SILABUS

SMA .........................................................

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas : XI
Semester : Genap
Tahun : 2017/2018
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Kegitan Belajar Mengajar Penilaian
No. Kompetensi (IPK) Waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (5)
(4) (6) (7)
3.10. Menerapkan konsep dan Gelombang Bunyi:  Mengamati 3.10.1 menjelaskan TES 16 JTM a. Giancoli,
prinsip gelombang bunyi  Karakteristik foto/video/animasi karakteristik TULIS Douglas. (2005).
dan cahaya dalam gelombang bunyi tentang pemeriksaan janin gelombang bunyi TES PHYSICS:
teknologi  Cepat rambat dengan USG, penggunaan 3.10.2 menggunakan PRAKTIK Principles with
4.10. Melakukan percobaan gelombang bunyi gelombang sonar di laut, persamaan cepat Aplication. USA:
tentang gelombang bunyi  Azas Doppler bunyi dan rambat gelombang 6th ed. Pearson
dan/atau cahaya, berikut  Fenomena dawai permasalahannya, pada zat gas, zat Prentice Hall
presentasi hasil percobaan dan pipa organa karakteristik cahaya, padat, dan zat cair b. Siswanto, dkk.
dan makna fisisnya  Intensitas dan taraf difraksi, dan interferensi. untuk penyelesaian (2009).
misalnya sonometer, dan intensitas  Mendiskusikan tentang masalah. Kompetensi
kisi difraksi cepat rambat bunyi, azas 3.10.3 Menggunakan efek Fisika Kelas XI
Gelombang Cahaya: Doppler, intensitas bunyi, doppler untuk untuk SMA/MA.
 Spektrum cahaya difraksi kisi, interferensi penyelesaian Jakarta: Pusat
 Difraksi masalah Perbukuan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegitan Belajar Mengajar Penilaian
No. Kompetensi (IPK) Waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (5)
(4) (6) (7)
 Interferensi  Melaksanakan percobaan 3.10.4 Menjelaskan Departemen
 Polarisasi untuk menyelidiki telinga sebagai Pendidikan
 Teknologi LCD fenomena dawai dan pipa penerima bunyi Nasional
dan LED organa, menyelidiki pola 3.10.5 Menjelaskan c. Haryadi,
difraksi, dan interferensi fenomena dawai Bambang. (2008).
 Presentasi hasil diskusi 3.10.6 Menjelaskan Fisika untuk
tentang cepat rambat fenomena pipa SMA/MA Kelas
bunyi, azas Doppler, organa XI. Jakarta: Pusat
intensitas bunyi, dawai, 3.10.7 Menjelaskan Perbukuan
pipa organa, difraksi kisi intensitas Departemen
dan interferensi gelombang Pendidikan
3.10.8 Menjelaskan taraf Nasional
intensitas bunyi d. Kamajaya.
3.10.9 Menjelaskan (2004). Fisika
tentang polarisasi untuk SMA Kelas
Cahaya XI Semester 2.
3.10.10 Mengklasifikasikan Bandung:
cara cahaya Grafindo Media
terpolarisasi yang Pratama
diperoleh dari
cahaya tidak
terpolarisasi
3.10.11 Mengaplikasikan
peristiwa fisika
yang dapat
menyebabkan
polarisasi cahaya
3.10.12 Mendeskripsikan
prinsip/cara kerja
pada teknologi
LCD dan LED
3.10.13 Memformulasikan
gejala difraksi
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegitan Belajar Mengajar Penilaian
No. Kompetensi (IPK) Waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (5)
(4) (6) (7)
cahaya pada celah
tunggal
3.10.14 Menjelaskan
proses terjadinya
interferensi
3.10.15 Menjelaskan syarat
terjadinya
interferensi.
3.10.16 Memformulasikan
gejala interferensi
cahaya pada celah
ganda
3.10.17 Memformulasikan
gejala interferensi
cahaya pada
lapisan tipis

4.10.1 Melakukan
percobaan untuk
menentukan
hubungan antara
panjang dawai (L),
Gaya tegangan tali
(F), massa dawai
(m), dan cepat
rambat gelombang
transfersal pada
dawai (v)
4.10.2 Melakukan
percobaan
polarisasi cahaya
untuk menentukan
perbandingan
intensitas cahaya