Research Interests:
Page 123. 119 ÖZET Bu çalışmanın amacı, probleme dayalı öğrenme yöntemine dayalı matematik dersinin, öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarına ve başarılarına etkisini belirlemektir. Araştırma kontrol gruplu ön test-son test modeline... more
Page 123. 119 ÖZET Bu çalışmanın amacı, probleme dayalı öğrenme yöntemine dayalı matematik dersinin, öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarına ve başarılarına etkisini belirlemektir. Araştırma kontrol gruplu ön test-son test modeline dayalı deneysel bir çalışmadır. ...
Research Interests:
APOS, RBC, procept and abstraction theory with the students' knowledge creation processes on researches, are examined in order to scan in National Thesis Center, ULAKBIM, Google Scholar and papers in the symposium. A total of 27... more
APOS, RBC, procept and abstraction theory with the students' knowledge creation processes on researches, are examined in order to scan in National Thesis Center, ULAKBIM, Google Scholar and papers in the symposium. A total of 27 postgraduate thesis, 15 articles and 8 papers were included in the study. By using descriptive content analysis method; the research was conducted by taking into consideration the year-type-publication language, sample-number and sampling type, the preferred topic and information creation theory in the research, the model-pattern and validityreliability used, data collection tools and data analysis methods. It was determined that the most studies were conducted in 2018, and in the field of algebra learning with numbers. Most of the studies were conducted at middle school level. Studies were conducted with a small number of students in terms of sample numbers. In most of the researches, qualitative models were preferred and mostly open-ended questions, achievement tests, video and audio recordings as well as data diversity were used for data collection. There were some deficiencies in the researches about the validation and reliability of the studies with sampling methods. In order to overcome these deficiencies, research methods courses given to the researches can be made more effective.
Research Interests:
Research Interests: Philosophy and Drama
Research Interests:
Bu çalışmada Türkiye’de Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri, başarı ve tutum arasındaki ilişkileri araştıran çalışmaların meta-analiz yöntemi ile incelenmesi amaçlanmıştır. Alan yazın taraması sonucunda Van Hiele geometrik düşünme... more
Bu çalışmada Türkiye’de Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri, başarı ve tutum arasındaki ilişkileri araştıran çalışmaların meta-analiz yöntemi ile incelenmesi amaçlanmıştır. Alan yazın taraması sonucunda Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri ve araştırma kriterlerine uygun 10 tez ve 5 makale olmak üzere toplam 15 çalışma meta-analize dahil edilmiştir. Bu çalışmalardan geometrik düşünme düzeyleri ile başarı arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmalardan pozitif yönde orta düzeyde bir ortalama etki büyüklüğü (r=0.503) olduğu görülmüştür. Bu etki konu alanı ve yayın türü moderatör değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken öğrenim kademesine göre anlamlı farklılık vardır. Geometrik düşünme düzeyleri ile tutum arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmalardan pozitif yönde orta düzeyde bir etki büyüklüğü (r=0.394) olduğu görülmüş ve bu etki yayın türü moderatör değişkenine göre anlamlı değil iken konu alanı ile öğrenim kademesi değişkenlerine göre anlamlıdır. Sonuç olarak, başarı ve...
Argümantasyon temelli öğretim ile öğrenciler kavramlarla ilgili tartışma yapma, veri toplama, argüman oluşturma ve savunma imkânı bulmaktadırlar. Yapılan araştırmalar bu öğretim yönteminin matematik öğretimine olumlu etkileri olduğunu... more
Argümantasyon temelli öğretim ile öğrenciler kavramlarla ilgili tartışma yapma, veri toplama, argüman oluşturma ve savunma imkânı bulmaktadırlar. Yapılan araştırmalar bu öğretim yönteminin matematik öğretimine olumlu etkileri olduğunu göstermektedir. Bu araştırmada argümantasyon temelli matematik öğretiminin öğrencilerin matematik başarısı üzerindeki etkisinin ortaya koyulması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda Türkiye’de argümantasyon temelli matematik öğretim ile ilgili yapılan çift gruplu deneysel çalışmalar meta-analiz yöntemi aracılığıyla incelenerek, YÖK Ulusal Tez Merkezi, Ulakbim, ERIC ve Google Akademik veri tabanları, “argümantasyon”, “matematik” ve “geometri” anahtar kelimeleri kullanılarak taranmıştır. Alanyazın taraması sonucunda araştırmanın ölçütlerine uygun olarak 2015-2020 yılları arasında yapılmış beşi tez ve üçü makale olmak üzere toplam sekiz çalışmaya ulaşılmıştır. Meta-analiz sonucunda argümantasyon temelli matematik öğretiminin geleneksel öğretim yöntemler...
Research Interests:
Research Interests:
The purpose of the study is to determine secondary prospective mathematics teachers- views related to using flash animations in mathematics lessons and to reveal how the sample presentations towards different mathematical concepts altered... more
The purpose of the study is to determine secondary prospective mathematics teachers- views related to using flash animations in mathematics lessons and to reveal how the sample presentations towards different mathematical concepts altered their views. This is a case study involving three secondary prospective mathematics teachers from a state university in Turkey. The data gathered from two semi-structural interviews. Findings revealed that these animations help understand mathematics meaningfully, relate mathematics and real world, visualization, and comprehend the importance of mathematics. The analysis of the data indicated that the sample presentations enhanced participants- views about using flash animations in mathematics lessons.
Research Interests:
Research Interests:
Bu araştırmada, matematik dersine yönelik tutumu ile matematik başarısı arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmalarının sonuçlarının meta-analiz yöntemi ile sentezlenerek yeni araştırmalar için daha kapsamlı sonuç ortaya çıkarmak... more
Bu araştırmada, matematik dersine yönelik tutumu ile matematik başarısı arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmalarının sonuçlarının meta-analiz yöntemi ile sentezlenerek yeni araştırmalar için daha kapsamlı sonuç ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırmada Türkiye’de yapılmış matematik dersine yönelik tutum ile matematik başarısı arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmalar “YÖK Ulusal Tez Merkezi”, “Ulakbim” ve “Google Scholar” veri tabanlarında taranmıştır. 2003-2017 yılları arasında yayımlanmış 19 araştırma meta-analize dahil edilerek toplam 7682 kişilik örneklem grubundan elde edilen veriler sentezlenmiştir. Analiz sonucunda matematik dersine yönelik tutumu ile matematik başarısı arasında rassal etkiler modeline göre bulunan etki büyüklüğünün (r=.327) pozitif yönde ve orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada, öğrenim kademesi ile yayım türüne göre karşılaştırmalı etki büyüklükleri de hesaplanmıştır. Öğrenim kademesi için yapılan moderatör analizleri sonucunda, ortaoku...
Research Interests:
Research Interests:
This study evaluates with the meta-analysis method that is defined as a systematic review of experimental studies the results of the dynamic geometry software applied in Turkey in the last nine years and analyzes the effect of using... more
This study evaluates with the meta-analysis method that is defined as a systematic review of experimental studies the results of the dynamic geometry software applied in Turkey in the last nine years and analyzes the effect of using dynamic geometry software on the success of geometry. In order to access these studies, the YÖK National Thesis Center, Ulakbim and Google Scholar databases were reviewed. As a result of a survey of the literature of dynamic geometry software a total of 41 studies on the effect on students' achievements in geometry were included in the meta-analysis. An effect size value of 43 was calculated from these studies. As a result of necessary analyses, it was concluded that using dynamic geometry software in Turkey is more successful than ongoing education and the calculated effect size of 0.954 is at a strong level. Comparative effect sizes according to education level, application duration, sample size and publication size were calculated and it was discovered that effect size on academic success does not differ according to education level, application duration, sample size and publication size. According to the results obtained in the study, recommendations were made to researchers.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Eğitim sisteminde bilgilerin niçin öğrenildiği, nasıl kullanılacağı hakkında bilgi verilmediği sürece öğrencilerin bilgileri ezberleme yoluna gideceği oldukça açıktır. Bu nedenle son zamanlarda eğitimde düşünme becerilerine verilen önem... more
Eğitim sisteminde bilgilerin niçin öğrenildiği, nasıl kullanılacağı hakkında bilgi verilmediği sürece öğrencilerin bilgileri ezberleme yoluna gideceği oldukça açıktır. Bu nedenle son zamanlarda eğitimde düşünme becerilerine verilen önem gittikçe artmaktadır. En çok bilinen düşünme ...
Research Interests: Philosophy and Humanities
The purpose of this paper is to determine mathematics teachers' views about Geometers' Sketchpads Software (GSP) and to analyze the effects of training sessions on prospective teachers' ability to integrate instructional... more
The purpose of this paper is to determine mathematics teachers' views about Geometers' Sketchpads Software (GSP) and to analyze the effects of training sessions on prospective teachers' ability to integrate instructional technology in the teaching of geometry. For that purpose, two ...
Research Interests:
Geometri, yaşamın her noktasında bulunmakta olup yaşadığımız dünyayı yer, şekil ve konum açısından incelememize ve anlamamıza olanak sağlar. Ancak matematik dolayısıyla da geometri, yaşantımızda önemli bir işleve sahipken, öğrenciler... more
Geometri, yaşamın her noktasında bulunmakta olup yaşadığımız dünyayı yer, şekil ve konum açısından incelememize ve anlamamıza olanak sağlar. Ancak matematik dolayısıyla da geometri, yaşantımızda önemli bir işleve sahipken, öğrenciler tarafından sevilmemekte ve öğrenciler geometriyi başarmada yetersiz kalmaktadırlar. Öğrencilerin bu başarılarını ise çeşitli bilişsel ve duyuşsal özelliklerin etkilediği bilinmekte, bu duyuşsal özelliklerinden bir tanesi de öz-yeterlik inancı olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu bağlamda, bu çalışmada geometriye yönelik öz-yeterliği belirlemek için bir ölçeğin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışma tarama modelinde tasarlanmıştır. Çalışmaya katılacak öğrenciler elverişli örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Bu yönteme göre çalışmaya 527 ortaokul öğrencisi dâhil olmuştur. Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında açımlayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiştir. Sonuçta 18 madde ve üç faktörden meydana gelen bir ölçek ortaya konmuştur. Ortaya konan ...
Research Interests: Physics and Philosophy
Research Interests:
Research Interests:
Bu araştırmada, probleme dayalı öğrenme yöntemine yönelik öğrencilerin, öğretmenlerin ve öğretim üyelerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, 2005-2006 öğretim yılında bir özel okuldaki yedinci sınıfların matematik... more
Bu araştırmada, probleme dayalı öğrenme yöntemine yönelik öğrencilerin, öğretmenlerin ve öğretim üyelerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, 2005-2006 öğretim yılında bir özel okuldaki yedinci sınıfların matematik dersinde probleme dayalı öğrenme ...
Research Interests: Psychology and Humanities
Ogretmenlerin bir duruma karsi olumlu tutum gelistirmeleri sonucunda pozitif davranislarin ortaya cikmasinda kendilerine olan inanclari temel olusturmaktadir. Bu nedenle ogretmen egitiminde ozyeterlik inanclari onemli bir yer tutmaktadir.... more
Ogretmenlerin bir duruma karsi olumlu tutum gelistirmeleri sonucunda pozitif davranislarin ortaya cikmasinda kendilerine olan inanclari temel olusturmaktadir. Bu nedenle ogretmen egitiminde ozyeterlik inanclari onemli bir yer tutmaktadir. Bu calismada Fen Bilgisi ogretmen adaylarinin fen derslerinde matematigin kullanimina yonelik ozyeterlik inanclarinin ogretim programi ve cinsiyet gibi degiskenlere bagli olarak degisip degismedigi incelenmistir. Calismada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen âFende Matematigin Kullanimina Yonelik Ozyeterlik Olcegiâ (FMKO) kullanilmistir. Arastirma betimsel bir calisma olup, birinci ve dorduncu sinifta ogrenime devam eden Fen Bilgisi ogretmen adaylarinin (n=152) katilimiyla gerceklestirilmistir. Toplanan veriler t-testi ve varyans analizi yapilarak degerlendirilmistir. Arastirma bulgularina gore; ogretmen adaylarinin ozyeterlik inanclarinin cinsiyete bagli olarak degismedigi, ancak sinif duzeyine gore dorduncu sinifl...
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests: Psychology and Perception
The purpose of this study is to examine preschool preservice teachers’ subject matter knowledge (SMK) and pedagogical content knowledge (PCK) of basic geometric shapes. The study employed case study method in order to investigate... more
The purpose of this study is to examine preschool preservice teachers’ subject matter knowledge (SMK) and pedagogical content knowledge (PCK) of basic geometric shapes. The study employed case study method in order to investigate preschool preservice teachers’ SMK and PCK on geometric shapes in actual classroom environment and to describe the situation in-depth. The study group was composed of two senior year students studying at the department of preschool teaching at a state university. Triangulation was employed in order to improve the validity, and the data of the study were obtained from semi-structured interviews, lesson plans prepared by the propective teachers, and video recordings of teaching practice lessons. The results of the study showed that preservice teachers had some problems when describing geometric shapes and they did not use the mathematical language effectively. One of the preservice teachers was observed to have combined the new information with the childre...
Research Interests:
Research Interests:
The aim of this study was to examine the self-efficacy beliefs about mathematical literacy among teachers of primary school mathematics and the relationship between the self-efficacy beliefs and attitudes towards mathematics. To that end,... more
The aim of this study was to examine the self-efficacy beliefs about mathematical literacy among teachers of primary school mathematics and the relationship between the self-efficacy beliefs and attitudes towards mathematics. To that end, a descriptive research study was conducted with 550 prospective teachers studying primary school mathematics and teaching at three Turkish universities in three different cities. We obtained data through use of the Mathematical Literacy Self-efficacy Scale and a Scale Measuring Attitude towards Mathematics. The self-efficacy beliefs of prospective teachers about mathematical literacy were compared according to their gender, the grade level(s) they were being trained to teach, and the university they attended. Additionally, the relationship between the self-efficacy beliefs of the prospective teachers about mathematical literacy and their attitudes towards mathematics were examined. We also examined whether attitude is a predictor of self-efficacy b...
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
ÖZET: Bu araştırmada, geometri öğretiminde drama yönteminin uygulanmasının öğrencilerin bu yönteme bakış açılarını ve geometriye yönelik özyeterlik inançlarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmaya ilişkin denel işlem 20062007... more
ÖZET: Bu araştırmada, geometri öğretiminde drama yönteminin uygulanmasının öğrencilerin bu yönteme bakış açılarını ve geometriye yönelik özyeterlik inançlarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmaya ilişkin denel işlem 20062007 öğretim yılı bahar döneminde ...
Research Interests:
OGRETMENLERIN LISANSÚSTU EGITIM ALMALARINDA YA$ANAN SORUNLAR ve ÇÒZÜM ÖNERJLERl Neçe BA§ER* - Serkan NARLI** - Berna GÜNHAN*** OZET Çagimiz, bilginin güçle özdes oldugu bir dönemdir. Bugili insan bilgiye ulasmayi bilen, elde ettigi... more
OGRETMENLERIN LISANSÚSTU EGITIM ALMALARINDA YA$ANAN SORUNLAR ve ÇÒZÜM ÖNERJLERl Neçe BA§ER* - Serkan NARLI** - Berna GÜNHAN*** OZET Çagimiz, bilginin güçle özdes oldugu bir dönemdir. Bugili insan bilgiye ulasmayi bilen, elde ettigi bilgileri ...
Research Interests:
Research Interests:
In this research, it was figured out students', teachers', and faculty members' views about the problem based learning method. After the problem based learning method was applied in the mathematics course of the seven... more
In this research, it was figured out students', teachers', and faculty members' views about the problem based learning method. After the problem based learning method was applied in the mathematics course of the seven grades of the private school during the 2005-2006 ...
Research Interests:
Bu calýþmanýn amacý, probleme dayalý oðrenme yontemine dayalý matematik dersinin, oðrencilerin matematiðe yonelik tutumlarýna ve baþarýlarýna etkisini belirlemektir. Araþtýrma kontrol gruplu on test-son test modeline dayalý deneysel bir... more
Bu calýþmanýn amacý, probleme dayalý oðrenme yontemine dayalý matematik dersinin, oðrencilerin matematiðe yonelik tutumlarýna ve baþarýlarýna etkisini belirlemektir. Araþtýrma kontrol gruplu on test-son test modeline dayalý deneysel bir calýþmadýr. Deney ve kontrol gruplarýný 2005–2006 oðretim yýlý Ýzmir’de ozel bir okulun yedinci sýnýf oðrencileri oluþturmuþtur. Deney grubunda 24 oðrenci, kontrol grubunda ise 22 oðrenci bulunmaktadýr. Araþtýrmada “matematiðe yonelik tutum olceði” ve “matematik baþarý testi” veri toplama aracý olarak kullanýlmýþtýr. Araþtýrma sonunda, geometri oðrenimi sýrasýnda kullanýlan probleme dayalý oðrenme yonteminin oðrencilerin matematik baþarýlarýnýn ve matematiðe yonelik tutumlarýnýn olumlu yonde arttýrdýðý gorulmuþtur