Insertion des femmes dans un métier « masculin » : transfert d’acquis d’expériences et

stratégies identitaires

Cadre théorique/Objectif : environ 2:08

Cet article explore l'insertion des femmes dans des métiers traditionnellement masculins,
mettant en lumière de multiples enjeux identitaires tels que l'identité sexuée, le caractère
minoritaire de l’identité, la menace du stéréotype ou même la reconversion forcée. C’est
d’ailleurs la confrontation au enjeux cité précisément qui fait de ces terrains d’insertion des lieux
propice à l’étude des « stratégies identitaires ».

Cependant cela peut également offrir des opportunités de valorisation de soi, liées au statut de
"pionnière" et à la dimension "héroïque" du dépassement d'obstacles.

Pour étudier ces enjeux, les auteures se penchent sur les "stratégies identitaires" utilisées par
ces femmes et les définissent par deux types de transactions : biographiques et relationnelles,
qu’elles considèrent comme les composante clef de ces stratégies :

- La transaction biographique renvoie aux visées d’établissement d’une continuité ou

d’une rupture dans la trajectoire de vie, ainsi qu'à l'établissement d’une cohérence entre
les multiples engagements du sujet dans ses différents domaines de vie.

- La transaction relationnelle est mobilisée pour faire face à la reconnaissance ou non

reconnaissance de l’identité par autrui. Ce sont des visées identitaires qui renvoient, d’une
part à la valorisation de l’identité de soi et d’autre part à l’assimilation/ différenciation à
l’égard des identités proposées par autrui.

L'objectif principal est de démontrer comment le transfert d'expériences d'autres milieux

sociaux influence les stratégies identitaires dans le domaine professionnel. Les auteures
soulignent que l'activation ou l'inhibition du transfert d'expérience est cruciale dans les
stratégies identitaires des femmes dans les métiers dits "masculins".

Afin de tester cette hypothèse, elles retiennent comme indicateurs de transaction relationnel,
les comparaison sociales hommes-femmes formulées par les conductrices à travers leur
positionnement de genre défini sur deux dimensions : l’assimilation/différenciation envers le
modèle masculin de métier et la perception ou non de discrimination au travail, d’autre part.

MÉTHODOLOGIE

Description de la grille d’entretien Carla

La grille d’entretien utilisée dans cette étude a été conçue afin d’examiner les stratégies
identitaires mises en place par les femmes lors de leur intégration dans un domaine professionnel
considéré comme “masculin”. Les points clés abordés dans la grille incluent les motivations, les
enjeux identitaires, les pressions externes, la perception des stéréotypes de genre, les expériences
antérieures transférables, et la manière dont ces éléments interagissent dans le processus d'insertion.
Au niveau de la population, on est sur un échantillon de 30 femmes qui sont conductrices de bus au
sein d’une même organisation, en milieu urbain. Les 30 conductrices interviewées sont âgées de 25 à
58 ans.
La grille d'entretien utilisée dans cette étude est structurée en deux parties principales : la première
partie est dédiée à l'identification des transferts d'acquis d'expériences (TAE) et la deuxième partie se
concentre sur l'examen des facteurs susceptibles d'expliquer l'activation ou l'inhibition de ces
transferts. 0.54 en parlant pas très vite

❖ Concernant l’identification des TAE :

Les candidates ont rép à un questionnaire de pré-entretien contenant plusieurs rubriques, afin de
recueillir des données socio-biographiques (âge, situation familiale, etc), leur trajectoire
professionnelle antérieure, les caractéristiques de leur poste de travail actuel et leur projet pro au sein
ou en dehors de l’orga.
Ensuite, les candidates ont participé à un entretien semi-directif d’une durée de 2h à 2h30.

❖ Concernant les facteurs susceptibles d'expliquer l'activation ou l'inhibition des TAE

Les auteurs ont ensuite identifié les facteurs susceptibles d’expliquer l’activation ou l'inhibition des
TAE. Il peut y avoir les facteurs liés :
❖ au positionnement de genre à savoir la perception des différences H/F dans l'exercice du
métier et la perception ou le vécu de discrimiation au trav evir 1.18

Qualité psychométrique : Pau =2.38”

Si l’on regarde les qualité psychométrique d’une grille d’entretien semi-directif, c’est regarder
la fiabilité, la sensibilité et la validité de l’outil. Pour rappel la fiabilité consiste à regarder le caractère
réplicable de la grille, en soi, la cohérence et la stabilité des mesures prises avec l’instrument. La
sensibilité permet de détecter des différences subtiles ou des variations dans les caractéristiques
mesurées. Pour ce qui est de la validité de la grille d’entretien, cela consiste à savoir si la grille mesure
bien les comportements qu’elle est censée mesurer.

Pour regarder la fiabilité de la grille d’entretien il faut s’assurer que peu importe qui pose les
questions de l’entretien il n’y ait pas de différences notables s'ils interrogent la même personne, c’est
la fidélité inter-juge. Pour ce faire, il faut s’assurer que les questions soient claires et précises peu
sujettes aux interprétations des participants.
Il faut aussi s’assurer que les questions s'enchaînent de manière logique pour assurer la
cohérence de l’entretien. Mais aussi que les questions n'apportent pas de biais de désirabilité sociale,
de biais lié au genre des personnes ou encore de leur ethnie.

On peut aussi regarder la sensibilité au changement. Dans le cas où la grille est utilisée pour
évaluer le progrès ou les changements au fil du temps, elle doit être sensible aux variations réelles
dans les compétences ou les caractéristiques évaluées. Les TAE étant un transfert d’acquis
d’expérience ils sont voué à évoluer, il serait intéressant de pouvoir observer cette évolution.

Lorsque l’on regarde avec précision la validité on observe dans un premier temps la validité
de contenu. Il s’agit de s’assurer que la grille couvre tous les aspects importants de la compétence ou
de la caractéristique mesuré. Ici il s’agit donc de s’assurer que la grille couvre entièrement dans un
premier temps l’évaluation des transferts d’acquis d’expériences à savoir les activité inhibés dans
l’exercice de leur activité professionnelle et les facteurs qui expliquent l’activation et l’inhibition.
Dans un second temps, cette grille permettrait de connaître le positionnement de genre des personnes
interrogées.
Ensuite, il y a la validité de construit : Évalue si la grille mesure réellement la compétence ou
la caractéristique qu'elle prétend mesurer. Cela implique souvent une comparaison avec d'autres
mesures similaires.

Dans cet article nous n’avons pas accès à la grille d’entretien, ni même à comment elle a été
construite.
Ainsi, il nous a été compliqué de juger les qualités psychométriques. Nous n’avons aucune
information concernant la fiabilité, ou même la sensibilité.
Ceci dit, l'article ayant un solide cadre théorique, on peut supposer que les auteurs s’en sont
servis pour réaliser leur grille d’entretien semi-directif. Cela a pu améliorer la validité de contenu.
Mais pour ce qui est de la validité de construit en l'absence de donnée nous ne pouvons l’évaluer.

L’étude se portant majoritairement sur cet entretien nous regrettons fortement de n’avoir
aucune information sur les qualités psychométriques de la grille ou même d’avoir aucune information
sur sa construction ou encore d’observer en annexe la grille. Ces éléments nous permettraient de juger
avec plus de pertinence si la grille est un outil valide ou pas.
Ceci dit, les entretiens n’étant pas standardisés il n’est pas possible d’apprécier les qualités
psychométriques comme on a pu le faire pour les grilles d’observation et les questionnaires.

Regard critique sur la procédure de recueil des données (forces et faiblesses) Carla,
Nous émettons un regard critique sur la procédure de recueil des données. En effet, nous
identifions des forces mais aussi des faiblesses.

Forces :
❖ Entretien semi-directif : ce qui permet à la fois de mener un entretien structuré et de laisser les
participantes partager librement leurs expériences (-> exploration approfondie des
expériences des conductrices)
❖ Diversité des participantes et adaptabilité de la grille : présence de trois sous-groupes distincts
(TAE - ; TAE +/- ; TAE +) permet d’identifier différentes expériences et stratégies identitaires
(-> prouve la flexibilité de la grille dans son utilisation, elle semble pouvoir être adaptée aux
différents sous-groupes)
❖ Utilisation de la triangulation : la combinaison du TAE, du positionnement de genre et de
l’âge/ancienneté des conductrices permet de renforcer la fiabilité des résultats envi 1.52

Faiblesses :
❖ Possibilité de biais de réponse : les participantes pourraient ressentir une pression pour
répondre de façon socialement acceptable, ce qui pourrait potentiellement influencer la qualité
des données recueillies.
❖ Ordre et formulation des questions : la formulation des questions peut involontairement
orienter les réponses des participantes. Il faut veiller à la neutralité et à l’objectivité des
questions. De plus, l’ordre des questions peut également avoir une influence. Il faut s’assurer
que les questions s'enchaînent de façon logique.
❖ Interprétation subjective : l’interprétation des résultats peut être influencée par les attentes des
chercheurs
❖ Manque de couverture : la grille pourrait être renforcée en incluant des questions sur les
 influences organisationnelles et sociales sur les cpts des conductrices (-> certaines dimensions
ne sont pas suffisamment explorées)
❖ Manque de données contextuelles : absence d’info sur le contexte organisationnel, la culture
de trav, etc. Ça limite la compréhension de l'expérience des conductrices

Suggestion d’un ou plusieurs modes de recueil complémentaires (Pauline) = 0.36”

Dans cette études les chercheurs ont utilisé un entretien semi directif pour “l’évaluation des transferts
d’acquis d’expériences activés et/ou inhibés dans l’exercice de leur activité professionnelle ainsi que
sur l’examen des facteurs (parmi lesquels le positionnement de genre), susceptibles d’expliquer cette
activation/inhibition”. Ils ont aussi utilisé un questionnaire pour recueillir des informations
socio-démographiques.
Nous pensons que construire un questionnaire sur les TAE pourrait être un bon mode de recueil
complémentaire à celui de l’entretien semi-directif.
L'idée aussi d’observer les femmes sur leur lieux de travail semble aussi être une bonne idée, mais
elles pourraient être trop coûteuse au niveau temps financier dans le cadre de cette recherche.

Transférabilité de la méthode de recueil à la pratique de psychologue Solann : 0.27”

L’entretien est une méthode de recueil de données fréquemment utilisée dans la pratique
psychologique. C’est un moyen pratique pour recueillir des informations qu’on n’obtiendrait pas lors
de questionnaire.
Dans la pratique clinique, cette grille d’entretien pourrait être utile lors d'entretiens avec des personnes
dans des situations d’insertion atypique, afin de mieux comprendre leurs difficultés et de mettre en
place un dispositif d’aide adapté aux difficultés du patient.

Résultat et discussion
Pour rappel, cet article explore l'insertion des femmes dans des métiers dits “masculins” et
l’objectif principal des auteurs est de démontrer comment le transfert d'acquis d’expériences d'autres
milieux sociaux influence les stratégies identitaires dans le domaine professionnel.

Cette étude a permis de souligner que l'activation ou l'inhibition du transfert d'expérience est cruciale
dans les stratégies identitaires des femmes dans les métiers dits "masculins".
Cependant, nous observons des lacunes dans la méthodologie, notamment l'absence d'évaluation
détaillée des qualités psychométriques de la grille d'entretien, impactant la confiance dans les résultats
obtenus.
Malgré l’utilisation d’entretien semi-directif, permettant une exploration approfondie des expériences
et la triangulation des données qui renforcent la fiabilité, nous observons certaines limites, telles que
les biais de réponses.

Nous suggérons une amélioration de la grille d'entretien pour couvrir davantage d'aspects
organisationnels et sociaux.

Cette étude nous offre donc des informations pertinentes qui seraient renforcées par une méthodologie
+ solide.