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Despite the efforts made by politicians as well as health care and education professionals to improve the population’s mental health and to optimize social integration, the data provided by the World Health Organization still point to... more
Despite the efforts made by politicians as well as health care and education professionals to improve the population’s mental health and to optimize social integration, the data provided by the World Health Organization still point to worrisome conditions, since during the first decade of the 21st Century –between the years 2000 and 2010– more than 20% of the population will suffer from some type of mental disorder throughout their lives. These numbers expose not only the importance of raising awareness about this issue, but the urgency to demand that necessary measures be taken in order to prevent these disorders from developing, starting from early childhood. The following study presents, along those lines, a diagnosis of children’s mental health in Spain, focusing on the Autonomous Community of Andalusia. This analysis reports, firstly, a brief history of children’s mental health in Spain; secondly, a map of the many contributions that are being made by both the health care and educational systems; and finally, it offers several contributions and considerations that, in our opinion, justify the existence of certain prevention programs that are specifically directed toward children
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En las últimas décadas, cada vez que un nuevo partido político llega al gobierno de España, directamente se deroga en todo o en parte la ley educativa promulgada por el gobierno anterior y, casi al mismo tiempo, se vuelve a hablar de un... more
En las últimas décadas, cada vez que un nuevo partido político llega al gobierno de España, directamente se deroga en todo o en parte la ley educativa promulgada por el gobierno anterior y, casi al mismo tiempo, se vuelve a hablar de un pacto por la educación. No obstante, a diferencia de la ley, el pacto nunca llega a materializarse, lo que provoca desencuentros en la clase política y grandes frustraciones entre los miembros de la comunidad educativa. Entre las dificultades que impiden alcanzar un pacto se han citado motivos de carácter ideológico y político, pero también se ha culpado al modelo de administración educativa, indicando que interfiere negativamente porque su carácter descentralizado entorpece para que haya unidad en materia de educación. Este artículo muestra algunas de sus fortalezas y las reivindica como buenas intercesoras para alcanzar un pacto educativo en nuestro país. En torno a él, cada comunidad autónoma debe cumplir unos objetivos mínimos, como paso intermedio para corregir los datos globales. Entre las razones que motivan un pacto educativo priorizamos las siguientes: disminuir las cifras de abandono escolar, mejorar los datos de estudiantes en formación profesional, reforzar las cifras relacionadas con el gasto en educación y, en torno al profesorado, fortalecer los procesos de selección para acceder a la carrera, así como la consideración social de esta profesión. Si reducimos las diferencias territoriales mejorando los indicadores educativos, parece más probable que podamos alcanzar un consenso, antesala de un pacto por la educación.
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E-learning in 15 days. Challenges and renovations in Primary and Secondary Education of the Republic of Croatia during the COVID-19 crisis. How have we Introduced distance Learning?/ E-learning en 15 días. Retos y renovaciones en la Educación Primaria y Secundaria de la República de Croacia duran...more
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El vídeo recoge 10 trayectorias de profesionales de la educación. La finalidad es presentar testimonios vitales de diferentes profesionales de la educación a estudiantes y futuros estudiantes de titulaciones universitarias vinculadas con... more
El vídeo recoge 10 trayectorias de profesionales de la educación. La finalidad es presentar testimonios vitales de diferentes profesionales de la educación a estudiantes y futuros estudiantes de titulaciones universitarias vinculadas con la educación. Asimismo, es un recurso que se puede utilizar en las asignaturas relacionadas con la orientación profesional para analizar los procesos de construcción de la carrera y/o de trayectorias vitales y profesionales, así como los procesos de transición. Es idóneo para comprender los procesos de construcción de la carrera desde un enfoque constructivista y sistémico. Es un recurso útil para comprender la no linealidad de las carreras profesionales, la diversidad de trayectorias profesionales de educación, la diversidad de salidas profesionales de educación. Puede facilitar la investigación sobre la construcción de trayectorias profesionales. El vídeo se ha desarrollado en el marco del proyecto “Construyendo la carrera en la Universidad en la ...
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Children’s participation is a universal right recognised by the United Nations Convention on the Rights of the Child. This right corresponds to an image of children as social actors because of their relevant role in achieving inclusive,... more
Children’s participation is a universal right recognised by the United Nations Convention on the Rights of the Child. This right corresponds to an image of children as social actors because of their relevant role in achieving inclusive, equitable, and sustainable development. Participation can take different forms and levels of involvement: consultative, collaborative, and child‐led. This study aimed to explore types and results of child‐led participatory practices. A scoping review was carried out to find out what evidence is available on child‐led participatory experiences. Based on 674 identified papers, a total of 33 studies met the inclusion criterion. The qualitative analysis employed in this review allowed us to explore the depth and themes of these experiences. The results obtained showed that the experiences analysed differed in (a) the research design and data collection methods of the studies, (b) the age of the participating children, (c) countries in which the experienc...
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INTRODUCCIÓN. Tras la agenda política para el fomento de la participación de la infancia en la municipalidad subyacen los discursos políticos y las experiencias socioeducativas desarrolladas para la proyección de la ciudadanía de la... more
INTRODUCCIÓN. Tras la agenda política para el fomento de la participación de la infancia en la municipalidad subyacen los discursos políticos y las experiencias socioeducativas desarrolladas para la proyección de la ciudadanía de la infancia y la adolescencia (NNyA) en el territorio. Más allá de los marcos referenciales desde donde el Gobierno local configura este ejercicio, se considera clave su rol como agencia educativa para formar a la ciudadanía en la participación y afianzar un modelo de gobernanza y de servicio de calidad democrática en cada territorio. Nuestro objetivo es identificar los discursos políticos en materia de participación y ciudadanía de NNyA en nueve municipios de las comunidades autónomas de Andalucía, Catalunya y Galicia, y las estrategias desarrolladas en este ámbito desde las diferentes áreas de la Administración. MÉTODO. La investigación responde a un enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a 30 cargos electos municipales (CE) y figuras ...
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E-learning in 15 days. Challenges and renovations in Primary and Secondary Education of the Republic of Croatia during the COVID-19 crisis. How have we Introduced distance Learning?/ E-learning en 15 días. Retos y renovaciones en la Educación Primaria y Secundaria de la República de Croacia duran...more
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Effective time management plays a major role in the performance society, and not only psychological, but also socio-cultural and pedagogical factors are involved in students' effective organization of time. Mainstream scientific... more
Effective time management plays a major role in the performance society, and not only psychological, but also socio-cultural and pedagogical factors are involved in students' effective organization of time. Mainstream scientific discourse has argued that effective learning depends to a large extent on students' organizational skills. However, researchers have paid scant attention to the socio-cultural and pedagogical aspects that are involved in the development of these skills. The purpose of this article is to critically analyze the dominant scientific narratives on the study of the effective use of time by students. To this end, this study was designed based on a critical review of the literature from 1990 to 2021. The Web of Science and Scopus databases were consulted. A total of 51 papers met the inclusion criteria. The results suggest that learning to organize and optimize academic time is important for social coordination, well-being and achievement of students' ac...
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Entre las consideraciones y cambios propuestos en la Ley de Educación Superior (21.091) de Chile, promulgada en mayo de 2018, se sugiere la modificación del sistema de acceso a la Educación Superior. Esta iniciativa será implementada por... more
Entre las consideraciones y cambios propuestos en la Ley de Educación Superior (21.091) de Chile, promulgada en mayo de 2018, se sugiere la modificación del sistema de acceso a la Educación Superior. Esta iniciativa será implementada por la Subsecretaría de Educación Superior que, en coordinación con otros órganos y Comités Técnicos pertenecientes al Ministerio de Educación chileno y a la Universidad de Chile, construyen de manera gradual todo el proceso. Para ello se inicia un periodo intermedio, con nuevos requisitos que se concretan en una Prueba de Transición (PdT) y, a continuación, se gesta la nueva Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Su finalidad consiste en aplicar un método diferente en el acceso a la universidad con la intención no solo de evaluar el conocimiento de contenidos, sino también la adquisición de competencias. Al ofrecer más oportunidades para todos los aspirantes a la universidad, se procura alcanzar mayores niveles de equidad en este proceso que ...
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Research Interests: Humanities and Art
En aras de la calidad, la mayoría de los países en desarrollo se someten, con cierta frecuencia, a evaluaciones de todo o parte de su sistema escolar. Sin perder de vista la realidad de cada país, de cada modelo educativo, analizamos dos... more
En aras de la calidad, la mayoría de los países en desarrollo se someten, con cierta frecuencia, a evaluaciones de todo o parte de su sistema escolar. Sin perder de vista la realidad de cada país, de cada modelo educativo, analizamos dos indicadores que participan, en mayor o menor medida, de las reformas educativas emprendidas en diversos países miembros de la OCDE. Estos son: el salario del profesorado y la ratio alumno/profesor junto al tamaño de las clases. Ambos se incluyen, como una estrategia sugerente y a veces rentable, para aminorar los resultados desfavorables que embargan a un sistema educativo. Pero también se han utilizado como una medida de “socorro” ante los resultados adversos obtenidos en evaluaciones externas. Asimismo analizamos la relación que pueden tener estos indicadores con los resultados del Informe PISA. De manera general cabe reconocer que no existe una relación directa, aunque sí pueden influir colateralmente. Así, aquellos países que presentan datos de ...
Research Interests: Economics and Humanities
Los cambios en el mercado laboral, los modelos tecnológicos y digitales que se imponen en la sociedad, las altas cifras de abandono escolar que hay en determinados países, así como las nuevas competencias de cualificación y de formación,... more
Los cambios en el mercado laboral, los modelos tecnológicos y digitales que se imponen en la sociedad, las altas cifras de abandono escolar que hay en determinados países, así como las nuevas competencias de cualificación y de formación, hacen que muchos gobiernos se planteen –al menos como un estudio prospectivo- la conveniencia o no de ampliar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años. No es una medida nueva para algunos países, pero sí lo es en el caso de Finlandia, cuya obligatoriedad ha dado comienzo este curso escolar, en agosto de 2021. Para ello, the Ministry of Education and Culture y the Finnish National Agency for Education han puesto en marcha el Plan 2021-2024, a partir del cual se pretende implementar esta disposición. De esta forma, Finlandia proyecta aumentar las tasas de empleo que afectan a esta población, aumentar también los indicadores de igualdad entre los jóvenes, así como el nivel formativo y de competencias. A la vuelta de unos años se podrá ver la efectivi...
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En el marco del proximo Congreso Nacional de Educacion Comparada presentaremos, en la Seccion de Poster, las lineas principales sobre las que trabaja el Grupo de Investigacion GIECSE ( Grupo de Investigacion de Educacion Comparada de... more
En el marco del proximo Congreso Nacional de Educacion Comparada presentaremos, en la Seccion de Poster, las lineas principales sobre las que trabaja el Grupo de Investigacion GIECSE ( Grupo de Investigacion de Educacion Comparada de Sevilla ). A lo largo de los anos, desde sus inicios en 1995 y hasta la actualidad, ha sido un Grupo caracterizado por la pluralidad, tanto de sus miembros como por las tematicas trabajadas. En cualquier caso, siempre ha tenido una columna vertebral que ha marcado su trayectoria y sobre la que han pivotado la mayor parte de los estudios realizados. Nos referimos principalmente a la familia y a los sistemas educativos en la Union Europea y el Magreb, que han sido la esencia tanto de los congresos, como de todo el conjunto de transferencias de investigacion que han identificado estos mas de 20 anos. En la presentacion del Poster expondremos, por un lado, los proyectos de investigacion que se han realizado, poniendo especial hincapie en aquellos que se han...
Research Interests: Humanities and Art
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En el Diario Oficial de la Federación (DOF) de México, de 20 de abril de 2021, se ha publicado la Ley General de Educación Superior (LGES), una nueva ley con la que se deroga la Ley para la Coordinación de la Educación Superior (DOF, 29... more
En el Diario Oficial de la Federación (DOF) de México, de 20 de abril de 2021, se ha publicado la Ley General de Educación Superior (LGES), una nueva ley con la que se deroga la Ley para la Coordinación de la Educación Superior (DOF, 29 de diciembre de 1978). La componen 7 Títulos, además de 21 disposiciones transitorias que integran un total de 77 artículos. Todos ellos pretenden dar cumplimiento a las disposiciones constitucionales en el marco del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Con esta ley se abre una nueva etapa educativa que respalda los cambios sociales, tecnológicos, de mercado laboral, políticos y también económicos que se producen en el país. Para atender esta diversidad y cubrir estas pretensiones la ley se centra esencialmente en sustentar la autonomía de los centros de enseñanza superior, en fomentar la equidad como base de un modelo educativo abierto a todos, en contemplar una etapa obligatoria y gratuita que se hará de manera g...
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India is about to face great challenges in the upcoming years, some of them are going to have an economic, social or even technological nature. In spite of being an emerging economy that during the last twenty years has considerably... more
India is about to face great challenges in the upcoming years, some of them are going to have an economic, social or even technological nature. In spite of being an emerging economy that during the last twenty years has considerably reduced its extreme poverty and has bet for the Sustainable Development Goals (World Bank, 2020), in India there are still huge duties to care about. These are specially related to poverty, inequalities, employment and also with the education results that the students of this country achieve. In this scenario of contingencies Education has a fundamental and decisive role. Therefore, the National Education Policy 2020 has been turned into the framework of this reform that may help build a new educational system in this country, besides strengthening those economic and social indicators that still need to be improved. This new educational policy comprehends drastic and integral changes where all the educational levels and areas, despite the curriculum stru...
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This paper aims to set out some of the most influential and determining factors for young people to choose a university degree in teaching. We start by assessing this career and pointing out the appreciation that society shows for it, as... more
This paper aims to set out some of the most influential and determining factors for young people to choose a university degree in teaching. We start by assessing this career and pointing out the appreciation that society shows for it, as well as some considerations issued by International Organizations. As teaching has long been linked to the notion of vocation, we tend to think that this, and little else, is the main motive that encourages people to become schoolteachers. However, this statement has to be qualified, since there are many research studies (Rosa Acosta, B., 1969; Ortega, F. and Varela, J., 1985; Gonzalez Sanmamed, M., 1995; Sanchez Lissen, E., 2002), among others, which indicate that, along with vocation, other factors such as wage, the short three-year degree course or the long leave schoolteachers have, also attract young people to choose a university degree in teaching.These motives which may not be enough or necessary, but are motives just the same may lead studen...
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En el ámbito municipal, los niños, niñas y adolescentes (NNA) tienen voz para construir, interpretar y también proyectar un modelo de ciudadanía activa e inclusiva y para desarrollar su derecho a la participación, sin embargo, cada... more
En el ámbito municipal, los niños, niñas y adolescentes (NNA) tienen voz para construir, interpretar y también proyectar un modelo de ciudadanía activa e inclusiva y para desarrollar su derecho a la participación, sin embargo, cada municipio, colabora en mayor o menor intensidad. Este artículo, que muestra los resultados parciales de una investigación más extensa en torno a la participación de la infancia y la adolescencia en el municipio, estudia cómo es la mirada o la representación social de los técnicos municipales (figuras técnicas, FT) y de los cargos electos (CE) en torno a esta participación. Se analizan cuatro indicadores: primero, las razones por las que se impulsa la participación de NNA para cada uno de los sectores participantes, en segundo lugar, cómo caracterizan los CE la participación en las políticas municipales, tercero, cómo consideran las FT la participación por parte de la administración y, finalmente se muestran, a juicio de las FT, convergencias y divergencia...
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A lo largo de este artículo realizamos un recorrido por los procesos de formación, por las instituciones y por la legislación que ha regulado el acceso y la actividad laboral de los maestros en España, durante los siglos XIX y XX. A pesar... more
A lo largo de este artículo realizamos un recorrido por los procesos de formación, por las instituciones y por la legislación que ha regulado el acceso y la actividad laboral de los maestros en España, durante los siglos XIX y XX. A pesar de ser un período amplio, tan solo nos hemos detenido en aquellos elementos más significativos de cada plan de estudio, en las diferentes materias del curriculum o en las evaluaciones que, en cada caso, debían superar los aspirantes a la enseñanza. Los cambios arbitrados en la sociedad y en la vida económica y política de la época han marcado indudablemente la formación recibida y los estilos educativos del profesorado. Para ir dando luz a cada etapa hemos ido navegando, principalmente, a través de la Gaceta de Madrid, del Boletín del Estado y de las Constituciones de cada momento, que nos han permitido echar una mirada a la historia y a la realidad que vivían los maestros y maestras de la época.