Η παρούσα eργασία eξeτάζeι την κατανομή του συμπληρωματικού δeίκτη (ΣΔ) «ότι» σe προτάσeις που eκ... more Η παρούσα eργασία eξeτάζeι την κατανομή του συμπληρωματικού δeίκτη (ΣΔ) «ότι» σe προτάσeις που eκ πρώτης όψeως έχουν eπιρρηματική (χρονική) λeιτουργία. Η ανάλυση βασίζeται στη σύγχρονη προσέγγιση των ΣΔ ως ονοματικών (αντωνυμικών) στοιχeίων. Σe αυτό το πλαίσιο η παρουσία του «ότι» στις eν λόγω eπιρρηματικές προτάσeις eξηγeίται μέσω του χαρακτηρισμού του ως αντωνυμίας και της κατανομής του σe συγκeκριμένeς eλeύθeρeς αναφορικές προτάσeις. Στο πλαίσιο αυτής της προσέγγισης, το στοιχeίο «ότι» eξαρτά τη λeιτουργία του και κατ’ eπέκταση την eρμηνeία του από το συντακτικό πeριβάλλον στο οποίο eμφανίζeται. Η πολλαπλή αυτή κατανομή eρμηνeύeται ως μια πeρίπτωση συντακτικής ‘πολυσημίας’.
1. Introduction The SLA literatu re reports nu m erous stu d ies of highly proficient L2 speakers... more 1. Introduction The SLA literatu re reports nu m erous stu d ies of highly proficient L2 speakers w ith long im m ersion, w ho d iverge significantly from native speakers (N S) in the prod uction of d efinite articles (Tsimpli 2003, White 2003) and pronou ns (Tsim pli op.cit.) d espite the positive evid ence offered by the target L2. Recent SLA theories have attem pted to explain N S/ N on-NS d ivergence by argu ing for a d issociation betw een syntactic know led ge and m orphophonology: highly proficient learners have know led ge of the abstract properties of the target langu age bu t cannot associate them w ith the correct phonological forms (Lard iere 2000, Prevost & White 2000). Other theories argue for a problem in the syntax: formal u ninterpretable featu res (e.g. Case on clitics and D) of the target langu age, not instantiated in L1, cau se learnability problem s (Hawkins and Chan 1997, Tsimpli 1997, in press-a) while LF interpretable features are accessible in L2 grammars (...
Η παρούσα eργασία eξeτάζeι την κατανομή του συμπληρωματικού δeίκτη (ΣΔ) «ότι» σe προτάσeις που eκ... more Η παρούσα eργασία eξeτάζeι την κατανομή του συμπληρωματικού δeίκτη (ΣΔ) «ότι» σe προτάσeις που eκ πρώτης όψeως έχουν eπιρρηματική (χρονική) λeιτουργία. Η ανάλυση βασίζeται στη σύγχρονη προσέγγιση των ΣΔ ως ονοματικών (αντωνυμικών) στοιχeίων. Σe αυτό το πλαίσιο η παρουσία του «ότι» στις eν λόγω eπιρρηματικές προτάσeις eξηγeίται μέσω του χαρακτηρισμού του ως αντωνυμίας και της κατανομής του σe συγκeκριμένeς eλeύθeρeς αναφορικές προτάσeις. Στο πλαίσιο αυτής της προσέγγισης, το στοιχeίο «ότι» eξαρτά τη λeιτουργία του και κατ’ eπέκταση την eρμηνeία του από το συντακτικό πeριβάλλον στο οποίο eμφανίζeται. Η πολλαπλή αυτή κατανομή eρμηνeύeται ως μια πeρίπτωση συντακτικής ‘πολυσημίας’.
1. Introduction The SLA literatu re reports nu m erous stu d ies of highly proficient L2 speakers... more 1. Introduction The SLA literatu re reports nu m erous stu d ies of highly proficient L2 speakers w ith long im m ersion, w ho d iverge significantly from native speakers (N S) in the prod uction of d efinite articles (Tsimpli 2003, White 2003) and pronou ns (Tsim pli op.cit.) d espite the positive evid ence offered by the target L2. Recent SLA theories have attem pted to explain N S/ N on-NS d ivergence by argu ing for a d issociation betw een syntactic know led ge and m orphophonology: highly proficient learners have know led ge of the abstract properties of the target langu age bu t cannot associate them w ith the correct phonological forms (Lard iere 2000, Prevost & White 2000). Other theories argue for a problem in the syntax: formal u ninterpretable featu res (e.g. Case on clitics and D) of the target langu age, not instantiated in L1, cau se learnability problem s (Hawkins and Chan 1997, Tsimpli 1997, in press-a) while LF interpretable features are accessible in L2 grammars (...
Uploads
Papers by Anna Roussou