Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima... more Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima, o qual vem se intensificando desde 2015, este artigo tem como objetivo analisar os discursos de ódio e de xenofobia que materializam procedimentos de violação dos direitos humanitários e linguísticos, perpetuados, sobretudo, pelo funcionamento do dispositivo colonial que remonta ao sistema de colonização linguística no Brasil (Neves; Gregolin, 2021). O referencial teórico adotado é da Análise do Discurso, com contribuições de Michel Foucault, em diálogo com a área de Linguística Aplicada Indisciplinar e Transgressiva (Moita Lopes, 2006), bem como com o campo de estudos de Políticas e Direitos Linguísticos (Abreu, 2022; Castelano Rodrigues, 2018). O método utilizado nesta pesquisa é arqueogenealógico (Foucault, 2006), que compreende que o discurso está submetido a uma certa ordem discursiva, pois existe um domínio do que é dito e de como é dito, sendo subordinado aos processos históricos do discurso. Para tanto, nossa análise concentra-se nas discursividades de comentários de notícias das páginas UOL sobre migração de venezuelanos para o estado roraimense, para posterior apresentação de ações de acolhimento implementadas pela Universidade Estadual de Roraima (UERR) e pela Universidade Federal de Roraima (UFRR), com vistas à conscientização e à recepção humanitária e linguística. Os resultados das ações apontam para um movimento de desconstrução de estereótipos relacionados à língua e à cultura dos cidadãos venezuelanos, bem como para a valorização do estado roraimense como um território multi/plurilíngue.
RESUMO: Considerando o contexto de migração e superdiversidade que se apresenta em Roraima, o obj... more RESUMO: Considerando o contexto de migração e superdiversidade que se apresenta em Roraima, o objetivo principal do presente trabalho é investigar as narrativas de migrantes hispano-falantes em Boa Vista-RR, com vistas a descrever os processos de aquisição do Português Brasileiro (PB), sobretudo na perspectiva da Língua de Acolhimento (LAc). Os objetivos específicos são: a) identificar as principais problemáticas referentes ao processo de aquisição da LAc; b) averiguar as tendencias narrativas dos participantes para contribuir com estudos na área; c) indicar as condições principais que favorecem a aquisição da língua. O arcabouço teórico da pesquisa foi constituído por publicações recentes na seara transdisciplinar da Linguística Aplicada (LA), principalmente estudos de Schlatter e Garcez (2009), Lopez e Diniz (2018), Leffa (2016) e Silva (2023), entre outros. De cunho qualitativo, a metodologia consistiu na realização de entrevistas narrativas com 21 informantes/participantes: 19 venezuelanos e 2 cubanos, com idades que variam entre 18 e 44 anos. Os resultados indicam como aspectos importantes nas narrativas, entre outros: (1) o papel de amigos, famílias e coletivos na aquisição de PB, (2) a dificuldade de conciliar trabalho com estudo e (3) memórias de obrigatoriedade do uso do português nas relações sociais.
A popularização de debates e questões raciais em redes sociais possibilita novas reflexões sobre ... more A popularização de debates e questões raciais em redes sociais possibilita novas reflexões sobre letramento racial crítico na atualidade. No presente artigo é debatido um caso em que isso mostrou-se evidente: as mobilizações de internautas sobre a escalação da atriz e cantora Halle Bailey para interpretar a personagem Ariel e protagonizar o filme A Pequena Sereia (The Little Mermaid, 2023). Com o objetivo de estudar letramentos raciais críticos subjacentes às práticas de linguagem de usuários do Twitter, desenvolvemos uma pesquisa de abordagem qualitativa e analítica, com o suporte teórico dos estudos de Ferreira (2014; 2015), Soares (1998), Almeida (2019) e Lévy (1999), que abrangem conceitos como letramento(s), letramento racial crítico, racismo estrutural e cibercultura. Parte dos internautas desfavoráveis à escolha da atriz mobilizam-se com base no que acreditam ser a versão mais "fiel" da personagem (da Disney), sem que isso esteja totalmente dissociado de postagens conservadoras e potencialmente racistas e machistas. Em contrapartida, tais publicações tendem a ser rebatidas com (1) o uso de memes e ironias; (2) ativismo direto e racialização do debate; e (3) publicações sobre empoderamento e representatividade (principalmente de crianças negras), que indicam práticas coletivas de letramento racial crítico.
Esta pesquisa objetiva averiguar em que medida professores em formação inicial realizam práticas ... more Esta pesquisa objetiva averiguar em que medida professores em formação inicial realizam práticas de curadoria digital de materiais de ensino e se tais práticas se enquadram nas diferentes etapas de uma curadoria eficiente. A pesquisa tem caráter qualitativo e foi desenvolvida com acadêmicos de licenciatura em Letras, tendo como instrumento um questionário online. Resultados indicam que os participantes praticam curadoria preliminar, sendo menos comum a incidência de práticas de curadoria consolidada. Nossas considerações finais apontam para a importância da formação de professores para a atuação na cultura digital, especialmente nas práticas educativas voltadas ao desenvolvimento da curadoria consolidada.
O Repositório Acción E/LE (disponível de modo livre e gratuito em www.ufsm.br/accionele) é um rep... more O Repositório Acción E/LE (disponível de modo livre e gratuito em www.ufsm.br/accionele) é um repositório digital composto principalmente por taxonomias, ou seja, classificações de recursos que auxiliam professores e aprendizes de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). O referido repositório pretende futuramente aprimorar-se no sentido de tornar-se um portal educacional. Nesse viés, o objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de avaliação qualitativa dos serviços e recursos didáticos do Repositório Acción E/LE sob o prisma do conceito de portal educacional e suas potencialidades. A metodologia do presente trabalho consistiu na análise explorativa qualitativa das 21 características (recursos) de um portal educacional, propostas por Bottentuit Junior e Coutinho (2009). Os resultados indicam que, destes 21 serviços que um portal educacional deveria oferecer, 8 não são cumpridos, a saber: (1) Agenda com datas de eventos e congressos; (2) Entrevistas com professores e invest...
RESUMO: A pesquisa em ciência cognitiva e neurociência tem feito um enorme progresso em direção à... more RESUMO: A pesquisa em ciência cognitiva e neurociência tem feito um enorme progresso em direção à compreensão da leitura hábil, da aquisição de habilidades de leitura, das bases cerebrais da leitura, das causas do desenvolvimento de dificuldades na leitura e de como elas podem ser tratadas. Minha pergunta é: se a ciência é tão boa, por que tantas pessoas lêem tão mal? Eu me refiro principalmente nos EUA, que apresentam baixos resultados nas comparações internacionais de alfabetização, com cerca de 25 a 30% da população exibindo habilidades de leitura que estão abaixo da média. Considero três possíveis fatores que contribuem para este quadro, todos envolvendo questões relacionadas às relações entre a língua escrita e a língua falada: o fato de a língua inglesa ter uma ortografia alfabética opaca; a forma como a leitura é ensinada; e o impacto da variação linguística manifestada na diferença de desempenho entre negros e brancos. Concluo que é possível elevar os níveis de alfabetização...
O objetivo desta pesquisa é o de averiguar a presença (ou a ausência) de Recursos Educacionais Ab... more O objetivo desta pesquisa é o de averiguar a presença (ou a ausência) de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para o ensino e a aprendizagem de Língua Brasileiras de Sinais (Libras) em repositórios virtuais e em projetos no viés da Educação Aberta e do compartilhamento de materiais didáticos no Brasil. Com base no suporte teórico sobre produção colaborativa e compartilhamento de REAs (SANTOS, 2013; OKADA, 2014; COSTA, 2016), foram realizadas pesquisas exploratórias, de viés qualitativo, em 14 websites (repositórios ou websites de cursos online). Os resultados indicam a presença de poucos REAs para o ensino e a aprendizagem de Libras. Referências:AMIEL, Tel. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais. In: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Lucca. (Org.). Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas. Salvador: Edufba, 2012.BEVILÁQUA, André Firpo; LEFFA, Vilson José; COSTA, Alan Ricardo; FIALHO, Vanessa Rib...
Tendo em vista o aprimoramento constante das tecnologias de tradução automática na atualidade e s... more Tendo em vista o aprimoramento constante das tecnologias de tradução automática na atualidade e seu uso por parte de estudantes e aprendizes de línguas adicionais, neste artigo temos por objetivo averiguar como os Tradutores Automáticos (TAs) disponíveis de forma gratuita na internet traduzem palavras polissêmicas desfazendo a ambiguidade de sentidos à luz da abordagem teórica da Linguística Cognitiva (LC). O estudo do funcionamento dos TAs mostra que essas tecnologias digitais estão se tornando mais sofisticadas devido aos sistemas baseados em corpus e, mais recentemente, ao sistema neural. Entretanto, tais sistemas ainda apresentam limitações relacionadas às questões linguísticas, dentre elas, a ambiguidade, que pode ser descrita como um dos maiores desafios para um TA hoje. Neste estudo, de caráter qualitativo, analisamos de forma comparativa os resultados de traduções automáticas Português-Inglês de palavras polissêmicas inseridas em frases com diferentes contextos de uso, compa...
"Tenho me perguntado como seria uma prática docente inspirada em Paulo Freire e quais se... more "Tenho me perguntado como seria uma prática docente inspirada em Paulo Freire e quais seriam as exigências e as características dessa prática. Pois bem, encontrei na leitura deste livro muitos elementos que ilustram essa prática, entre eles, a exigência de uma perspectiva crítica, de uma visão transformadora da educação, e a construção coletiva e dialógica do conhecimento." Moacir Gadotti.
Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto ... more Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto método transdisciplinar pertinente ao campo da Linguística Aplicada (LA) e outras áreas afins. O referencial teórico do artigo abarca os pressupostos da Biologia da Cognição e do Paradigma da Complexidade. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa metodológica, cujo enfoque recai sobre o próprio fazer científico e o (re)pensar de procedimentos e métodos. Primeiramente é feito uma revisão da literatura sobre o método cartográfico. Na sequência, apresentamos a experiência de implementação e avaliação de uma cartografia complexa tecida no âmbito de um curso online de formação docente realizado com 12 docentes graduadas ou graduandas em Letras na Educação a Distância. O contexto da pesquisa é esse curso online, realizado em 2019, ao longo de quatro semanas, nas quais as docentes-cursistas escreveram autonarrativas, que são instrumentos potentes de uma epistemologia complexa. Concluímos que a...
Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima... more Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima, o qual vem se intensificando desde 2015, este artigo tem como objetivo analisar os discursos de ódio e de xenofobia que materializam procedimentos de violação dos direitos humanitários e linguísticos, perpetuados, sobretudo, pelo funcionamento do dispositivo colonial que remonta ao sistema de colonização linguística no Brasil (Neves; Gregolin, 2021). O referencial teórico adotado é da Análise do Discurso, com contribuições de Michel Foucault, em diálogo com a área de Linguística Aplicada Indisciplinar e Transgressiva (Moita Lopes, 2006), bem como com o campo de estudos de Políticas e Direitos Linguísticos (Abreu, 2022; Castelano Rodrigues, 2018). O método utilizado nesta pesquisa é arqueogenealógico (Foucault, 2006), que compreende que o discurso está submetido a uma certa ordem discursiva, pois existe um domínio do que é dito e de como é dito, sendo subordinado aos processos históricos do discurso. Para tanto, nossa análise concentra-se nas discursividades de comentários de notícias das páginas UOL sobre migração de venezuelanos para o estado roraimense, para posterior apresentação de ações de acolhimento implementadas pela Universidade Estadual de Roraima (UERR) e pela Universidade Federal de Roraima (UFRR), com vistas à conscientização e à recepção humanitária e linguística. Os resultados das ações apontam para um movimento de desconstrução de estereótipos relacionados à língua e à cultura dos cidadãos venezuelanos, bem como para a valorização do estado roraimense como um território multi/plurilíngue.
RESUMO: Considerando o contexto de migração e superdiversidade que se apresenta em Roraima, o obj... more RESUMO: Considerando o contexto de migração e superdiversidade que se apresenta em Roraima, o objetivo principal do presente trabalho é investigar as narrativas de migrantes hispano-falantes em Boa Vista-RR, com vistas a descrever os processos de aquisição do Português Brasileiro (PB), sobretudo na perspectiva da Língua de Acolhimento (LAc). Os objetivos específicos são: a) identificar as principais problemáticas referentes ao processo de aquisição da LAc; b) averiguar as tendencias narrativas dos participantes para contribuir com estudos na área; c) indicar as condições principais que favorecem a aquisição da língua. O arcabouço teórico da pesquisa foi constituído por publicações recentes na seara transdisciplinar da Linguística Aplicada (LA), principalmente estudos de Schlatter e Garcez (2009), Lopez e Diniz (2018), Leffa (2016) e Silva (2023), entre outros. De cunho qualitativo, a metodologia consistiu na realização de entrevistas narrativas com 21 informantes/participantes: 19 venezuelanos e 2 cubanos, com idades que variam entre 18 e 44 anos. Os resultados indicam como aspectos importantes nas narrativas, entre outros: (1) o papel de amigos, famílias e coletivos na aquisição de PB, (2) a dificuldade de conciliar trabalho com estudo e (3) memórias de obrigatoriedade do uso do português nas relações sociais.
A popularização de debates e questões raciais em redes sociais possibilita novas reflexões sobre ... more A popularização de debates e questões raciais em redes sociais possibilita novas reflexões sobre letramento racial crítico na atualidade. No presente artigo é debatido um caso em que isso mostrou-se evidente: as mobilizações de internautas sobre a escalação da atriz e cantora Halle Bailey para interpretar a personagem Ariel e protagonizar o filme A Pequena Sereia (The Little Mermaid, 2023). Com o objetivo de estudar letramentos raciais críticos subjacentes às práticas de linguagem de usuários do Twitter, desenvolvemos uma pesquisa de abordagem qualitativa e analítica, com o suporte teórico dos estudos de Ferreira (2014; 2015), Soares (1998), Almeida (2019) e Lévy (1999), que abrangem conceitos como letramento(s), letramento racial crítico, racismo estrutural e cibercultura. Parte dos internautas desfavoráveis à escolha da atriz mobilizam-se com base no que acreditam ser a versão mais "fiel" da personagem (da Disney), sem que isso esteja totalmente dissociado de postagens conservadoras e potencialmente racistas e machistas. Em contrapartida, tais publicações tendem a ser rebatidas com (1) o uso de memes e ironias; (2) ativismo direto e racialização do debate; e (3) publicações sobre empoderamento e representatividade (principalmente de crianças negras), que indicam práticas coletivas de letramento racial crítico.
Esta pesquisa objetiva averiguar em que medida professores em formação inicial realizam práticas ... more Esta pesquisa objetiva averiguar em que medida professores em formação inicial realizam práticas de curadoria digital de materiais de ensino e se tais práticas se enquadram nas diferentes etapas de uma curadoria eficiente. A pesquisa tem caráter qualitativo e foi desenvolvida com acadêmicos de licenciatura em Letras, tendo como instrumento um questionário online. Resultados indicam que os participantes praticam curadoria preliminar, sendo menos comum a incidência de práticas de curadoria consolidada. Nossas considerações finais apontam para a importância da formação de professores para a atuação na cultura digital, especialmente nas práticas educativas voltadas ao desenvolvimento da curadoria consolidada.
O Repositório Acción E/LE (disponível de modo livre e gratuito em www.ufsm.br/accionele) é um rep... more O Repositório Acción E/LE (disponível de modo livre e gratuito em www.ufsm.br/accionele) é um repositório digital composto principalmente por taxonomias, ou seja, classificações de recursos que auxiliam professores e aprendizes de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). O referido repositório pretende futuramente aprimorar-se no sentido de tornar-se um portal educacional. Nesse viés, o objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de avaliação qualitativa dos serviços e recursos didáticos do Repositório Acción E/LE sob o prisma do conceito de portal educacional e suas potencialidades. A metodologia do presente trabalho consistiu na análise explorativa qualitativa das 21 características (recursos) de um portal educacional, propostas por Bottentuit Junior e Coutinho (2009). Os resultados indicam que, destes 21 serviços que um portal educacional deveria oferecer, 8 não são cumpridos, a saber: (1) Agenda com datas de eventos e congressos; (2) Entrevistas com professores e invest...
RESUMO: A pesquisa em ciência cognitiva e neurociência tem feito um enorme progresso em direção à... more RESUMO: A pesquisa em ciência cognitiva e neurociência tem feito um enorme progresso em direção à compreensão da leitura hábil, da aquisição de habilidades de leitura, das bases cerebrais da leitura, das causas do desenvolvimento de dificuldades na leitura e de como elas podem ser tratadas. Minha pergunta é: se a ciência é tão boa, por que tantas pessoas lêem tão mal? Eu me refiro principalmente nos EUA, que apresentam baixos resultados nas comparações internacionais de alfabetização, com cerca de 25 a 30% da população exibindo habilidades de leitura que estão abaixo da média. Considero três possíveis fatores que contribuem para este quadro, todos envolvendo questões relacionadas às relações entre a língua escrita e a língua falada: o fato de a língua inglesa ter uma ortografia alfabética opaca; a forma como a leitura é ensinada; e o impacto da variação linguística manifestada na diferença de desempenho entre negros e brancos. Concluo que é possível elevar os níveis de alfabetização...
O objetivo desta pesquisa é o de averiguar a presença (ou a ausência) de Recursos Educacionais Ab... more O objetivo desta pesquisa é o de averiguar a presença (ou a ausência) de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para o ensino e a aprendizagem de Língua Brasileiras de Sinais (Libras) em repositórios virtuais e em projetos no viés da Educação Aberta e do compartilhamento de materiais didáticos no Brasil. Com base no suporte teórico sobre produção colaborativa e compartilhamento de REAs (SANTOS, 2013; OKADA, 2014; COSTA, 2016), foram realizadas pesquisas exploratórias, de viés qualitativo, em 14 websites (repositórios ou websites de cursos online). Os resultados indicam a presença de poucos REAs para o ensino e a aprendizagem de Libras. Referências:AMIEL, Tel. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais. In: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Lucca. (Org.). Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas. Salvador: Edufba, 2012.BEVILÁQUA, André Firpo; LEFFA, Vilson José; COSTA, Alan Ricardo; FIALHO, Vanessa Rib...
Tendo em vista o aprimoramento constante das tecnologias de tradução automática na atualidade e s... more Tendo em vista o aprimoramento constante das tecnologias de tradução automática na atualidade e seu uso por parte de estudantes e aprendizes de línguas adicionais, neste artigo temos por objetivo averiguar como os Tradutores Automáticos (TAs) disponíveis de forma gratuita na internet traduzem palavras polissêmicas desfazendo a ambiguidade de sentidos à luz da abordagem teórica da Linguística Cognitiva (LC). O estudo do funcionamento dos TAs mostra que essas tecnologias digitais estão se tornando mais sofisticadas devido aos sistemas baseados em corpus e, mais recentemente, ao sistema neural. Entretanto, tais sistemas ainda apresentam limitações relacionadas às questões linguísticas, dentre elas, a ambiguidade, que pode ser descrita como um dos maiores desafios para um TA hoje. Neste estudo, de caráter qualitativo, analisamos de forma comparativa os resultados de traduções automáticas Português-Inglês de palavras polissêmicas inseridas em frases com diferentes contextos de uso, compa...
"Tenho me perguntado como seria uma prática docente inspirada em Paulo Freire e quais se... more "Tenho me perguntado como seria uma prática docente inspirada em Paulo Freire e quais seriam as exigências e as características dessa prática. Pois bem, encontrei na leitura deste livro muitos elementos que ilustram essa prática, entre eles, a exigência de uma perspectiva crítica, de uma visão transformadora da educação, e a construção coletiva e dialógica do conhecimento." Moacir Gadotti.
Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto ... more Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto método transdisciplinar pertinente ao campo da Linguística Aplicada (LA) e outras áreas afins. O referencial teórico do artigo abarca os pressupostos da Biologia da Cognição e do Paradigma da Complexidade. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa metodológica, cujo enfoque recai sobre o próprio fazer científico e o (re)pensar de procedimentos e métodos. Primeiramente é feito uma revisão da literatura sobre o método cartográfico. Na sequência, apresentamos a experiência de implementação e avaliação de uma cartografia complexa tecida no âmbito de um curso online de formação docente realizado com 12 docentes graduadas ou graduandas em Letras na Educação a Distância. O contexto da pesquisa é esse curso online, realizado em 2019, ao longo de quatro semanas, nas quais as docentes-cursistas escreveram autonarrativas, que são instrumentos potentes de uma epistemologia complexa. Concluímos que a...
Produção textual na teoria e na prática: os caminhos da avaliação da redação, 2022
A obra em questão é uma coletânea de trabalhos de diferentes professores e pesquisadores que estã... more A obra em questão é uma coletânea de trabalhos de diferentes professores e pesquisadores que estão de acordo com a seguinte ideia: trabalhar com produção textual, principalmente em contexto escolar, é sempre muito desafiador. Dentre tantos desafios, sem dúvida, um deles é o da avaliação das redações produzidas em aula, razão pela qual o propósito maior do livro é compartilhar com os pares possibilidades e caminhos para a avaliação da redação.
Uploads