RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Bidang Studi Pokok Bahasan Kelas Semester Waktu

: Belajar Membuat RPP : Ilmu Pengetahuan Alam : Daur Hidup Hewan dengan Metamorfosis Sempurna : IV : I : 2 x 35 menit

I.

STANDAR KOMPETENSI Makhluk Hidup Dan Sumber Kehidupan Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

II.

KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoak, nyamuk, kupu-kupu, kucing

III. INDIKATOR Mendeskripsikan daur hidup hewan Mendeskripsikan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna (lengkap) Mendeskripsikan urutan hidup kupu-kupu Mendeskripsikan urutan hidup nyamuk Mendeskripsikan urutan hidup lalat Mendeskripsikan urutan hidup katak

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa kelas IV dapat menyebutkan urutan daur hidup kupu-kupu. (C1) Siswa kelas IV dapat menyebutkan urutan daur hidup nyamuk. (C1) Siswa kelas IV dapat menyebutkan urutan daur hidup lalat. (C1) Siswa kelas IV dapat menyebutkan urutan daur hidup katak (C1) Siswa kelas IV dapat menjelaskan daur hidup hewan melalui tanya jawab. (C2)

 V.

Siswa kelas IV dapat menjelaskan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna (lengkap)melalui tanya jawab. (C2) Siswa kelas IV dapat menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu. (C2) Siswa kelas IV dapat menjelaskan urutan daur nyamuk. (C2) Siswa kelas IV dapat menjelaskan urutan daur hidup lalat. (C2) Siswa kelas IV dapat menjelaskan urutan daur hidup katak. (C2)

MATERI PEMBELAJARAN Daur Hidup Hewan dengan Metamorfosis Sempurna

VI. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan PBAS (Pembelajaran Berbasis Aktifitas Siswa) Pembelajar Kooperatis

2. Model Student Facilitator and Explaining

3. Metode Ceramah Tanya Jawab Demonstrasi Penugasan Diskusi

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Guru A. Kegiatan Awal (10 Menit) Pendahuluan Mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis Mengabsen Mendengarkan Apersepsi dan menjawab. Mendengarkan Mendengarkan Kegiatan Siswa

Guru menggali pengetahuan peserta didik dengan menanyakan perubahan manusian dari bayi sampai

dewasa. Guru menjelaskan bahwa semua makhluk hidup selalu mengalami perubahan selama hidupnya, tidak terkecuali hewan seperti lalat, kupu-kupu, nyamuk dan katak Guru menyampaikan Kompetensi Dasar dan Tujuan yang akan dicapai Guru menyampaikan pokok bahasan materi yang akan dibahas dan garis besar kegiatan Mendengarkan

pembelajaran yang akan dilakukan Mendengarkan

B. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Guru bertanya kepada peserta didik yang Beberapa peserta

mempunyai ayam atau kucing sebagai berikut

didik diminta untuk

Apakah anak ayam atau kucing sama dengan ayam mengemukakan atau kucing atau kucing dewasa? Perubahan apa yang terjadi pada anak ayam atau kucing hingga menjadi ayam atau kucing dewasa? Dari tanya jawab diatas, guru menjelaskan tentang Siswa pendapatnya

perubahan bentuk pada hewan yang menunjukan mendengarkan adanya perubahan 2. Guru memberikan pertanyaan lisan kepada peserta Beberapa peserta didik mengenai pengertian daur hidup didik diminta untuk mengemukakan pendapatnya C. Kegiatan Akhir ( 10 menit)

Kegiatan Inti (50 menit)

1. Guru bertanya kepada peserta didik yang mempunyai ayam atau kucing sebagai berikut Apakah anak ayam atau kucing sama dengan ayam atau kucing atau kucing dewasa? Perubahan apa yang terjadi pada anak ayam atau kucing hingga menjadi ayam atau kucing dewasa? Dari tanya jawab diatas, guru menjelaskan tentang perubahan bentuk pada hewan yang menunjukan adanya perubahan 2. Guru memberikan pertanyaan lisan kepada peserta didik mengenai pengertian daur hidup Beberapa peserta didik diminta untuk mengemukakan pendapatnya. Bila peserta didik belum memahami daur hidup. Guru mengarahkan pemahaman peserta didik dengan menunjukkan salah satu gambar daur hidup hewan. Salah satu peserta didik diminta untuk menceritakan isi gambar. Rangkaian gambar tersebut menujukkan adanya daur hidup.

Contoh gambar yang ditampilkan guru yaitu;

3. Guru menyajikan garis-garis besar materi pembelajaran yang akan dibahas pada hari itu yaitu tentang daur hidup hewan dengan metamorfosis sempurna (lengkap)

4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai pengertian metamorfosis. Beberapa siswa diminta mengeluarkan pendapatnya 5. Dari beberapa pendapat siswa, guru menarik kesimpulan tentang pengertian metamorfosis. Dengan penjelasan ini, guru menjelaskan tentang metamorfosis sempurna, dan

menyebutkan beberapa contoh tentang hewan yang melakukan metamorfosis sempurna. 6. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang heterogen. Setiap kelompok mendapat tugas untuk mempelajari daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. Kelompok 1 mempelajari daur hidup kupu-kupu, kelompok 2 mempelajari daur hidup lalat, kelompok 3 mempelajari daur hidup nyamuk, dan kelompok 4 mempelajari daur hidup katak. 7. Guru memberikan LKS kepada masing-masing kelompok tentang tugas yang akan dikerjakan

8. Setiap kelompok diberi batasan waktu dalam melakukan kegiatan LKS dan mendiskusikan serta mengerjakan

permasalahan yang diberikan oleh guru 9. Guru meminta tiap kelompok untuk menyampaikan dan menjelaskan hasil dari kegiatan diskusinya tentang daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempuran dengan menyajikan bagan tentang daur hidup hewan tersebut dikarton yang telah disediakan. 10. Kelompok lain diminta untuk memperhatikan apa yang disampaikan temanya.

11. Semua anggota dalam kelompok diminta menjelaskan, misalnya dengan cara bergiliran agar setiap terlibat dan memiliki kesempatan yang sama dalam mengeluarkan

pendapatnya. 12. Guru memberi kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk bertanya atau menanggapi mengenai materi yang masih belum jelas bagi mereka terhadap apa yang telah disampaikan oleh temanya didepan. 13. Setelah semua kelompok telah menyampaikan hasil diskusinya maka guru menyimpulkan hasil kegiatan tadi tentang daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. 14. Guru menerankan lebih lanjut atau tambahan informasi mengenai semua materi yang dibahas pada hari itu. dan disini guru menjelaskan dengan menampilkan gambar-gambar

tentang daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna seperti kupu-kupu, lalat, nyamuk dan katak dari hasil kerja siswanya tadi. 15. Guru mengajukkan beberapa pertanyaan lisan untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan. 16. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang mampu atau belum dapat berpartisipasi aktif D. Kegiatan Akhir ( 10 menit) 1. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan atau membuat rangkuman materi yang sudah dipelajari yang sebagai berikut; Daur hidup adalah seluruh tahap perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya. Dalam daur hidupnya, hewan ada yang mengalami metamorfosis dan ada yang tidak. Tahap perubahan bentuk yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa disebut metamorfosis. Ada dua jenis metamorfosis yaitu metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna. Metamorfosis sempurna terjadi pada kupu-kupu, lalat, nyamuk dan katak Daur hidup kupu-kupu : telur ulat kepompong kupu-kupu

Daur hidup nyamuk: telur Daur hidup lalat: telur Daur hidup katak: telur

jentik-jentik belatung kecebong pupa

pupa lalat

nyamuk

katak muda

katak

2. Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan siswa yang sudah dilaksanakan yaitu dengan memberikan tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda, sebanyak lima soal. 3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran. 4. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan yang harus dikerjakan diluar jam sekolah berupa: Tugas produk secara berkelompok (melakukan pengamatan dirumah secara berkelompok untuk mengetahui salah satu daur hidup serangga). Membagikan LKS baru sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara individual dan dibahas pada pertemuan berikutnya Pembelajaran remedial bagi siswa yang masih belum berhasil dalam pembelajaran berupa penugasan yang harus dikerjakan siswa secara induvidual 5. Guru menyampaikan topik pembelajaran yang akan dismpaikan pada pertemuan berikutnya

VIII. SUMBER ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN A. Sumber Pembelajaran Paduan kurikulum KTSP SD/MI Buku Sains untuk SD Kelas IV, penerbit Airlangga Buku senang belajar ilmu pengetahuan alam kelas IV (buku sekolah elektronik) pusat pembukuan Departemen Pendidikan nasional. B. Alat Pembelajaran Spidol Papan tulis Karton

Penggaris Tongkat

C. Media pembelajaran Gambar-gambar daur hidup hewan. Gambar potongan daur hidup hewan (Untuk Permainan)

IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR A. Penilaian Proses 1. Mengamati aktifitas siswa dalam pembelajaran Lembar pengamatan No. 1. 2. 3. 4. Nama Siswa Fatimah Aaqilah Aisyah Syifah Aktif Sedang Pasif

2. Mengamati aktifitas siswa dalam kekompakan saat pembelajaran berlangsung Lembar Pengamatan

No. 1. 2. 3. 4.

Nama siswa Fatimah Aaqilah Aisyah Syifah

Aspek Penilaian
Kerja sama Keaktifan Keberanian Menghargai pendapat Jml Nilai

B. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian Tes Unjuk Kerja Tes Lisan

Tes Tertulis

2. Bentuk Instrumen Identifikasi dan uji petik kerja prosedur Tanya jawab Menjawab soal pilihan ganda

3. Contoh Instrumen Identifikasi dan uji petik kerja prosedur

LEMBAR KEGIATAN SISWA Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok 1. 2. 3. 4. 5. Sub Pokok Bahasan : Daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna Alokasi Waktu Petunjuk : Bacalah secara seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian : 15 menit : :

mengerjakan tugas ini. Gunakan buku siswa sebagai penuntun dalam mengerjakan dan menyelesaikannya. Jika kelompok mempunyai informasi yang mendukung tugas ini, misalnya pernah membaca buku pengetahuan atau mendengar berita yang berkenaan dengan materi ini, maka bisa digunakan sebagai sumber tambahan dalam melengkapi tugas ini. Silahkan bekerja sama dengan anggota kelompok.

Alat dan Bahan 1. Lembar kerja kelompok 2. Buku-buku yang relefan dengan materi Langkah-langkah kerja: 1. Bacalah buku-buku Ilmu Pengetahuan Alam/Sains yang membahas tentang materi yang kamu dapat/yang akan dikerjakan. 2. Catat dan pahamilah informasi-informasi penting yang kamu dapatkan dilembar kerja kelompok yang sudah disediakan 3. Untuk memudahkan pengerjaan, adapun kisi-kisi yang akan kalian cari/temukan antara lain: a. Deskripsi/gambaran/penjelasan mengalami metamorfosis tentang daur (sesuai hidup hewan hewan yang yang kamu

sempurna

cari/diperintahkan oleh guru). b. Gambarkan bagan dari daur hidup hewan tersebut 4. Setelah selesai sampaikan ke depan kelas, sesuai dengan instruksi gurumu KUNCI JAWABAN Daur Hidup Hewan Kupu-Kupu

Daur hidup kupu-kupu dimulai dari telur. Telur kupu-kupu biasanya berada pada permukaan daun. Telur menetas menjadi ulat. Ulat mempertahankan

hidupnya dengan makan dedaunan. Selama berhari-hari, ulat makan. Akan tetapi, lama kelamaan ulat makin sedikit makan. Demikian pula, gerakan ulat makin lama makin lambat. Akhirnya, ulat berhenti makan dan tampak tidak bergerak. Ulat segera membuat saran dari air liurnya. Air liurnya mengeras membentuk bahan semacam benang sutra. Benang-benang itu melekat pada daun atau batang. Akhirnya benang-benang itu menutup menutup seluruh tubuh ulat yang disebut dengan kepompong Selama masa kepompong, ulat berubah menjadi kupu-kupu. Masa berkepompong berlangsung beberapa hari. Kupu-kupu hidup dengan dengan memakan nektar/madu yang ada didasar bunga. Kupu-kupu dewasa berkembang biak dengan bertelur. Dari telur ini daur hidup kupu-kupu yang baru mulai lagi.

Daur Hidup Lalat

Daur hidup lalat dimulai dari telur. Telur lalat biasanya berada ditempattempat yang kotor, misalnya diatas timbunan sampah dan kotoran. Telur menetas menjadi belalang seperti cacing kecil. Belatung bergerak dan merayap mencari makananya. Belatung paling banyak berada ditempat yang kotor dan bau. Kemudian, belatung tumbuh dan berubah menjadi pupa. Pupa tidak bergerak. Pupa menempel ditempat kotor. Setelah beberapa hari, pupa berubah menjadi lalat. Lalat terbang dan mencari makan ditempat kotor. Lalat dewasa bertelur ditempat itu juga. Dari telur ini daur hidup lalat yang baru dimulai lagi.

Daur Hidup Nyamuk

Daur hidup nyamuk dimulai dari telur. Telur nyamuk berada diair. Telur menetas menjadi jentik-jentik (tempayak). Jentik-jentik hidup dengan cara berenang diar. Jentik-jentik juga mendapatkan makanan di air. Jentik-jentik terus bergerak di air. Kemudian jentik-jentik tumbuh dan berubah menjadi papa. Dan dapat berpindah karena dorongan gerakan air. Selanjutnya, papa berubah menjadi nyamuk. Nyamuk terbang keudara. Nyamuk dewasa akan kembali ke air untuk bertelur. Beberapa jenis nyamuk meletakkan telurnya di air kotor dan beberapa jenis nyamuk meletakan telurnya di air jernih.

Daur Ulang Katak

Katak adalah satu-satunya hewan bukan serangga yang mengalami metamorfosis. Kupu-kupu, nyamuk, lalat, dan kecoak termasuk golongan

serangga. Katak merupakan hewan anfibi, yaitu hewan yang hidup di air dan didarat sepanjang hidupnya, katak hidup didua alam. Katak tidak dapat bertahan hidup jika tinggal di air saja. Daur hidup katak dimulai dari telur. Telur katak berada di air. Telur katak menetas menjadi kecebon (berudu). Bentuk kecebong seperti ikan teri. Kecebong hidup dan tumbuh dalam air. Kecebong bernapas dengan insang. Kemudian pada kecebong tumbuh sepasang kaki belakang dan disusul sepasang kaki depan. Kecebong berubah menjadi katak bertelur. Semakin lama, ekor katak semakin gemuk. Katak berekor tumbuh dan berubah menjadi katak muda. Akhinya ekor katak hilang. Katak muda berubah menjadi katak dewasa yang tidak berekor. Katak dewasa bernapas dengan paru-paru dan kulit. Katak dewasa ini hidup di air dan di darat. Katak dewasa bertelur dalam air. Disini mulailah telur katak menjadi daur hidupnya. Aspek penilaian
No . 1. Kebenaran, ketepatan dan keindahan dalam hidup menggambarkan bagan daur hewan yang mengalami 10 Aspek Skor maksimum Skor perolehan siswa

metamorfosis sempurna 2. Kebenaran dan ketepatan dalam 10

menyebutkan bagian-bagiandari proses daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. 3. Ketepatan dan kejelasan dalam 10

menjelaskan proses dari daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna Jumlah skor 30

Nilai Akhir (NA) Tes Tertulis Untuk Pertanyaan 1. Soal pilihan ganda 1) Berikut ini serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah.... a. Kupu-kupu b. Kecoak 2) Perhatikan gambar berikut. c. Semut d. Jangkrit

Pada gambar tersebut, tahap larva ditunjukkan oleh nomor...... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

3) Ekor katak mengalami penyusutan pada tahap...... a. Berudu b. Dewasa c. Betelur d. Menetas dari telurnya

4) Berikut ini hewan yang mengalami tahap jentik-jentik dalam daur hidupnya adalah.......... a. Katak b. Kecoak c. Lalat d. Nyamuk

5) Yang merupakan proses daur hidup pada nyamuk adalah......... a. Telur-jentik-jentik-kecebong-nyamuk b. Telur-belatung-pupa-nyamuk c. Telur-jentik-jentik-pupa-nyamuk d. Telur-pupa-jentik-jentik-nyamuk 2. Kunci jawaban 1) A

2) A 3) B 4) D 5) C 3. Skor Penilaian Bobot nilai 1 soal = 20 Nilai Akhir = Jumlah Soal x 20 Nilai Tertinggi = 100 Tugas Rumah 1. Tugas produk secara berkelompok (melakukan pengamatan di rumah secara berkelompok untuk mengetahui salah satu daur hidup serangga).

Daftar Hidup Serangga Tujuan Kamu dapat mengetahui salah satu daur hidup serangga Alat dan Bahan 1. 2. 3. 4. 5. Toples kecil/gelas Kain kasa/kertas koran yang dilubangi Karet gelang 5 ulat untuk pakan burung Kentang atau apel Langkah kerja 1. Siapkan toples kecil atau gelas dan kain kasa 2. Potonglah kain kasa menjadi 2 potong. Satu potong untuk alas toples dan satu potong lagi untuk tutup toples

Hati-hati pada saat menggunakan pisau dan gunting, karena dapat melukai tanganmu

3. Potonglah kentang atau apel menjadi 4 4. Masukan seperempat bagian kentang atau apel yang telah dipotong kedalam toples yang telah dialasi kain kasa. 5. Masukan 5 ekor ulat untuk pakan burung kedalam toples yang sudah diisi kentang atau apel Tabel perubahan bentuk ulat Hari ke.... Bentuk perubahan pada Ulat ............................. 1. .............................. 2. .............................. 3. .............................. 4. .............................. 5. .............................. 6. ............................... 7. Berdasarkan hasil pengamatanmu, jawablah pertanyaan-pertanyan berikut: 1. Apakah fungsi kentang atau apel pada kegiatan tersebut? 2. Mengapa gelas/toples tidak ditutup dengan tutupan yang kodap udara, seperti plastik? Mengapa menggunakan kain kasa untuk menutup toples tadi? 3. Pada hari keberapa ulat mulai berubah bentuk? 4. Perubahan bentuk apakah yang terjadi pada ulat? 5. Buatkan bahan tahap pertumbuhan ulat hingga berubah menjadi kepompong. 6. Berdasarkan kegiatan tersebut, apakah yang dapat kamu simpulkan? Diskusikan bersama teman sekelompokmu

2. Membagikan LKS baru sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara individual dan dibahas pada pertemuan berikunya a) Soal Essay 1. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis?

2. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis sempurna (lengkap) 3. Buatlah skema perkembangan katak dan jelaskan tahapannya! 4. Bagaimana kamu membedakan antara nyamuk biasa dan malaria? b) Kunci Jawaban 1. Metamorfosis adalah tahap perubahan bentuk yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa 2. Metamorfosis sempurna (lengkap) adalah metamorfosis yang mengalami 4 tahap pertumbuhan. Tahapan tersebut yaitu telur, larva, pupa, dan dewasa. Metamorfosis sempurna dialami hewan yang saat lahir berbeda sekali bentuknya dengan hewan dewasa. 3. nyamuk

Daur hidup katak dimulai dari telur. Telur katak berada di air. Telur katak menetas menjadi kecebon (berudu). Bentuk kecebong seperti ikan teri. Kecebong hidup dan tumbuh dalam air. Kecebong bernapas dengan insang. Kemudian pada kecebong tumbuh sepasang kaki belakang dan disusul sepasang kaki depan. Kecebong berubah menjadi katak bertelur. Semakin lama, ekor katak semakin gemuk. Katak berekor tumbuh dan berubah menjadi katak muda. Akhinya ekor katak hilang. Katak muda berubah menjadi katak dewasa yang tidak berekor. Katak dewasa bernapas dengan paru-paru dan kulit. Katak dewasa ini hidup di air dan di

darat. Katak dewasa bertelur dalam air. Disini mulailah telur katak menjadi daur hidupnya. 4. Cara membedakanyan dengan melihat dan memperhatikan saat nyamuk hinggap di dinding. Kalau nyamuk yang hinggap menungging adalah nyamuk malaria, sedangkan jika nyamuk tersebut hinggap sejajar dengan dinding, maka nyamuk tersebut nyamuk biasa. Jentik-jentik nyamuk malaria sejajar dengan permukaan air, sedangkan jentik-jentik nyamuk biasa menggantung dipermukaan air c) Skor Penilaian Skor nilai 1 soal = 25 Nilai Akhir = Jumlah Soal x 25 Nilai Tertinggi = 100 Soal Untuk Remedial 1. Seluruh tahap perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya disebut...... Kunci : Daur hidup Skor :2

2. Telur kupu-kupu berubah menjadi ...... Kunci : Ulat Skor :2

3. Pada saat katak berbentuk seperti gambar ini, Maka ia bernapas dengan..... Kunci : insang Skor :2

4. Telur lalat menetas menjadi...... Kunci : belatung Skor :2

5. Telur nyamuk menetas menjadi..... Kunci : jentik-jentik (tempayak) Skor :2

6. Sebutkan daur hidup nyamuk!

Kunci : telur Skor :2

jentik-jentik

pupa

nyamuk

7. Sebutkan daur hidup lalat! Kunci : telur Skor :2 belatung pupa lalat

8. Sebutkan daur hidup kupu-kupu! Kunci : telur Skor :2 ulat kempompong kupu-kupu

9. Sebutkan daur hidup katak! Kunci : telur Skor :2 kecebong katak muda katak

10. Katak dewasa bernapas dengan...... Kunci : paru-paru dan kulit Skor :2

Kendari, 09 Juni 2012

Mengetahui, Kepalah sekolah Guru Mata Pelajaran

FATIMAH 210 11 248

FATIMAH 210 11 248