LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESCRIPTIVE KELAS VII.6

DENGAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING)
DI MTsN MODEL GANDAPURA

Siklus :.........
Hari/Tanggal : . . . . . . . . .
Petunjuk :
Kurang : bila 1 Indikator yang tampak
Cukup : bila 2 Indikator yang tampak
Baik : bila 3 Indikator yang tampak
Sangat Baik : bila 4 Indikator yang tampak

Perolehan
No Indikator Deskriptor Jumlah
Skor
1. Siswa tepat waktu masuk kelas
sebelum pelajaran dimulai
2. Siswa memberikan salam pada
guru sebelum pelajaran dimulai
Kedisiplinan siswa 3. Siswa berdoa sebelum pelajaran
1
dimulai
4. Siswa bersikap sopan selama
proses pembelajaran
berlangsung

1. Siswa menyiapkan buku tulis

2. Siswa menyiapkan alat-alat tulis
Kesiapan siswa 3. Siswa menyiapkan buku
2 Menerima pelajaran
pelajaran 4. Siswa menyiapkan alat-alat
yang digunakan untuk diskusi

1. Siswa mengikuti proses

pembelajaran dari awal sampai
akhir dengan baik
2. Siswa berani mengemukakan
Keaktifan siswa pendapatnya
3
3. Siswa berani bertanya bila
mengalami kesulitan
4. Siswa berinteraksi aktif dengan
kelompok diskusi

1. Siswa menjawab pertanyaan

Kemampuan siswa
secara tepat sesuai pertanyaan
Menjawab
2. Siswa menjawab pertanyaan
4 pertanyaan dalam
secara logis
diskusi
3. Siswa menjawab pertanyaan
secara lengkap
 4. Siswa menjawab pertanyaan
dengan sempurna
1. Siswa merasa senang dengan
pembelajaran hari ini
2. Siswa merasa nyaman dengan
Keadaan siswa
pembelajaran hari ini
5 dengan lingkungan
3. Siswa cepat menerima materi
belajar
4. Siswa mampu mengikuti
pelajaran dengan baik

1. Siswa mampu mengerjakan soal

post test sendiri
2. Siswa mengerjakan soal post
Kemampuan siswa test dengan serius
6 mengerjakan post 3. Siswa mengerjakan soal post
test test sesuai dengan waktu yang
disediakan
4. Siswa mengumpulkan soal test
tepat waktu
Jumlah
Rerata Skor
Persentase
Kategori Keterampilan Guru

Banyaknya tanda cek = Jumlah skor

Skor total : 4 x 9 = 36
Skor tertinggi (T) : 4 x 9 = 36
Skor terendah (R) : 0 x 9 = 0
Kriteria

Kriteria Ketuntasan Kategori Nilai

27 < skor≤ 36 Sangat Baik A

18 <skor< 27 Baik B
9 <skor< 18 Cukup C
0 ≤skor< 9 Kurang D

Gandapura,

Observer,
Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN GURU DALAM

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESCRIPTIVE KELAS VII DENGAN
METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) DI MTsN MODEL
GANDAPURA
Siklus :.........
Hari/Tanggal :.........
Petunjuk :
Kurang : bila 1 Indikator yang tampak
Cukup : bila 2 Indikator yang tampak
Baik : bila 3 Indikator yang tampak
Sangat Baik : bila 4 Indikator yang tampak

Perolehan
No Indikator Deskriptor Jumlah
Skor
Menyampaikan persepsi
sesuai materi
Menyampaikan persepsi
Guru membuka pelajaran secara menarik
1
dengan apersepsi Menyampaikan persepsi
yang menimbulkan motivasi
Bertanya tentang materi
yang lalu
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Menuliskan tujuan
Guru menyampaikan pembelajaran
2
tujuan pembelajaran Menyampaikan tema
pembelajaran
Menyampaikan kegiatan
pembelajaran
Penyampaian materi secara
jelas dengan bahasa yang
mudah dipahami
Guru menyajikan Menggunakan media dan
3
materi contoh untuk memperjelas
Memberikan penekanan
pada materi yang penting
Memberi umpan balik
Mempersiapkan gambar
Mind Mapping
Menunjukkan gambar Mind
Guru menunjukkan
Mapping ke depan kelas
4 gambar Mind Mapping
Gambar Mind Mapping
kepada siswa
yang ditunjukkan sesuai
dengan materi
Gambar Mind Mapping bisa
 dilihat dengan jelas oleh
seluruh siswa
Guru berusaha memotivasi
siswa untuk menjawab
pertanyaan
Melakukan kegiatan tanya Guru memberi pertanyaan
jawab kepada siswa sesuai dengan materi yang
5
tentang gambar Mind diajarkan
Mapping Memberi kesempatan siswa
untuk bertanya
Guru menjawab pertanyaan
yang diajukan siswa
Membimbing siswa menulis
secara sistematis
Membimbing siswa menulis
Membimbing siswa dalam dengan arahan yang jelas
6
menulis teks descriptive Membagi perhatian kepada
siswa secara adil
Menegur siswa yang tidak
fokus pada pembelajaran
Melakukan kontak pandang
dengan siswa
Memberikan variasi volume
suara secara sesuai dengan
Memberikan variasi situasi dan kondisi
7
dalam pembelajaran Memberikan mimik wajah
dan gerak badan saat
memberikan pelajaran
Menggunakan media
pembelajaran
Memberikan kata pujian
Memberikan acungan
Memberikan penguatan jempol atau tepuk tangan
8
kepada siswa Memberikan kata motivasi
Memberi penguatan dengan
memberikan penghargaan
Menyimpulkan materi
Melakukan refleksi
9 Menutup pelajaran
Memberikan umpan balik
Mengucapkan salam
Jumlah
Rerata Skor
Persentase
Kategori Keterampilan Guru
Banyaknya tanda cek = Jumlah skor
Skor total : 4 x 9 = 36
Skor tertinggi (T) : 4 x 9 = 36
Skor terendah (R) : 0 x 9 = 0

Kriteria

Kriteria Ketuntasan Kategori Nilai

27 < skor≤ 36 Sangat Baik A
18 <skor< 27 Baik B
9 <skor< 18 Cukup C
0 ≤skor< 9 Kurang D

Gandapura,

Observer,