors on utilise ses sous-multiples ; le millifarad, le microfarad, le nanofarad,...
Étant donné qu’à tout conducteur auquel on applique une ddp voit apparaître une
charge +q sur un côté et −q sur l’autre côté. Alors, tout conducteur possède une capacité.
La capacité électrique ne dépend que de la géométrie du système et des propriétés du (ou
des) diélectrique(s) impliqué(s).

5.3.2 Énergie d’un conducteur

L’énergie d’un conducteur est donnée par :
1 1
W = qV = CV 2 . (5.8)
2 2
5.4 Condensateurs
5.4.1 Définition
On appelle condensateur est tout
appareil permettant d’emmagasiner
des charges électriques.
Il est composé de deux conducteurs ap-
pelés armatures séparés par un diélec-
trique. Dans tout condensateur, il y a
toujours deux indications importantes,
l’une sur sa capacité et l’autre sur sa
Figure 5.1 – Ensemble de deux conducteurs consti-
tuant un condensateur et sa représentation schématique. tension de charge.
5.4.2 Capacité d’un condensateur

On peut démontrer les expressions des capacités des condensateurs suivants :
1. Condensateur plan : Il s’agit d’un condensateur dont les armatures (d’aire S) sont
planes, parallèles et séparées d’une distance e. Sa capacité est donnée :
S
C=ε .
e
2. Condensateur sphérique : Il s’agit d’un condensateur formé d’armatures sphé-

riques, l’une interne de rayon R1 et l’autre externe de rayon R2 . sont planes. Sa
capacité est donnée :
1 1

C = 4πε − .
R1 R2
3. Condensateur coaxial : C’est un condensateur dont les armatures sont cylindres
coaxiaux, l’interne de rayon R1 et l’externe de rayon R2 . La longueur des cylindre
étant l ainsi la capacité de ce condensateur est :
2π ε l
C= .
R2

ln
R1

5.4.3 Groupement des condensateurs

a. Groupement en série
Dans ce cas :
• Les charges pour chaque condensateur sont égales.
q1 = q2 = · · · = qn = q.
• La tension totale aux bornes du condensateur équi-
valent est la somme des tensions des condensateurs
individuels.
Figure 5.2 – Groupement en série U = U1 + U2 + · · · + Un .
des condensateurs.
La capacité équivalente est donnée par :
1 1 1 1
= + + ··· + . (5.9)
Ceq C1 C2 Cn
Remarque 5.1 1. Si toutes les capacités sont identiques C1 = C2 = · · · = Cn = C, la
capacité équivalente est :
C
Ceq = (5.10)
n
2. Dans le cas de deux condensateurs, on a :
C1 C 2
Ceq = . (5.11)
C1 + C2
3. Dans le cas de trois condensateurs, on a :
C 1 C2 C3
Ceq = . (5.12)
C1 C2 + C2 C3 + C3 C1
b. Groupement en parallèle
Dans ce cas :
• La charge totale aux bornes du condensa-
teur équivalent est la somme des charges
des condensateurs individuels.
q = q1 + q2 + · · · + qn .
• Les tensions des condensateurs sont
égales.
U = U1 = U2 = · · · = Un .
Figure 5.3 – Groupement en parallèle des
condensateurs.
La capacité équivalente est donnée par :
Ceq = C1 + C2 + · · · + Cn . (5.13)
Remarque 5.2 Si toutes les capacités sont identiques C1 = C2 = · · · = Cn = C, la
capacité équivalente est :
Ceq = nC. (5.14)


Exercice 5.1 Quelle est la capacité d’un condensateur formé par une vitre de verre,
d’épaisseur 3mm (εr = 7), recouverte sur ses deux faces par deux feuilles rectangulaires de
dimensions 50cm sur 60cm ?
Exercice 5.2 Le diélectrique d’un condensateur est une bande de papier paraffiné (εr = 2)
de longueur 50cm, de largeur 5cm, d’épaisseur 0, 2mm. La tension de charge est de 400V .
Calculer la capacité du condensateur, son énergie et sa charge.
Exercice 5.3 Étant donné deux condensateurs de capacités C1 = 0, 1µF et C2 = 0, 25µF

et une pile de 12V , trouvez la charge et la différence de potentiel pour chacun s’ils sont
reliés en série ; puis en parallèle.
Exercice 5.4 Un condensateur de capacité de 100µF doit avoir une réserve d’énergie de
50J de façon à pouvoir actionner une lampe de flash.
a Quelle est la tension nécessaire pour charger le condensateur ?
b Quelle est la charge qui traverse la lampe de flash ?
Exercice 5.5 Un condensateur à plaques parallèles est formé de plaques carrées de 5cm
de côté et séparées par une distance de 0, 1mm. Trouver sa capacité :
a Dans l’air ε = ε0 ;
b Dans un milieu de ε = 6ε0 .
Exercice 5.6 Les trois condensateurs de la figure ci-dessous ont une capacité équivalente
de 12, 4µF . Trouver C1 .
Exercice 5.7 Un condensateur de capacité de 2µF et un condensateur de capacité de 3µF

sont montés en série.
a Quelle est la capacité équivalente ?
b Une d.d.p de 500V est appliquée à l’ensemble. Trouver la charge de chacun des
condensateurs et la d.d.p aux bornes de chacun d’entre eux.

Exercice 5.8 Calculer :

a La capacité équivalente du montage ;
b La charge ainsi que la tension aux bornes de chaque condensateur du montage.
Exercice 5.9 Calculez la capacité équivalente de groupements suivants :
Exercice 5.10 Pour le circuit de la figure 5.7 où C1 = 6µF, C2 = 1µF, C3 = 3µF et

C4 = 12µF . Déterminer la charge et la différence de potentiel pour chaque condensateur.

Exercice 5.11 Tous les condensateurs de la figure 5.8 sont identiques avec C = 1µF .
Quelle est leur capacité équivalente ?
Exercice 5.12 On considère l’association de condensateurs représentée à la figure 5.9.

Déterminez l’énergie emmagasinée dans :
a le condensateur de 5µF ;
b le condensateur de 4µF .
Exercice 5.13 On considère l’association de condensateurs de la figure 5.10. L’énergie

emmagasinée dans le condensateur de 5µF est égale à 200mJ. Quelle est l’énergie emma-
gasinée dans :
a le condensateur de 4µF ;
b le condensateur de 3µF .
Exercice 5.14 Un condensateur de 5µF , complètement chargé, a une ddp de 12V et il

est relié à un second condensateur de capacité inconnue notée x. La tension baisse à 3V .
Quelle est la valeur de cette capacité ?

Deuxième partie
Électrocinétique
64
Chapitre 6
Généralités sur le courant électrique
6.1 Conduction électrique dans les milieux conduc-

teurs
6.1.1 Déplacement des charges électriques
Considérons une charge électrique initialement au repos, dans un référentiel (R). Lors-
qu’elle est placée dans un champ électrique (supposé uniforme), elle subit une force élec-
trique qui occasionne une accélération :
→
− q→−
a = E. (6.1)
m
Le mouvement d’une charge ponctuelle est chaotique à cause des multiples chocs de celle-
ci avec les particules du milieu. Ceci provoque des changements aléatoires de son vecteur
vitesse. Dans le cas d’un champ électrique constant et dans un milieu homogène, les com-
posantes aléatoires de la vitesse s’annulent et il ne reste qu’une vitesse moyenne constante
appelée vitesse d’entrainement, dans la direction du champ électrique. Dans le cas des
métaux, la conduction électrique est assurée par le mouvement des électrons. La vitesse
d’entrainement, dans ce cas, est donnée par :
→
− →
−
v = µE (6.2)
où µ est la mobilité (Unité : m2 /V s).
Métaux Mobilités (m/(V s)) Métaux Mobilités (m/(V s))
Argent 0, 005 60 Aluminium 0, 001 20
Cuivre 0, 003 30 Étain 0, 000 39
Magnésium 0, 001 70 Plomb 0, 000 23
Zinc 0, 000 80
Table 6.1 – Mobilité des électrons dans certains métaux[10]
65
CHAPITRE 6. GÉNÉRALITÉS SUR LE COURANT ÉLECTRIQUE 66
6.1.2 Vecteur densité de courant

On considère un ensemble de charges électriques, de densité de charge ρ0 , dans un vo-
lume V . Supposons que l’ensemble se déplace à la vitesse moyenne →
−
v . On appelle vecteur
→
−
densité de courant de convection J , le vecteur défini par :
→
−
J = ρ0 →
−
v. (6.3)
Unité : Dans le SI, c’est l’ampère par mètre-carré (A/m2 ).
6.1.3 Conductivité électrique

Lorsque le déplacement des charges électriques résulte de la présence d’un champ
électrique à l’intérieur d’un conducteur de section droite constante, on parle de densité
de courant de conduction. En ce moment, on définit pour le matériau le concept de
conductivité électrique.
On définit la conductivité électrique σ comme l’aptitude d’un matériau ou d’une

solution à laisser les charges électriques se déplacer librement.
La conductivité électrique d’un matériau est donné par :
σ = ρ0 µ. (6.4)
Unité : Dans le SI, l’unité de la conductivité est le siemens par mètre (S/m).
Remarque 6.1 On appelle résistivité électrique ρ, l’inverse de la conductivité.

1
ρ= . (6.5)
σ
Unité : Dans le SI, l’unité de la résistivité est l’ohm-mètre (Ωm).
Métaux Résistivités Métaux Résistivités Métaux Résistivités

(×10−8 Ωm) (×10−8 Ωm) (×10−8 Ωm)
Titane 42, 000 Nickel 6, 930 Aluminium 2, 650
Plomb 20, 800 Zinc 5, 900 Or 2, 214
Platine 10, 500 Tungstène 5, 280 Cuivre 1, 678
Fer 9, 610 Magnésium 4, 390 Argent 1, 587
Table 6.2 – Résistivité de certains métaux[10]

Remarque 6.2 • Dans les conducteurs métalliques, les porteurs de charges sont les
électrons se déplaçant dans la direction opposée du champ électrique. Dans les métaux,
il s’agit d’électrons de valence.
σ = ρ0e µe .
• Dans les liquides et les gaz, les porteurs de charges sont constitués par une double
migration d’ions positifs et négatifs, se déplaçant en sens contraire.
σ = ρ0+ µ+ + ρ0− µ− .
• Dans le cas des semi-conducteurs (Silicium et Germanium), l’expression de la conduc-

tivité électrique est un peu plus complexe.
6.1.4 Loi d’Ohm sous forme locale (microscopique)

On peut montrer que le vecteur densité de courant électrique est donné par :
→
− →
−
J = σE. (6.6)
C’est la loi d’Ohm sous forme locale (microscopique).
6.2 Intensité du courant électrique

6.2.1 Généralités
Le courant électrique caractérise le déplacement des particules chargées au sein d’un
milieu conducteur.
On appelle intensité du courant électrique, la quantité de charges électriques tra-

versant la section orthogonale d’un conducteur par unité de temps.
dq
i= . (6.7)
dt
Unité : Dans le SI, l’unité de l’intensité du courant électrique est l’ampère (A).
Remarque 6.3 L’ampère-heure

L’ampère-heure est la quantité d’électricité qui correspond au passage d’un courant d’un
ampère pendant une heure.
1Ah = 3600C.
L’intensité I du courant électrique est la version macroscopique du déplacement collectif

des particules chargées au sein du matériau. On écrit :
Z Z
− −
→ →
I= J · dS. (6.8)

6.2.2 Continuité du courant électrique

Théorème 6.1 Équation de continuité
Lors de la circulation du courant électrique, on peut montrer que
→
− −∂ρ
div J = . (6.9)
∂t
L’équation de continuité traduit la conservation de la charge électrique et montre que le

flux du vecteur densité de courant n’est plus conservatif.
6.2.3 Origine du courant électrique

Considérons deux corps chargés A et B,
placés l’un à côté de l’autre. Supposons que
le corps A est chargé positivement (manque
d’électrons) et maintenu à un potentiel VA
et B est chargé négativement (excès d’élec-
trons), maintenu à un potentiel VB . On a
une ddp qu’on désignera sous l’appellation
de tension électrique U = VA − VB > 0.
Le rôle de la tension électrique est celui
d’accélérer les particules chargées. Ainsi,
l’excès d’électrons de B se déplace vers A
et ce flux d’électrons constitue un courant
électrique.
Figure 6.1 – Représentation schématique de l’éta- "Le sens du courant électrique

blissement d’un courant électrique.
est le sens opposé au déplace-
ment des électrons.".
Remarque 6.4 On constate que :
• Un courant électrique exige une tension électrique ;
• Le courant s’arrête lorsque les deux conducteurs ont le même potentiel ;
• Le courant s’entretient si la tension est entretenue. L’appareil destiné à créer et en-

tretenir la tension est le générateur électrique.

6.2.4 Sortes de courants électriques

Il existe deux types de courants électriques :
• le courant continu (CC ou DC) : C’est un courant d’intensité constante I = cste

(de tension constante U = cste). En ce moment, on a :
Figure 6.2 – Représentation d’une intensité continue.
q
I= . (6.10)
t
• le courant variable : C’est un courant d’intensité variable i = i(t) (de tension

variable u = u(t)).
En ce moment, l’intensité du courant électrique est donnée par la relation (6.7).
Figure 6.3 – Représentation d’une intensité variable.
Dans le cas où la tension (courant) varie sinusoïdalement dans le temps, on parle de

courant alternatif (CA ou AC).

6.3 Transformation d’énergie dans un circuit élec-

trique
6.3.1 Circuit électrique
Un circuit électrique est un ensemble de conducteurs reliés entre eux et traversés
par un (des) courant(s) électrique(s).
Les circuits électriques sont formés de conducteurs ayant deux ou quatre,. . . pôles appelés
dipôles, quadripôles,...électrocinétiques.
On distingue deux types de dipôles électrocinétiques : les dipôles actifs et les

dipôles passifs.
Les dipôles actifs sont des conducteurs capables de fournir l’énergie électrique. Il s’agit
essentiellement de générateurs de tension et de courant.
Les dipôles passifs ne peuvent pas fournir d’énergie électrique, ils peuvent être avec
ou sans perte. On peut citer : les conducteurs ohmiques (résistances électriques), les
condensateurs, les bobines,...
L’ensemble de circuits électriques connectés entre eux est un réseau électrique.
6.3.2 Énergie et puissance électriques

L’énergie électrique fournie à un conducteur est donnée par :
W = U It. (6.11)
On en déduit la puissance consommée par ce conducteur :
P = U I. (6.12)
6.3.3 Loi de Joule

La loi de Joule s’énonce comme suit :
"Le passage du courant électrique dans un conducteur s’accompagne d’un dé-
gagement de chaleur."
6.3.4 Loi d’Ohm

a. Notion de résistance électrique
La résistance électrique d’un conducteur est son aptitude à transformer intégrale-

ment l’énergie électrique qu’il reçoit en énergie calorifique.
Cette propriété est mesurée par une grandeur physique appelée résistance électrique et
notée R. Son unité dans le SI est l’ohm (Ω).
1V
1Ω = .
1A

Le conducteur réalisant cette transformation intégrale est appelé conducteur oh-

mique ou résistance électrique ou résistor ou résistance morte. La figure 6.4 donne
une représentation schématique du conducteur.
Figure 6.4 – Représentation schématique d’une résistance électrique.
b. Loi d’Ohm pour une résistance morte
La loi d’Ohm s’énonce comme suit :
"La tension électrique aux bornes d’un conducteur

ohmique est égale au produit de sa résistance par
l’intensité du courant électrique qui le traverse."
Mathématiquement, on écrit :
U = RI. (6.13)
Figure 6.5 – Georg Simon
Ohm (1789-1854). Physicien al-
lemand.
c. Conductance électrique
La conductance électrique G est l’inverse de la résistance électrique.

1
G= . (6.14)
R
Dans le SI, elle se mesure en siemens (S).
1S = 1Ω−1 .
d. Énergie et puissance dissipées par une résistance
L’énergie électrique dissipée par une résistance est donnée par :
W = RI 2 t . (6.15)
On en déduit la puissance dissipée par une résistance :
P = RI 2 (6.16)
ainsi que l’énergie calorifique dégagée :
Q = 0, 24 × 10−3 RI 2 t. (6.17)

6.3.5 Loi de Pouillet

a. Résistivité électrique d’un conducteur
La résistivité électrique ρ d’un conducteur est sa résistance interne, au niveau

microscopique. Elle caractérise da résistance propre au passage du courant électrique.
La résistivité dépend de :
• la nature ou de l’état physique du conducteur ainsi que des traitements mécaniques
qu’il a subi ;
• la température. Elle augmente avec elle.
On a :
ρ = ρ0 (1 + αθ) −→ R = R0 (1 + αθ) (6.18)
avec ρ et R, respectivement la résistivité et la résistance à une température θ(◦ C)
quelconque ; ρ0 et R0 , respectivement la résistivité et la résistance à 0◦ C ; α est le
coefficient thermique de résistivité (en ◦ C −1 ).
Mathématiquement, la résistivité est l’inverse de la conductivité.
1
ρ= . (6.19)
σ
Dans le SI, elle se mesure en ohm-mètre (Sm)−1 .
Matériau Résistivités Coefficients ther-
miques de résistivité
ρ(Ω · m) α(◦ C −1 )
Mica 2 × 1015 −50 × 10−3
Verre 1012 − 1015 −70 × 10−3
13
Caoutchouc dur 10
Silicium 2200 −0, 7
Germanium 0, 45 −0, 05
−5
Carbone (Graphite) 3, 5 × 10 −0, 5 × 10−3
Nichrome 1, 2 × 10−6 0, 4 × 10−3
Manganin 44 × 10−8 5 × 10−7
Acier 40 × 10−8 8 × 10−4
−8
Platine 11 × 10 3, 9 × 10−3
Aluminium 2, 8 × 10−8 3, 9 × 10−3
Cuivre 1, 7 × 10−8 3, 9 × 10−3
−8
Argent 1, 5 × 10 3, 8 × 10−3
Table 6.3 – Résistivités et coefficients thermique de résistivité de quelques matériaux
b. Loi de Pouillet
La loi de Pouillet s’énonce comme suit :

"La résistance électrique d’un conducteur est directement proportionnelle à sa
longueur l, à sa résistance interne (résistivité électrique) ρ et est inversement
proportionnelle à sa section S."

l
R=ρ . (6.20)
S
Exercice 6.1 Un courant de 5A a traversé, pendant trois minutes, un conducteur d’une
résistance de 20Ω. Calculer :
1. la quantité d’électricité qui a traversé le conducteur ;
2. la ddp aux bornes de ce conducteur ;
3. l’énergie électrique dépensée par le courant dans ce conducteur ;
4. la puissance dépensée par ce conducteur ;
5. la quantité de chaleur produite.
Exercice 6.2 La masse molaire du cuivre est M = 63, 54g · mol−1 et sa masse volumique
ρ = 8, 8 × 103 kg · m−3 .
1. Calculer le nombre d’électrons par unité de volume ;
2. En admettant que chaque atome de cuivre libère deux électrons et qu’un fil en cuivre
de section 10m2 est traversé par un courant d’intensité 30A, calculer la densité de
courant ;
3. En déduire la vitesse de déplacement des électrons à l’intérieur du cristal de cuivre.
Exercice 6.3 Dans un tube écran de téléviseur couleur, le courant du faisceau a une in-
tensité de 1, 9mA. La section transversale du faisceau est circulaire de rayon 0, 5mm.
1. Combien d’électrons frappent l’écran par seconde ?
2. Quelle est la densité du courant ?
Exercice 6.4 Le courant passant par une résistance de 4Ω est de 2A. Quelles sont l’énergie
et la puissance dissipées par la résistance ? Quelle est la quantité de chaleur dégagée pendant
deux heures ?
Exercice 6.5 Un fil de cuivre a une masse de 21g et une résistance de 0, 065Ω. La masse
volumique du cuivre est de 8900kg/m3 . Quelles sont la longueur et l’aire de section du fil ?
Exercice 6.6 Le courant circulant dans un fil est donné par i(t) = (2t2 − 3t + 5)A, où t
est la charge traversant une section transversale du fil entre t = 2s et t = 5s.
Exercice 6.7 Calculer la résistance d’un fil de cuivre de cuivre de 800m de longueur. Le
diamètre du fil est de 1mm. La résistivité et le coefficient thermique de résistivité sont
donnés par le tableau 6.3. De combien augmente la résistance du fil lorsque sa température
monte à 50◦ C ?
Exercice 6.8 La résistance d’un fil est de 50, 3Ω à 20◦ C et de 55, 9Ω à 50◦ C. Quelle est
le coefficient thermique de résistivité ?
Exercice 6.9 Un fil de résistance 6Ω est étiré de façon à ce que sa nouvelle longueur
triple. Calculer la résistance du fil ainsi étiré en supposant que la résistivité et la densité
du matériau ne changent pas pendant ce processus.
Exercice 6.10 Deux fils d’égale longueur, l’un de cuivre et de l’autre de tungstène, doivent
conduire le même courant lorsqu’ils sont connectés à une même batterie. Quel doit être le
rapport de leurs diamètres ?

6.3.6 Association des résistances

a. Groupement en série
Dans ce cas :
• Les intensités pour chaque résistances sont

égales.
I1 = I2 = · · · = In = I.
• La tension totale aux bornes de la résis-

tance équivalents est la somme des ten-
Figure 6.6 – Groupement en série des résis-
sions des résistances individuelles.
tances.
U = U1 + U2 + · · · + Un .
La résistance équivalente est donnée par :
Req = R1 + R2 + · · · + Rn . (6.21)
Remarque 6.5 Si toutes les capacités sont identiques R1 = R2 = · · · = Rn = R, la

résistance équivalente est :
Req = nR. (6.22)
b. Groupement en parallèle
Dans ce cas :
• L’intensité totale aux bornes de la résistance équi-

valente est la somme des intensités des résistances
individuelles.
I = I1 + I2 + · · · + In .
• Les tensions des résistances sont égales.
Figure 6.7 – Groupement en pa- U = U1 = U2 = · · · = Un .

rallèle des résistances.
La résistance équivalente est donnée par :
1 1 1 1
= + + ··· + . (6.23)
Req R1 R2 Rn

Remarque 6.6 1. Si toutes les résistances sont identiques R1 = R2 = · · · = Rn = R,

la résistance équivalente est :
R
Req = . (6.24)
n
2. Dans le cas de deux résistances, on a :
R1 R2
Req = . (6.25)
R1 + R2
3. Dans le cas de trois résistances, on a :

R1 R2 R3
Req = . (6.26)
R1 R2 + R2 R3 + R3 R1
Exercice 6.11 Un courant de 5A se partage entre deux résistances de 2 et 3Ω, associées
en parallèle. Calculer la résistance équivalente, les intensités des courants dérivés, la ddp
aux extrémités du montage.
Exercice 6.12 Trouver la résistance équivalent ainsi que l’intensité du courant dans toutes
les résistances de la figure ci-dessous :
Exercice 6.13 Pour le circuit de la figure 6.9, déterminer la tension aux bornes de cha-
cune des résistances et le courant qui traverse chacune d’elles.

Exercice 6.14 Le montage des résistances d’égale valeur représenté à la figure 6.10 se
répète√ indéfiniment. Montrez que la résistance équivalente entre les bornes A et B est
(1 + 3)R.
Indice : Le montage étant reproduit indéfiniment, la résistance entre les points A′ et B ′ est
la même qu’entre A et B.)
Exercice 6.15 Soit douze résistances identiques formant un cube (Figure 6.11). Trouvez
la résistance équivalente entre les points A et D.
Indice : Numérotez les sommets du cube. Utilisez la symétrie du montage pour trouver les
points correspondant au même potentiel et joignez-les par un fil conducteur. Cela change-
t-il quelque chose à la résistance équivalente ? Utilisez cette simplification pour dessiner un
montage équivalent à deux dimensions.

Chapitre 7
Notions élémentaires d’analyse des

circuits électriques
L’analyse des circuits électriques est la branche de l’électrocinétique qui s’intéresse

à la détermination des tensions et des intensités de courant électrique dans les circuits
électriques.
Ce chapitre constitue une introduction aux cours plus avancés d’Électrotechnique qui
interviendront dans les classes montantes.
7.1 Générateurs et récepteurs dans un circuit élec-

trique
7.1.1 Générateurs électriques
On appelle générateur électrique, tout appareil qui transforme toute forme d’énergie
en énergie électrique.
Figure 7.1 – Représentation schématique d’un générateur électrique.
Exemple 7.1 Batterie, pile électrique, Accumulateur, ...
Tout générateur possède deux caractéristiques, à savoir :
1. La force électromotrice(f.é.m.) (E) : C’est l’énergie par unité de charge électrique

convertie d’une forme quelconque en énergie électrique.
dW P
E= = . (7.1)
dq I
avec P, la puissance électrique fournie par le générateur et I, l’intensité du courant
électrique le traversant.
77
CHAPITRE 7. NOTIONS ÉLÉMENTAIRES D’ANALYSE DES CIRCUITS ÉLECTRIQUES 78
Unité : Dans le SI, c’est le volt (V).
1J
1V =
1C.
Remarque 7.1 La seule existence du champ électrique (ou de la ddp) ne permet pas
d’établir un courant électrique, en circuit fermé
Z A
→
− →
−
E · dl = 0.
A
Ainsi, on conclut que la force de Coulomb n’est pas responsable du mouvement des
porteurs de charge, en circuit fermé. Il faut une autre "force" que celle de Coulomb
pour l’établissement d’un courant électrique. Le générateur agit comme une pompe
sensée assurer la circulation permanente des porteurs de charges.
2. La résistance intérieure (r) : Tout générateur en fonctionnement est le siège d’un

dégagement de chaleur par effet Joule.
Dans le cas idéal, la résistance intérieure est nulle. On parle de générateur idéal.
En ce moment, la loi d’Ohm pour les générateurs s’écrit :
U = E − rI. (7.2)
Théorème 7.1 Théorème du transfert maximal de puissance.

On relie une résistance externe de valeur ohmique R à un générateur de f.é.m. E et de
résistance interne r. On peut montrer que la puissance transférée à cette résistance est
maximale si elle est égale à la résistance interne du générateur. En ce moment, on dit que
la source et la résistance externe sont "adaptées".
7.1.2 Récepteurs électriques

On appelle récepteur électrique, tout appareil qui transforme toute forme d’énergie
en énergie électrique.
Figure 7.2 – Représentation schématique d’un récepteur électrique.
Exemple 7.2 Ventilateur, moteur électrique, lampe à incandescence, ...
Tout récepteur possède deux caractéristiques, à savoir :
1. La force contre-électromotrice(f.c.é.m.) (E’) : C’est l’énergie électrique par

unité de charge électrique convertie en toute forme autre que la chaleur.

dW ′ P′
E′ = = . (7.3)
dq I
avec P ′ , la puissance transformée par le récepteur et I, l’intensité du courant électrique
le traversant.
Unité : Dans le SI, c’est le volt (V).
1J
1V =
1C.
2. La résistance intérieure (r’) : Tout récepteur en fonctionnement est le siège d’un
dégagement de chaleur par effet Joule.
Dans le cas idéal, la résistance intérieure est nulle. On parle de récepteur idéal.
En ce moment, la loi d’Ohm pour les récepteurs s’écrit :
U = E ′ + rI. (7.4)
Exercice 7.1 La f.é.m. d’une batterie est égale à 13, 5V . Lorsqu’elle est reliée à un circuit
parcouru par un courant d’intensité 2A, la tension aux bornes de la batterie est égale à
11, 5V . Déterminez :
a la résistance interne de la batterie ;
b la tension aux bornes de la batterie lorsqu’elle débite un courant de 4A dans le circuit.
Exercice 7.2 On branche une pile réelle à une résistance externe R. Lorsque R = 1Ω, la
différence de potentiel aux bornes de la pile est de 6V ; lorsque R = 2Ω, la différence de
potentiel égale 8V . Trouver la valeur de la f.é.m. et de la résistance interne de la pile.
Exercice 7.3 Une pile réelle dont la f.é.m. est de 20V et la résistance interne de 1Ω est
reliée à trois résistances (Figure 7.3).
Déterminer :
a la différence de potentiel aux bornes de la pile ;
b le courant qui traverse chaque résistance et la différence de potentiel entre ses bornes ;
c la puissance fournie par la f.é.m. ;
d la puissance dissipée dans chaque résistance.

7.2 Les instruments de mesures électriques

Trois instruments de mesure sont essentiels pour étudier un circuit à c.c. Le voltmètre
mesure la différence de potentiel (tension) entre deux points d’un circuit. L’ampèremètre
mesure le courant passant par un point du circuit. L’ohmmètre mesure la résistance
d’une portion du circuit.
Chaque appareil de mesure possède deux «sondes» (deux fils qui sortent de l’appareil)
que l’on doit placer de manière appropriée pour prendre la mesure. En pratique, on dispose
souvent d’un seul appareil, appelé multimètre, qui peut agir comme un voltmètre, un
ampèremètre ou un ohmmètre.
Figure 7.4 – (a) Un voltmètre branché pour mesurer la différence de potentiel aux bornes de R3 .
(b) Un ampèremètre branché pour mesurer le courant qui circule dans R3 .
(c) Un ohmmètre branché pour mesurer la résistance de R3 .
(d) Un ohmmètre branché pour mesurer la résistance de R2 et R3 en parallèle.
7.3 Les lois de Kirchhoff

7.3.1 Généralités sur les circuits électriques (Voir la section
6.3.1)
Les éléments d’un circuit électrique sont :
1. Nœud : C’est le point de rencontre d’au moins trois branches.
2. Branche : C’est l’association de dipôles élémentaires entre deux nœuds.
3. Maille : C’est tout un ensemble de branches formant une boucle fermée. Les mailles
indépendantes sont celles qui ne se recouvrent pas.

Exercice 7.4 Dans le circuit ci-dessous, identifiez :
a les nœuds, les branches et les mailles ;
b les mailles indépendantes ; 3
c les dipôles passifs et les dipôles actifs.
7.3.2 Les lois de Kirchhoff

Il existe plusieurs méthodes pour analyser un circuit électrique. Nous ne nous attarde-
rons pas sur toutes ces méthodes, ce sera l’objet des cours d’Électrotechnique.
a. Première loi de Kirchhoff : Loi des nœuds
La première loi de Kirchhoff s’énonce :
"La somme algébrique des courants en un nœud est nulle."
Corollaire 7.1 "La somme des courants entrants est égale à la somme des courants qui
repartent de ce nœud."
Remarque 7.2 Si n est le nombre de nœuds dans un circuit, la loi des nœuds s’applique
pour (n − 1) nœuds.
Convention des signes

Les courants qui entrent dans un nœud sont comptés positifs et ceux qui en sortent, sont
négatifs.

Exercice 7.5 Écrire la loi des nœuds pour le nœud de la figure 7.6.
b. Deuxième loi de Kirchhoff : Loi des mailles
La deuxième loi de Kirchhoff s’écrit :
"Dans une maille, parcourue dans un sens donné, la somme algébrique des
tensions successives est nulle."
Remarque 7.3 La loi des mailles s’applique pour les mailles indépendantes.
Convention des signes
• Lorsque le courant entre par la borne positive et sort par la négative, il y a chute
de tension et la tension est négative. La tension dans les résistances est toujours
négative, elles réalisent une chute de tension.
• Lorsque le courant entre par la borne négative et sort par la positive, il y a augmen-
tation de tension et la tension est positive.
c. Procédure d’application des lois de Kirchhoff
• On choisit des sens arbitraires des courants dans les branches ;
• On attribue des polarités aux résistances (Chute de tension) ;
• On écrit la loi des nœuds pour (n − 1) nœuds ;
• On écrit la loi des mailles pour les mailles indépendantes ;
• Résoudre le système d’équations obtenu.

Exercice 7.6 Dans le circuit illustré à la figure 7.7, E1 = 20V, R1 = 8Ω, R2 = 4Ω, R3 = 5Ω
et le courant I2 est de 3A vers le bas. Trouver :
a les courants I1 et I3 qui traversent respectivement les résistances R1 et R3 (grandeur

et sens).
b Trouver la valeur de E2 .
Exercice 7.7 Le circuit de la figure 7.8 contient deux batteries et deux résistances externes.
Trouver le courant dans le circuit et la ddp Vab de la batterie de 16, 0V .
Exercice 7.8 Une ligne de transport de circuit continu, de rendement 0, 7, est constitué
de deux câbles de cuivre de 4cm2 de section et de résistivité 1, 6−8 Ω.m. Un générateur de
f.é.m. E = 50kV et de résistance interne négligeable débite dans la ligne, un courant de
500A.
a Quelle est la longueur de la ligne de courant ?
b Quelle est l’énergie électrique dissipée par effet Joule ?
Exercice 7.9 On groupe en série deux piles dont la f.é.m. 1, 5V et dont la résistance
interne vaut 2Ω. On connecte aux pôles du générateur ainsi obtenu, un groupe de deux
résistances associées en parallèle et équivalentes à une résistance de 8Ω. La valeur de l’une
des résistances est le double de l’autre. Les fils de connexion ont une résistance négligeable.
Déterminer :

a la ddp aux pôles du générateur ;
b les intensités du courant sans chacune des dérivations.
Exercice 7.10 Soit le circuit de la figure suivante, On se propose de déterminer les inten-
sités de courants dans les trois branches. Sachant que R1 = 2, R2 = 5, R3 = 10, E1 = 20V
et E2 = 70V . Calculer les courants I1 , I2 et I3 .
Exercice 7.11 Calculer l’intensité dans les branches des circuits suivants :

Exercice 7.12 Le générateur de la figure ci-dessous a une force électromotrice e = 9V et

une résistance r = 0, 5Ω.
a Calculer l’intensité dans chaque résistance ;
b Quelle est la puissance fournie par le générateur ?
c Quelle est la différence de potentiel entre A et C ?
On donne R1 = R2 = R4 = 1Ω, R3 = 2Ω, R5 = 6Ω.
Exercice 7.13 On considère le circuit électrique de la figure ci-dessous :
a Déterminer les courants I1 , I2 et I3 circulant dans le circuit et préciser leurs sens

réels de circulation.
b En déduire la différence de potentiel entre les points b et f .

c Quelle est la puissance fournie par le générateur de force électromotrice 20V ?
d Quelle est la puissance dissipée par effet Joule dans le circuit ?
e A quoi correspond la différence des deux puissances précédentes ?
Exercice 7.14 Déterminer la puissance délivrée au circuit par la source de 12V .
Exercice 7.15 Sachant qu’un courant de 5A passe dans la branche CB, de C à B. Quels
sont les potentiels aux points A, D, E, F et G ?
Exercice 7.16 Trouver les valeurs de R, V et tous les courants inconnus dans les branches
du circuit de la figure 7.15, sachant que I3 = 1, 0A.

Troisième partie
Magnétostatique
87
Chapitre 8
Champ magnétique
La magnétostatique est la branche de la Physique s’intéressant aux champs magné-

tiques statiques ; celui des aimants ou ceux dûs à des distributions de courants statiques[6].
8.1 Généralités sur le magnétisme
8.1.1 Magnétisme
Le magnétisme est la propriété de certains métaux d’attirer la limaille de fer. C’est
la propriété des aimants.
Cette propriété n’est reconnue à l’état naturel que pour cinq matériaux : Fer, Cobalt,
Manganèse, Gadolinium et Dysprosium.
On peut accorder aux Grecs de l’antiquité la découverte du magnétisme après avoir

découvert près de la ville de Magnésie (En Asie mineure aujourd’hui la Turquie) un minéral
qui avait la propriété d’attirer le fer.
8.1.2 Sortes d’aimants

• Selon leur nature, on distingue :
1. Les aimants naturels : Ce sont des oxydes de fer (Magnétite : F e3 O4 ). Ils

présentent plusieurs pôles magnétiques (régions de concentration des propriétés
magnétiques).
2. Les aimants artificiels : On les obtient à partir d’un courant électrique ou en
usinant les aimants naturels.
• Selon la durée de la propriété, on parle d’aimants permanents et aimants tem-

poraires.
88
CHAPITRE 8. CHAMP MAGNÉTIQUE 89
8.1.3 Propriétés des aimants artificiels

P1 : Un aimant artificiel possède deux pôles magnétiques : le pôle Nord (N) et le pôle
Sud (S). Ce sont des dipôles magnétiques.
En 1750, John Mitchell montre que les deux pôles d’un aimant ont exactement la
même intensité.
P2 : Deux pôles de même nom se repoussent tandis que deux pôles de noms contraires
s’attirent.
Figure 8.1 – Pôles d’un aimant : Interactions magnétiques.
P3 : Il est impossible d’isoler les pôles d’un aimant (Expérience de l’aimant brisé). Le
magnétisme est une propriété atomique.
Figure 8.2 – Illustration de l’expérience de l’aimant brisé.
Remarque 8.1 1. Un corps (matériau) magnétique est celui qui peut être attiré
par un aimant (Fer, Nickel, Cobalt et leurs alliages). Dans le cas contraire, le corps
est non magnétique (Aluminium, Platine, Sodium,...).
2. Le magnétisme désigne aussi la branche de la physique qui étudie cette propriété.
8.1.4 Origine du magnétisme

L’origine du magnétisme d’un matériau vient de ses constituants fondamentaux : les
électrons et le atomes. En plus de sa propriété fondamentale qu’il porte une charge élec-
trique, l’électron possède une autre propriété fondamentale que la charge : il se comporte
exactement comme un petit aimant. C’est le nombre quantique de spin. Le spin des
électrons est la source principale de l’aimantation des aimants.

8.2 Champ magnétique

8.2.1 Définition
Le champ magnétique est une propriété définie dans une région de l’espace dans
laquelle tout corps magnétique subit une force magnétique.
Le champ magnétique est décrit en tout point M , de l’espace de l’espace par un

vecteur appelé vecteur champ magnétique ou vecteur excitation magnétique, noté
→
− →
H (−r , t).
Unité dans le SI : L’ampère par mètre (A/m).
Ce champ se détecte grâce à une aiguille aimantée fixée à un axe et pouvant pivoter
autour de cet axe.
8.2.2 Lignes de champ magnétique

a. Définition
C’est le lieu des points se trouvant au voisinage d’une source de champ magnétique tel
qu’en chaque point le vecteur champ magnétique y soit tangent.
Les lignes de champ magnétique permettent de visualiser le champ magnétique (Limaille

de fer). L’ensemble des lignes de champ forme le spectre magnétique.
Figure 8.3 – Spectre magnétique d’un aimant droit.
Remarque 8.2 Pour produire un champ magnétique uniforme, on peut utiliser un

aimant en forme de "C" ou de "U".

Figure 8.4 – Lignes de champ magnétique d’un aimant droit.
Figure 8.5 – Champ magnétique uniforme d’un aimant en U. Pour produire un champ magnétique
uniforme, on peut utiliser un aimant en forme de "C" ou de "U".
b. Propriétés des lignes de champ magnétique
P1 : Le sens des lignes de champ va, par convention du pôle nord vers le pôle sud en
dehors de l’aimant et l’inverse, à l’intérieur de l’aimant.
P2 : Les lignes de champ ne se coupent pas.
P3 : En un point, il ne passe qu’une et une seule ligne de champ.
P4 : Les lignes de champ sont toujours fermées. Il n’existe pas de charges magnétiques
(monopoles magnétiques) libres au même titre que les charges électriques (monopoles
électriques).
P5 : Dans un champ magnétique uniforme, les lignes de champ sont parallèles entre
elles.
P6 : La densité des lignes de champ est une mesure de la densité du flux magnétique.

8.2.3 Vecteur excitation magnétique ou vecteur champ magné-

tique
Le champ magnétique est décrit par un vecteur appelé vecteur champ magnétique
ou vecteur excitation magnétique dont les éléments sont :
• Point d’application : C’est le point considéré du champ ;
• Direction : C’est la tangente à la ligne de champ passant par le point considéré ;
• Sens : Sud-Nord à l’intérieur de l’aimant ;
• Intensité : Dépend de la source (aimant ou courant) et est inversement proportionnelle
à la distance séparant le point considéré de la source.
Remarque 8.3 Le vecteur champ magnétique est indépendant de l’influence du milieu.
8.2.4 Vecteur induction magnétique ou vecteur densité de flux

magnétique
Pour tenir compte de l’influence du milieu, on décrit
le magnétisme par le vecteur induction magnétique
ou vecteur densité de flux magnétique :
→
− →
−
B = µ H, (8.1)
où µ est la perméabilité du milieu. Elle est donnée
par :
µ = µ0 µr (8.2)
avec µ0 est la perméabilité du vide ou de l’air donnée
par
µ0 = 4π × 10−7 U SI
et µr , la perméabilité relative du milieu (dépend du
Figure 8.6 – Nikola Tesla (1856- milieu considéré).
1943). Physicien, inventeur et ingé-
nieur américain d’origine serbe.
Unités de l’induction magnétique

• Dans le SI : Le tesla (T ).
• Sous-multiple du tesla : le gauss (G).
1T = 104 G.
Remarque 8.4 Quelques valeurs d’inductions magnétiques.
1. Pour un aimant, en moyenne 1mT à 0, 5T ;

2. Le champ magnétique terrestre : 2, 5 à 70µT ;
3. Pour les pulsars (cadavres d’étoiles) : 4 × 108 T .

8.3 Flux magnétique

8.3.1 Définition
On appelle flux magnétique, noté ϕ, la quantité scalaire qui mesure la densité de
lignes de champ magnétique traversant une surface placée dans un champ magnétique.
Z Z
− −
→ →
ϕ= B · dS. (8.3)
Unité dans le SI : Le weber (Wb).
1W b = 1T · 1m2 .
Sous-multiple du weber : Le maxwell (Mx).
1M x = 10−8 W b.
8.3.2 Loi de Gauss

a. Loi de Gauss (Forme microscopique)
"La divergence du vecteur induction magnétique est nulle."

→
−
div B = 0. (8.4)
b. Loi de Gauss (Forme macroscopique)
"Le flux total du vecteur induction magnétique à travers une surface fermée (S) est
nul." {→ − − →
B · dS = 0. (8.5)
Corollaire 8.1 La loi de Gauss a les corollaires équivalents suivants :
1. Les lignes de champs magnétiques sont fermées ;
2. Les lignes de champ magnétiques n’ont pas de points de convergence ni de divergence ;
3. Il n’existe pas de monopoles magnétiques analogues aux monopoles électriques.

→
−
4. Le champ magnétique dérive d’un potentiel vecteur A tel que :
→
− →
− → −
B = ∇ × A. (8.6)
Unité dans le SI : Le potentiel vecteur s’exprime en weber par mètre (W b/m).

8.4 Interactions magnétiques

8.4.1 Vecteur Moment magnétique d’un matériau
Les corps magnétiques sont caractérisés par une intensité élevée du champ magnétique
qu’ils génèrent contrairement aux corps non magnétique. Cette intensité est mesurée
macroscopiquement par le vecteur moment magnétique.
Unité SI : L’ampère mètre carré (Am2 ).

→
−
Lorsqu’un corps magnétique est placé dans un champ magnétique extérieur B , il subit
−
→
un moment de force noté M qui va l’aligner dans le sens d’un champ magnétique (Exemple
de l’aiguille d’une boussole). On écrit :
→
− −
→ → −
C = M × B. (8.7)
On dit en ce moment que le corps magnétique a subit une interaction magnétique.
Remarque 8.5 Par ailleurs, tout système possédant un moment magnétique produit éga-
lement un champ magnétique autour de lui.
8.4.2 Milieux aimantés

a. Définition
Une substance est dite aimantée quand pareil aux courants, elle génère en son voisinage
un vecteur excitation magnétique :
→
−
→
− B
H = .
µ0
b. Vecteur Aimantation (ou magnétisation) d’un matériau
L’origine du magnétisme étant intrinsèque à la matière, il est préférable de caractériser

le système par son moment magnétique intrinsèque ou microscopique, décrit par le
→
−
vecteur Aimantation (ou magnétisation) J .
Unité dans le SI : C’est l’ampère par mètre (A/m).
Le vecteur Aimantation est relié au vecteur moment magnétique par la relation :

−
→
→
− dM
J = . (8.8)
dV
Ce vecteur est aussi relié au vecteur excitation magnétique par :
→
− →
−
J = χm H (8.9)
où χm ≡ χ est la susceptibilité magnétique du matériau. C’est un nombre sans

dimension.

La susceptibilité magnétique est la faculté d’un matériau à s’aimanter sous l’action

d’une excitation magnétique. De ce fait, le champ magnétique total
→
− →
− →
−
B tot = B ext + B int ,
→
− →
− →
− →
− →
−
avec B int = µ0 J ≡ µ0 χ H et B ext = µ0 H , ainsi on a :
µr = 1 + χ. (8.10)
8.4.3 Courbes d’aimantation ou Cycle d’hystérésis

Soit un matériau ferromagnétique porté à très haute température. On peut représenter
→
− →
−
la variation du champ total B en fonction du champ excitateur (externe) B 0 . Cette repré-
sentation donne une courbe fermée appelée cycle d’aimantation ou cycle d’hystérésis.
Sur ce cycle, il apparait deux éléments particuliers :
• L’induction rémanente Br : C’est l’induction résultante qui persiste lorsqu’on

supprime l’excitation.
• L’induction coercitive Bc : C’est l’induction qu’il faut appliquer pour annuler

l’induction résultante.
Remarque 8.6 • Si Bc est très grand, la substance résiste à la désaimantation ;
• Si Br est très grand, la substance s’aimante facilement.
Figure 8.7 – Cycle d’hystérésis.

8.5 Le champ magnétique terrestre

Le champ magnétique terrestre est en-
gendré par les mouvements de convection du
noyau externe de notre planète, constitué de mé-
tal liquide (essentiellement Fe et Ni). Ces mou-
vements engendrent des courants électriques
dans le noyau externe essentiellement. L’aiguille
aimantée d’une boussole indique la direction du
champ magnétique terrestre tangent à la surface
de la terre. Le pôle magnétique terrestre Sud se
trouve au voisinage du pôle Nord géographique.
L’aiguille d’une boussole peut aussi être utilisée
pour déterminer la direction d’un champ magné-
tique généré par une distribution de courant.
Figure 8.8 – Champ magnétique terrestre.
8.6 Champs magnétiques produits par des courants

électriques
8.6.1 Expérience d’Œrsted
En 1820, H. C. Œrsted réalisa l’expérience sui-
vante : une aiguille aimantée est disposée parallèle-
ment à un fil parcouru par un courant électrique.
Lorsque le courant passe, l’aiguille a tendance à se
diriger perpendiculairement au fil.
"Le passage du courant électrique dans

un fil conducteur crée en son voisinage
un champ magnétique."
Le sens et la direction du vecteur champ magnétique

sont liés au courant électrique. Ils se déterminent
grâce aux méthodes suivantes : la règle du bon-
Figure 8.9 – Hans Christian Œrsted homme d’Ampère, la règle du tir bouchon de
(1777-1851). Physicien et chimiste danois. Maxwell, la règle des trois doigts de la main
droite.
L’intensité du champ magnétique créé est liée à l’in-
tensité du courant électrique.

8.6.2 Loi de Biot et Savart

a. Énoncé de la loi de Biot et Savart
Cette loi permet de calculer le vecteur champ magnétique (ou induction magnétique)
créé par fil conducteur (circuit filiforme) parcouru par un courant électrique d’intensité I.
Loi de Biot et Savart

→
−
"Un élément différentiel de courant I dl crée un vecteur excitation magnétique élémen-
→
−
taire d H , de module inversement proportionnel au carré de la distance (entre l’élément de
courant et le point matériel considéré) et indépendant du milieu environnant, de direction
→
−
et sens donnés par le produit vectoriel de I dl par →
−e r ."
→
− − →
− −
→
− 1 I dl × → er →
− 1 Z I dl × → er
dH = 2
=⇒ H = 2
. (8.11)
4π r 4π r
b. Quelques applications de la loi de Biot et Savart
1. Champ magnétique créé par un fil rectiligne infini

Un fil rectiligne infini parcouru par un courant électrique d’intensité I crée en son
voisinage un champ magnétique dont les lignes de champ sont concentriques.
Figure 8.10 – Champ magnétique créé par un fil rectiligne infini.
Le champ magnétique en un point M situé à une distance r du fil est donné par :
→
− I →−
H = e φ. (8.12)
2πr
2. Champ magnétique créé par un courant circulaire : Cas de la bobine plate

Un fil circulaire, de rayon R, est parcouru par un courant électrique d’intensité I crée
en son voisinage un champ magnétique sont représentées par la figure ci-dessous.
Figure 8.11 – Champ magnétique créé par une bobine plate.
Le champ magnétique en un point en un point situé à une distance h du centre est

donné par :
→
− R2 I →
−
H = 3 e z. (8.13)
2 (R2 + h2 ) 2
Au centre de la spire, le champ magnétique est :
→
− I →
−
H = e z. (8.14)
2R
Remarque 8.7 a Le sens des lignes de champ permet de distinguer les deux faces
de la spire, par analogie avec les aimants (Face Nord et face Sud).
b En constituant N spires, on forme une bobine plate, le champ magnétique est
obtenu en multipliant les relations (8.13) et (8.14) par le nombre de spires.
R2 I
H=N 3 ,
2 (R2 + h2 ) 2
I
H=N .
2R
3. Champ magnétique créé par un solénoïde

Un solénoïde, de longueur l, formé de N spires et parcouru par un courant électrique
d’intensité I crée en son voisinage un champ magnétique sont représentées par la
figure ci-dessous.
Le champ magnétique au centre du solénoïde est donné par :
→
− NI →
−
H = e n, (8.15)
l
où →
−
e n est le vecteur normal à l’aire transversale du solénoïde.

Figure 8.12 – Champ magnétique créé par un solénoïde.
Remarque 8.8 L’importance du solénoïde :
• permet de créer un champ magnétique uniforme ;
• agit exactement comme un aimant (Électro-aimant).
8.6.3 Théorème d’Ampère

Théorème 8.1 Théorème d’Ampère (Forme microscopique)
→
−
"Le Rotationnel du vecteur excitation magnétique H , le long d’un circuit fermé est égal
→
−
au vecteur densité de courant J ."
→
− →
− →
−
∇×H = J. (8.16)
Théorème 8.2 Théorème d’Ampère (Forme macroscopique)

→
−
"La circulation du champ magnétique H , le long d’un contour fermé est égale au courant
encerclé par ce contour."
I
− →
→ −
H · dl = Iencerclé . (8.17)
Remarque 8.9 Pour utiliser la relation (8.17), on doit tenir compte des faits suivants :
• En tout point du contour fermé, le champ magnétique doit être tangentiel ou normal ;
• Le champ magnétique doit avoir la même valeur en tout point du cercle que l’on
contourne.


Exercice 8.1 Quel est le champ magnétique à 5cm du centre d’un fil rectiligne infini
parcouru par un courant de 3A ?
Exercice 8.2 Deux longs fils parallèles sont distants de b et sont parcourus par deux cou-
rants d’intensités I1 et I2 , de sens opposés. Existe-t-il des points proches des fils où le
champ magnétique serait nul ?
Exercice 8.3 Deux fils parallèles sont distants de 2cm. Les courants dans les fils sont dans
la même direction. Il y a un courant de 10A dans le fil 1 et un courant de 20A dans le fil 2.
Quel est le champ magnétique à l’endroit indiqué sur la figure ? Sur cette figure, le courant
des fils sort de la page.
Exercice 8.4 Dans la situation montrée sur la figure, trouvez le champ magnétique (gran-
deur et direction) aux points P1 et P2 .
Exercice 8.5 Deux fils rectilignes, pratiquement indéfinis, sont placés parallèlement, à
20cm l’un de l’autre ; ils sont parcourus par deux courants de même sens et de même
intensité I = 20A. Préciser la direction, le sens et l’intensité de l’induction magnétique
résultante créée en un point situé :
a Entre les fils, dans leur plan, à 5cm de l’un des fils ;
b 10cm, à gauche du fil gauche.

Quatrième partie
Électromagnétisme
101
Chapitre 9
Interactions électromagnétiques
L’expérience d’Œrsted révèle qu’un courant électrique interagit avec un champ magné-
tique et vice-versa. Il s’agit d’une interaction électromagnétique.
9.1 Interaction des particules chargées avec un champ

magnétique
Une particule chargée placée, se déplaçant avec une vitesse
→
− →
−
v , dans un champ magnétique d’induction B , subit une force
magnétique donnée par la loi de Lorentz :
→
− →
−
F = q→
−
v × B. (9.1)
Cette force est appelée force de Lorentz. En norme, elle

est donnée par :
F = qvB sin α (9.2)
→
−
où α est l’angle entre les vecteurs →
−
v et B .
Si la particule chargée est placée dans les champs électrique
→
− →
−
E et magnétique B , la force de Lorentz généralisée est
Figure 9.1 – Hendrik An- donné par :
toon Lorentz (1853-1928). Phy-
→
− →
− →
−
sicien néerlandais. F = q E + q→
−
v × B. (9.3)
Remarque 9.1 La force de Lorentz a les éléments suivants :
• Origine : La particule chargée ;
• Direction : Normale au plan défini par le vecteur vitesse de la charge électrique et le

vecteur induction magnétique (Voir 9.1) ;
• Sens : Donné par la règle du tir-bouchon ou des trois doigts de la main droite ;
• Intensité : Donnée par la relation 9.2.
102
CHAPITRE 9. INTERACTIONS ÉLECTROMAGNÉTIQUES 103
9.2 Interaction entre un courant électrique et un

champ magnétique
9.2.1 La force de Laplace
Un fil rectiligne, de longueur l, parcouru par un courant électrique, d’intensité I et placé
→
−
dans un champ magnétique d’induction B , subit une force magnétique donnée par la loi
de Laplace :
→
− →
− → − →
− →
− → −
d F = I dl × B =⇒ F = Il × B (9.4)
En norme, elle est donnée par :
F = BIl sin α (9.5)
→
− →
−
où α est l’angle entre les vecteurs l et B .
Figure 9.2 – Illustration de la force de Laplace.
Remarque 9.2 La force de Laplace a les éléments suivants :
• Origine : Milieu de la portion baignant dans le champ magnétique (Voir Fig.9.2) ;
• Direction : Normale au plan défini par le courant et le vecteur induction magnétique

(Voir Fig.9.2) ;
• Sens : Donné par la règle du tir-bouchon ou des trois doigts de la main droite
ou encore du bonhomme d’Ampère ;
• Intensité : Donnée par la relation 9.5.

9.2.2 Force d’interaction entre deux courants rectilignes : Force

d’Ampère
Considérons deux courants rectilignes parallèles, de même

sens (par exemple). Chaque courant crée en son voisinage une
induction magnétique qui atteint le courant voisin. En vertu
de la loi de Laplace , les deux fils vont subir une force électro-
magnétique d’attraction appelée force d’Ampère et donnée,
en module, par :
µ l
F = I1 I2 . (9.6)
2π d
où l est la portion des fils considérés et d, la distance entre
Figure 9.3 – Illustration de les fils.

la force d’Ampère.
9.2.3 Action d’un champ magnétique horizontal sur un cadre

rectiligne
On place un cadre rectiligne ABCDEF , par-
couru par un courant d’intensité I, dans un champ
→
−
magnétique uniforme d’induction B . On peut mon-
trer que la bobine subit un couple donné par :
C = BIS sin α (9.7)

→
− → −
où α est l’angle entre les vecteurs B et S . On définit,
ainsi, le vecteur moment magnétique (Voir la
Figure 9.4 – Illustration de l’action section 8.4.1), comme le vecteur de norme :
d’un champ magnétique horizontal sur un
cadre rectiligne.
M = IS. (9.8)
Unité : Dans le SI, c’est l’ampère-mètre-carré

(A.m2 ).
En ce moment, on retrouve l’expression (8.7), du vec-
−
→
teur moment magnétique M .
→
−
"Une boucle placée dans un champ magnétique, d’induction B , est soumise à
→
− −
→ → −
un couple de moment C = M × B qui tend à la faire tourner jusqu’à ce que
−
→ → −
les vecteurs M et B aient la même direction."

9.3 Travail des forces électromagnétiques

Soient deux barres rectilignes horizontales.
Plaçons un conducteur rectiligne AB, perpendi-
culairement aux barres conductrices. On plonge
→
−
le système dans un champ magnétique B , ho-
mogène et vertical. On remarque que le conduc-
teur se déplace conformément à la loi de La-
place. Le travail est donné par :
W = ϕI. (9.9)
"Le travail des forces électromagné-

tiques est numériquement égal au
produit de l’intensité du courant par
le flux coupé pendant le déplacement
du conducteur."
Figure 9.5 – Illustration du travail des forces Si au départ, le flux était ϕ et le flux dans la
i
électromagnétiques.
position finale est ϕf , alors on a le théorème de
Maxwell.
Théorème 9.1 Règle du flux maximal ou théorème de Maxwell
"Un circuit parcouru par un courant et placé dans un champ magnétique se déplace
ou se déforme jusqu’à ce que, par sa face Sud, entre un flux d’induction maximal
compatible avec les liaisons. L’équilibre obtenu est alors stable."
W = I (ϕf − ϕi ) . (9.10)
On constate en ce moment que la force électromagnétique est conservative.
Théorème 9.2 Énergie potentielle électromagnétique
On peut montrer que l’énergie potentielle électromagnétique U est donnée par :

−
→ → −
U = −ϕI ≡ −M · B . (9.11)


→− − →
→ −
Exercice 9.1 Une particule de charge q = −4µC a une vitesse → −
v = 2 i −3j + k ×
→
− →
− →
− →
−
106 m/s dans un champ magnétique B = 2 i + 5 j − 3 k × 10−2 T . Quelle est la force
magnétique agissant sur la charge ? Que devient cette force si la particule subit en plus, un
→
− →
− →
− →
− 5
champ électrique E = −5 i − 6 j + 8 k × 10 N/C ?
Exercice 9.2 Une charge de 1µC se déplace dans une région où le champ magnétique est
uniforme. Elle ne subit pas de force quand elle se dirige avec une vitesse de 5m/s dans la
direction de l’axe des x positifs. Elle subit cependant une
→ force de 107 N dans la direction
→
− − →
−
de l’axe des z positifs quand elle a une vitesse de v = 3 i + 4 j m/s. Quel est le champ
magnétique ?
Exercice 9.3 Quelle est la force (grandeur et direction) sur chacune des portions droites
de ce fil ?
Exercice 9.4 Un proton se déplace vers la droite à 3000m/s dans un champ de 10G
orienté dans la direction indiquée sur la figure. Quelle est la force sur ce proton ?
Exercice 9.5 Two straight, parallel, superconducting wires 4, 5mm apart carry equal cur-
rents of 15, 000A in opposite directions. What force, per unit length, does each wire exert
on the other ?

Exercice 9.6 Une tige mobile de 5kg et de 2m de long est sur des rails. La résistance de
la tige est de 10W et la résistance des rails est négligeable. Une source fait une différence
de 1000V entre les rails et le tout est dans un champ magnétique de 500G dans la direction
montrée sur la figure. Quelle est l’accélération initiale de la tige ?
Exercice 9.7 Quand une particule positive va dans la direction montrée sur la figure de
gauche, elle subit une force magnétique dirigée vers les z positifs (La vitesse est dans le
plan xy et il y a un angle de 30◦ entre la vitesse et l’axe des x.). Quand la même charge
va dans la direction montrée sur la figure de droite, elle subit une force magnétique dirigée
vers les z négatifs. Dans les deux cas, la grandeur de la force magnétique est la même.
Dans quelle direction est le champ magnétique ?
Exercice 9.8 Une particule se déplace dans une région où il y a des champs magnétique
et électrique dont les directions sont montrées sur la figure. Quelle doit-être la vitesse de
la charge pour que la force nette sur la charge soit nulle ?

Chapitre 10
Induction électromagnétique
10.1 Le courant induit

10.1.1 Condition de génération d’un courant induit
L’expérience d’Œrsted réalisée en 1820 conduisit à la
conclusion qu’un courant électrique crée un champ magné-
tique. On se proposa de vérifier l’inverse : « un champ ma-
gnétique peut-il produire un courant ?». C’est le phénomène
d’induction électromagnétique.
Toutes les tentatives pour résoudre le problème d’induction
électromagnétique échouèrent. La solution fût trouvée presque
simultanément, en 1831 par Michael Faraday et en 1832, par
Joseph Henry.
La condition pour générer un courant induit, il faut dispo-
Figure 10.1 – Michael Fara- ser d’un champ magnétique variable (système inducteur)
day (1791 - 1867). Physicien et
chimiste britannique. générant le courant dans une bobine (système induit).
10.1.2 Cause du courant induit

"La cause du courant induit est la variation du flux d’induction traversant le circuit
fermé au cours du temps."
C’est un courant temporaire dont la durée ne dépend que de celle de la variation du

flux d’induction et son sens est lié à celui de cette même variation.
10.1.3 Sens du courant induit : Loi de Lenz

Le sens du courant induit est donné par la loi de Lenz, qui s’énonce :
"Le sens du courant induit est tel que, par ses effets, il s’oppose à la cause qui lui a
donné naissance."
108
CHAPITRE 10. INDUCTION ÉLECTROMAGNÉTIQUE 109
10.1.4 Loi de Faraday

"La f.é.m. d’induction est proportionnelle au taux de variation du flux d’induction
dans le temps."
Quel que soit la cause de la variation du flux d’inducteur, il se produit toujours une
f.é.m. d’induction tel que le principe de conservation de l’énergie soit respecté.
→
−
−dϕ →
− → − ∂B
e= =⇒ ∇ × E = − . (10.1)
dt ∂t
Forme macroscopique Forme microscopique
10.2 Auto-induction
10.2.1 Phénomène d’auto-induction
La variation du courant dans une bobine de N spires conduit à un changement du
flux magnétique la traversant et par conséquent, induit une tension dans cette bobine. La
tension induite est proportionnelle à la variation du courant.
Le phénomène d’auto-induction (self induction) est inévitable en courant variable pour

une bobine.
10.2.2 Coefficient de Self induction

Le phénomène d’auto-induction dépend du taux de variation du courant dans le temps
pour un circuit, on caractérise une bobine par son coefficient de self induction ou
inductance propre L, défini par :
ϕ=Li (10.2)
où ϕ est le flux magnétique, i est l’intensité du courant induit.
Unité dans le SI : le Henry (H).
1W b
1H = .
1A
Remarque 10.1 1. La capacité de la bobine de s’opposer à l’établissement d’une f.é.m.
d’induction est une propriété appelée inductance propre de la bobine.
Cette propriété illustre une certaine inertie électrique, donc il y a une analogie entre
la masse et l’inductance.
2. Pour une bobine, la relation de Maxwell-Faraday s’écrit :
di
e = −L (10.3)
dt.

CHAPITRE 10. INDUCTION ÉLECTROMAGNÉTIQUE 110
3. Inductance de quelques montages
• Solénoïde
N2
L=µ S (10.4)
l
où µ est la perméabilité magnétique du matériau ; N , le nombre de spires ; l, la
longueur du solénoïde ; S, la section transversale du solénoïde.
• Ligne coaxiale !
µ b
L= l ln (10.5)
2π a
où µ est la perméabilité magnétique du matériau ; l, la longueur de la ligne ; a,
le rayon intérieur et b, le rayon extérieur.

Chapitre 11
Le courant alternatif
11.1 Courants variables – Courant alternatif

Les lois et théories sur les courants électriques étudiées jusqu’à présent concernent des
intensités et des tensions constantes. Ces courants ont été qualifiés de courants continus.
Dans le cas où la tension (courant) varie sinusoïdalement dans le temps, on parle de cou-
rant alternatif (Voir chap.6, paragraphe 6.2.4).
11.1.1 Production d’une f.é.m. alternative

On génère une f.é.m. alternative en faisant varier le flux d’induction de manière sinu-
soïdale dans le temps. Ainsi, il faut disposer d’un système rotor et d’un autre stator. Soit,
on fait tourner un aimant à côté d’une bobine fixe ou l’inverse. Le flux instantané généré
est :
ϕ(t) = BS cos (ωt + φ) . (11.1)
En utilisant la loi de Faraday, on obtient l’expression de la f.é.m. alternative :
e(t) = Em sin (ωt + φ) , (11.2)
où Em = BSω est la f.é.m. maximale.
Remarque 11.1 1. Lorsqu’un circuit fermé tourne à une vitesse angulaire constante
dans un champ magnétique uniforme, il devient le siège d’un courant alternatif dont
l’intensité varie sinusoïdalement.
2. Le courant alternatif produit les mêmes effets que le courant continu (calorifique,
chimique et magnétique) mais qui changent de sens à chaque demi-période.
3. Parmi les courants alternatifs, on distingue :
• Les courants de basse fréquence (industriel) : de fréquence 50Hz en

France et 60Hz aux U.S.A. ;
• Les courants de moyenne fréquence (courants téléphoniques) : de
fréquence 100 à 104 Hz ;
• Les courants de haute fréquence (courants de techniques radioélec-
triques) : de fréquence 105 à 1010 Hz.
111
CHAPITRE 11. LE COURANT ALTERNATIF 112
11.1.2 Grandeurs alternatives

Les grandeurs alternatives sont des fonctions sinusoïdales du temps. On écrit :
y(t) = Ym sin (ωt + φ) . (11.3)
a. Valeur instantanée et valeur maximale
La valeur prise par la grandeur alternative en tout temps (y(t)) est la valeur instan-
tanée et son amplitude (Ym ), est la valeur maximale.
b. Valeur moyenne
La valeur efficace d’une grandeur alternative est donnée par :

1ZT
Ymoy = y(t)dt. (11.4)
T 0
Théorème 11.1 La valeur moyenne d’une grandeur alternative est nulle.
c. Valeur efficace
La valeur efficace d’une grandeur alternative est donnée par :

s
1ZT 2
Ye = Y = y (t)dt. (11.5)
T 0
L’interprétation physique d’une valeur efficace est qu’elle représente la grandeur qui
fournirait à un dipôle la même puissance qu’en courant continu.
Théorème 11.2 La valeur efficace Y d’une grandeur alternative y(t) est reliée à sa valeur
maximale par :
Ym Um Im
Y = √ =⇒ U = √ et I = √ . (11.6)
2 2 2
Exercice 11.1 Un générateur est formé par une seule bobine qui tourne à la fréquence
constante de 60Hz dans un champ magnétique de 0, 40T . Sachant que la bobine est formée
de 10 tours chacune d’aire 1200cm2 , quelles sont les valeurs instantanée, maximale et
efficace de la f.é.m. ?
Exercice 11.2 Une lampe d’éclairage porte les indications suivantes : 110V ; 100W .
Quelles sont :
a l’intensité efficace dans le filament ;
b la tension maximale aux bornes de ce filament ;
c la résistance pendant le fonctionnement.

11.1.3 Représentation complexe des grandeurs alternatives

Toute grandeur sinusoïdale peut être représentée dans le plan complexe par un vecteur
appelé vecteur de Fresnel. Ici, nous l’appellerons vecteur de phase.
Soit le vecteur tournant de Fresnel :

→
− →
−

→
−
y = Ym cos (ωt + φ) i + sin (ωt + φ) j =⇒ y = Ym cos (ωt + φ) + j sin (ωt + φ) ,
(11.7)
2
avec j, l’unité imaginaire telle que j = −1.
Les informations importantes à retenir sont l’amplitude et la phase à l’origine de la

grandeur sinusoïdale. En ce moment, la représentation porte le nom de phaseur. Donc, à
l’origine des temps (en utilisant les valeurs efficaces) :
Y = Y (cos φ + j sin φ) =⇒ Y = Y ∠φ (11.8)
avec Y , la valeur efficace de la valeur instantanée y.

Ceci se fait pour les grandeurs alternatives : tension et intensité. On a :
U = U ∠α; I = I∠β. (11.9)
11.2 Impédance, impédance complexe, admittance et

admittance complexe
11.2.1 Impédance
On appelle impédance Z d’un dipôle, le rapport de la tension sur l’intensité du courant.
Um U
Z= = . (11.10)
Im I
Unité : Dans le SI, l’unité de l’impédance est l’ohm(Ω).
11.2.2 Impédance complexe

On définit impédance complexe Z d’un dipôle par :
U
Z= ;
I (11.11)
Z = Z∠α − β
avec α et β, respectivement, les phases de la tension et de l’intensité.
Sous forme algébrique ;

Z = R + jX (11.12)
où R est la résistance électrique et X, la réactance.

11.2.3 Admittance
On appelle admittance Y , l’inverse de l’impédance. L’admittance complexe est
défini par :
1
Y = = G + jB, (11.13)
Z
où G est la conductance et B, la suspectance.
Unité : Dans le SI, l’unité de la suspectance est le siemens (S).
11.3 Réponse des dipôles fondamentaux à une tension

alternative
11.3.1 Résistance
Supposons que l’intensité du courant traversant un résistor de résistance R est :
i = Im sin ωt ≡ I = I∠0◦ .
La tension aux bornes de la résistance est :
uR = RIm sin ωt ≡ UR = RI∠0◦ .
Théorème 11.3 Pour une résistance pure, on constate que la tension et l’intensité sont
en phase.
Théorème 11.4 Pour un circuit purement résistif, l’impédance ZR est donnée par :
ZR = R ⇐⇒ ZR = R∠0◦ . . (11.14)
11.3.2 Bobine
Supposons que l’intensité du courant traversant une bobine d’inductance L est :
i = Im sin ωt ≡ I = I∠0◦ .
La tension aux bornes de la bobine est :
uL = LIm ω cos ωt ≡ UL = LωI∠90◦ .
Théorème 11.5 Pour une bobine pure, on constate que la tension est en quadrature
avance sur l’intensité.
Théorème 11.6 Pour un circuit purement inductif, l’impédance ZL est donnée par :
ZL = XL = Lω ⇐⇒ ZL = Lω∠0◦ ≡ jLω. . (11.15)

11.3.3 Condensateur
Supposons que l’intensité du courant traversant un condensateur de capacité C est :
i = Im sin ωt ≡ I = I∠0◦ .
La tension aux bornes de la bobine est :

−Im I
uC = cos ωt ≡ UC = ∠ − 90◦ .
Cω Cω
Théorème 11.7 Pour un condensateur pure, on constate que la tension est en quadrature
retour sur l’intensité.
Théorème 11.8 Pour un circuit purement capacitif, l’impédance ZC est donnée par :
I I I
ZC = XC = ⇐⇒ ZC = ∠ − 90◦ ≡ −j .. (11.16)
Cω Cω Cω
11.4 Loi d’Ohm en courant alternatif

11.4.1 Loi d’Ohm en CA
La loi d’Ohm en courant alternatif a la même forme et formulation qu’en courant
continu. Elle s’écrit simplement :
U = ZI. (11.17)
11.4.2 Circuit RLC série en CA

Considérons un circuit RLC série (Voir fig.11.1).
Figure 11.1 – Circuit RLC série en CA.
Théorème 11.9 Dans un circuit RLC série, l’impédance et le déphasage sont donnés par :
s
2
1

Z = R + j (XL − XC ) =⇒ Z = R2 + Lω − . (11.18)
Cω
1
Lω −
tan φ = Cω =⇒ cos φ = R . (11.19)
R Z

Figure 11.2 – Représentation de Fresnel d’un circuit résistif.
11.4.3 Phénomène de résonance électrique

La résonance se produit lorsque les réactances de la capacité et de l’inductance se
compensent. Dans ce cas, L’impédance équivalente est réelle et égale à la résistance ohmique
R. Pour une tension donnée, le courant est alors maximal. Dans un circuit oscillant série,
à la fréquence de résonance, le courant atteint un maximum et la phase change de 180◦ . A
la résonance :
• L’impédance équivalente du circuit série est réelle et sa valeur est minimale ;
• Le courant et la tension sont en phase.
Théorème 11.10 Formule de Thompson

Dans un circuit LC (résonant), la période d’oscillation est donnée par :
√
T = 2π LC. (11.20)
11.5 Puissance en courant alternatif

11.5.1 Puissance instantanée et puissance moyenne
La puissance instantanée est donnée par :
P(t) = u(t) i(t).
En supposant que i(t) = Im sinωt et u(t) = Um sin(ωt + φ) alors la puissance instantanée

devient
P(t) = U I cos φ − cos (2ωt + φ)
où U et I représentent respectivement la tension efficace et l’intensité efficace.

La puissance instantanée est une fonction oscillante. La valeur moyenne du second

terme s’annule dans le temps et elle ne correspond à aucun transfert de puissance dans
un sens comme dans l’autre tandis que celle du second terme ne l’est pas et constitue la
puissance moyenne.
On appelle puissance moyenne, la puissance fournie à une charge et dissipée par

celle-ci. Elle est donnée par :
P = U I cos φ, (11.21)
P
le facteur cos φ = est appelé Facteur de puissance et il détermine le comportement
UI
du circuit. On la qualifie aussi de puissance active.
Remarque 11.2 1. Si φ = 0◦ ou cos φ = 1, le circuit est résistif ;
2. Si φ = −90◦ ou cos φ = 0, le circuit est capacitif ;
3. Si φ = 90◦ ou cos φ = 0, le circuit est inductif.
11.5.2 Puissance réactive

On appelle puissance réactive, notée Q, la composante alternative de la puissance
instantanée.
Q = U I sin φ. (11.22)
Unité dans le SI : Le Volt Ampère réactif (VAR).
C’est une puissance fictive qui ne correspond pas à une définition physique. Elle
caractérise l’échange d’énergie non convertible (en chaleur) apparaissant dans une charge
(dipôle) réactive (Bobine ou Condensateur). Son bilan, après un nombre entier de périodes
est nul. On en tient compte pour caractériser la circulation de l’énergie fluctuante car elle
entraine des pertes (Effet Joule) dans la ligne (le transport).
Elle s’avère notable dans les industries nécessitant des champs électriques pour leurs
fonctionnements.
11.5.3 Puissance apparente

On appelle puissance apparente, notée S, l’amplitude de la puissance instantanée.
S = U I. (11.23)
Unité dans le SI : Le Volt Ampère (VA).
On a évidemment :
S 2 = P 2 + Q2 . (11.24)

Figure 11.3 – Le triangle des puissances.
Exercice 11.3 Dans le circuit suivant :
Figure 11.4 – Illustration de l’exercice 11.3
a l’impédance du circuit ;
b l’amplitude du courant ;
c l’amplitude de la différence de potentiel aux bornes de chaque élément du circuit ;
d le déphasage ;
e la puissance moyenne dissipée par le circuit ;
f la fréquence de résonance.
Exercice 11.4 Une self (L = 0, 01H) et une capacité C = 33, 3µF sont placées en série.
Aux bornes de l’ensemble, on applique une tension alternative de pulsation 3 × 103 rad/s.
Calculer le déphase. Pour quelle valeur de la fréquence, l’impédance du circuit aura-t-elle
une valeur minimale ?
Exercice 11.5 Voici un circuit RLC en série.
a Quel est le courant efficace ?
b Quel est l’écart de temps entre le maximum du potentiel et le maximum du courant

(Spécifiez si c’est le maximum du potentiel ou du courant qui arrive en premier) ?
c Quel est le courant dans le circuit quand la différence de potentiel aux bornes de la
source est de 120V (Il y a deux réponses possibles) ?

d Quelle est la puissance moyenne dissipée par le circuit ?
Exercice 11.6 Voici un circuit RLC en série. Quelle est la différence de potentiel indiquée
par un voltmètre branché aux points :
a A et B ?
b B et C ?
c C et D ?
d A et C ?
e B et D ?
Exercice 11.7 Une source de f.é.m. alternative de fréquence 50Hz et de tension maxi-
male 100V est placée dans un circuit RLC série où R = 9Ω, L = 0, 04H et C = 100µF .
Déterminer :
a l’impédance du circuit ;
b la constante de phase de la tension aux bornes de la source, en précisant si elle est

en avance ou en retard sur le courant ;
c la tension maximale aux bornes de chaque élément.
d Illustrer à l’échelle les vecteurs de Fresnel représentant chacune de ces tensions.

Exercice 11.8 Dans un circuit RLC série, R = 50Ω, C = 80µF et L = 30mH. La source
de 60Hz fournit une tension efficace de 120V . Déterminer :
a les valeurs efficaces du courant et de la tension pour chaque élément ;
b le facteur de puissance ;
c la puissance moyenne fournie par la source ;
d la fréquence de résonance ;
e les valeurs maximales du courant et de la tension pour chaque élément à la fréquence

de résonance.
f Quelle est la puissance moyenne fournie par la source à la fréquence de résonance ?
11.6 Les transformateurs

Le transformateur est un appareil
qui permet de changer l’amplitude de la
différence de potentiel.
Ce changement se fait par induction. Le
transformateur est formé simplement de
deux bobines reliées par un cadre métal-
lique. L’enroulement d’une bobine dite
circuit primaire (avec Np enroulements)
est alimenté par la source de tension (Vp )
et l’enroulement, appelé circuit secon-
daire (avec Ns enroulements), se dotera,
Figure 11.7 – Représentation d’un transforma-
teur. par induction électromagnétique, d’une
différence de potentiel (Vs ) à ses bornes.
Quand on applique une différence de potentiel aux bornes de la bobine primaire, il

circule un courant Ip dans la bobine et il y a donc un champ magnétique fait par cette
bobine. Les lignes de champ vont donc suivre le cadre pour aller passer à l’intérieur de
la bobine secondaire pour ensuite revenir dans la bobine primaire. Ainsi, par induction, il
circulera une intensité Is dans le circuit secondaire.
Théorème 11.11 Dans un transformateur, on montre que :
Vs Ip Ns
= = . (11.25)
Vp Is Np

Exercice 11.9 Un haut-parleur de 8Ω et de puissance moyenne 20W est relié par l’inter-
médiaire d’un transformateur idéal à un amplificateur dont l’impédance de sortie est égale
à 1kΩ. Déterminer :
a la valeur que doit avoir le rapport du nombre de spires ;
b le courant et la tension dans le secondaire ;
c le courant et la tension dans le primaire.
Exercice 11.10 Un transformateur idéal comporte 400 spires dans l’enroulement primaire
et 50 spires dans le secondaire. Lorsque la tension efficace aux bornes du primaire vaut
120V , l’intensité efficace du courant vaut 2, 4A. Déterminez la valeur efficace de l’intensité
du courant et la tension efficace au secondaire.
Exercice 11.11 A friend returns to the United States from Europe with a 960 − W cof-
feemaker, designed to operate from a 240 − V line.
a What can she do to operate it at the USA-standard 120V ?
b What current will the coffeemaker draw from the 120 − V line ?
c What is the resistance of the coffeemaker (The voltages are rms values.) ?
11.7 Lois de Kirchhoff en CA

Les lois de Kirchhoff (Voir la section 7.3) restent valables en CA. Il faut simplement
utiliser les phraseurs associés à chaque dipôles électrocinétiques.
Exercice 11.12 Pour le circuit de la Fig. ;
a Préciser la valeur numérique de l’intensité et de la tension efficaces, du déphasage ;
b En vous référant aux relations du cours sur les puissances en régime alternatif sinu-
soïdal, déterminer la valeur numérique de la puissance active, la puissance réactive
et la puissance apparente consommée par ce dipôle.

Exercice 11.13 Calculer les intensités dans les branches, en déduire les tensions VAB . On
donne e1 (t) = 15 sin (ωt − π/3) et e2 (t) = 10 sin (ωt + π/4). Sachant que R1 = 5Ω, R2 =
8Ω, C = 0, 6mF et L = 0, 01H.
Exercice 11.14 Même question qu’en 11.13. On donne e1 (t) = 8, 5 sin (ωt + π/4) et
e2 (t) = 15 cos (ωt − π/3). Sachant que R1 = 2Ω, R2 = 4Ω, R3 = 8Ω, C1 = 10µF, C2 =
50µF et L = 60mH.

Chapitre 12
Conclusion : Équations de Maxwell
"What God has written these lines"
Lord Kelvin s’extasiant face aux équations de Maxwell.
En 1864, le physicien et mathématicien James Clerk Maxwell réalisa le développement

et la formulation mathématiques des travaux précédents sur l’électricité et le magnétisme
réalisés par Carl Friedrich Gauss, Michael Faraday et André-Marie Ampère notamment. Ce
travail le conduisit à conclure que la lumière comme est un phénomène électromagnétique.
Cette prévision s’est révélée correcte et la relation entre lumière et électromagnétisme est
considérée comme une des plus grandes découvertes du XIXesiècle dans le domaine de la
Physique.
À ce moment Maxwell pense que la pro-
pagation de la lumière nécessite un milieu
pour support des ondes : l’éther. Avec le
temps, l’existence d’un tel milieu, remplis-
sant tout l’espace et apparemment indé-
tectable par des moyens mécaniques, po-
sera de plus en plus de problèmes pour être
mise en accord avec les expériences telles
que celle Michelson et Morley. De plus, cela
semble imposer un référentiel absolu dans
lesquelles les équations sont valides, mais
impose également à celles-ci de prendre une
Figure 12.1 – James Clerk Maxwell (1831-1879). expression différente pour un observateur
Physicien et mathématicien écossais. en mouvement. C’est cette dernière diffi-
culté qui amènera Albert Einstein à for-
muler sa théorie de la relativité res-
treinte pour laquelle l’existence de l’éther
n’est plus nécessaire.
123
CHAPITRE 12. CONCLUSION : ÉQUATIONS DE MAXWELL 124
Nom de Forme locale Forme globale Interprétation

l’équation
→
− {→
− − →
1 Théorème de div D = ρ D · dS = qint L’origine des interactions
Gauss électrostatiques est la
charge électrique.
→
− {→
− − →
2 Loi de Gauss div B = 0 B · dS = 0 Inexistence des sources
du champ magnétique.
→
−
→
− −∂ B I
− →
→ − − −
−∂ Z Z → →
3 Loi de Fara- rot E = E · dl = B · dS La circulation du champ
∂t ∂t
day magnétique, le long d’un
circuit fermé est égale au
courant encerclé par la
trajectoire.
→
−
→
− →
− ∂D I
− →
→ −
4 Théorème rot H = J + H · dl = Ic + Id La cause de la f.é.m. d’in-
∂t
de Maxwell- duction est la variation
Ampère du flux d’induction au
cours du temps.
Table 12.1 – Equations de Maxwell
Dans le tableau ci-avant :
• Ic représente l’intensité du courant de conduction

Z Z
− −
→ →
Ic = J · dS (12.1)
→
−
et J est le vecteur densité de courant de conduction. Ce courant représente
la partie continue de l’intensité.
• Id représente l’intensité du courant de déplacement

→
−
Z Z
∂D − →
Id = · dS (12.2)
∂t
→
−
→
− ∂D
et J d = est le vecteur densité de courant de déplacement. Ce courant
∂t
représente la partie alternative de l’intensité.

CHAPITRE 12. CONCLUSION : ÉQUATIONS DE MAXWELL 125
Les équations de Maxwell ci-avant données sont complétées par les relations suivantes :
→
− →
−
D = ε E; (12.3)
→
− →
−
B = µ H, (12.4)
où ε est la permittivité du milieu et µ est la perméabilité du milieu. On a :
ε = εr ε0 et µ = µr µ0
avec εr et µr désignant respectivement les permittivité et perméabilité relatives du

milieu considéré. On a pour le vide εr = µr = 1.
Les constantes ε0 et µ0 sont les permittivité et perméabilité absolues ;
ε0 = 8, 85 × 10−12 USI et µ0 = 4π × 10−7 USI.

Bibliographie
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Intitulé : Physique II, Centre Universitaire Nour Bachir El Bayadh.
[2] Edminister, J. A. (1997). Theory and Problems of Electromagnetics. The McGraw-Hill

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[3] Benson, H. (2015). Physique II : Électricité et Magnétisme (Vol. 2). De Boeck Supé-
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[4] Tami, A. (2020). Équations Différentielles Ordinaires Cours et exercices d’applications

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[5] Arfken, G. B., Weber, H. J. (2005). Mathematical methods for physicists. Elsevier.
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[8] Queyrel, J. L., & Mesplède, J. (1987). Précis de physique : Classes préparatoires,
premier cycle universitaire : cours, exercices résolus. Électricité 1. Bréal.
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premier cycle universitaire : cours, exercices résolus. Électricité 1. Bréal.
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126

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Université Loyola du Congo

Faculté d’ingénierie ULC-Icam

Notes de cours destinées aux étudiants en classe préparatoire LPXP.

KIKUNGA KASENDA Ivan

Année académique : 2024 - 2025

Notes de cours destinées aux étudiants en Préparatoire LPXP.

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

Table des matières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Introduction générale et Formalisme mathématique 5

2 Loi de Coulomb et Champ électrique 31

3 Potentiel et Énergie électrostatiques 41

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

7 Notions élémentaires d’analyse des circuits électriques 71

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

8.2.4 Vecteur induction magnétique ou vecteur densité de flux magnétique 86

10 Induction électromagnétique 102

11 Le courant alternatif 105

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

11.4.1 Loi d’Ohm en CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

12 Conclusion : Équations de Maxwell 117

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

1.1 Interactions électrostatiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.1 Charles-Augustin Coulomb (1736-1806). Ingénieur et physicien français. . . . . . . . . 31

3.1 Charge ponctuelle dans un champ électrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

4.1 Dipôle électrostatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5.1 Ensemble de deux conducteurs constituant un condensateur et sa représentation schéma-

5.3 Groupement en parallèle des condensateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

6.1 Représentation schématique de l’établissement d’un courant électrique. . . . . . . . . 62

7.1 Représentation schématique d’un générateur électrique. . . . . . . . . . . . . . . . 71

8.1 Pôles d’un aimant : Interactions magnétiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

8.9 Hans Christian Œrsted (1777-1851). Physicien et chimiste danois. . . . . . . . . . . . 90

9.1 Hendrik Antoon Lorentz (1853-1928). Physicien néerlandais. . . . . . . . . . . . . . 96

10.1 Michael Faraday (1791 - 1867). Physicien et chimiste britannique. . . . . . . . . . . . 102

11.1 Circuit RLC série en CA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

12.1 James Clerk Maxwell (1831-1879). Physicien et mathématicien écossais. . . . . . . . . 117

Classe Préparatoire LPXP 2024-2025 - Électricité et Magnétisme - Kikunga Kasenda Ivan

4.1 Moments dipolaires de certains halogénures . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

6.1 Mobilité des électrons dans certains métaux[10] . . . . . . . . . . . . . . . 59

12.1 Equations de Maxwell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Introduction générale et Formalisme

Dans ce chapitre, il s’agira de donner quelques notions introductives à la Physique

0.1 Généralités sur la Physique

En effet, la Physique est l’étude de l’Univers physique, celui-ci étant formé de la

La physique développe des modèles de l’Univers vérifiables dans un domaine de

Les phénomènes naturels pouvant se classifier en phénomènes physiques et chi-

0.1.2 Les méthodes de la Physique

1. L’observation : A l’aide de ses sens, l’observateur prend (directement ou indirecte-

2. L’expérimentation : Il s’agit de la reproduction, au laboratoire, des faits observés.

0.1.3 Éléments constitutifs d’une théorie physique

A Définitions des concepts et hypothèses.

• Concepts primitifs (Masse, temps, espace, énergie,...) ;

B Quantification des concepts : En interaction avec les Mathématiques et l’infor-

C Lois ou principes : Ils s’agit de la description d’un ensemble de phénomènes et

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E Modèle physique : Une fois la théorie expérimentalement vérifiée, on peut l’insérer

Exemple 0.1 Le modèle Standard de la Physique des particules, le modèle Standard

Figure 2 – Éléments constitutifs d’une théorie physique.

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0.1.4 Les approches de la Physique