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This study evaluated whether the organisational culture of the country causes a moderating effect on the relationship between motivational factors and knowledge sharing intention (KSI) from the perspective of Toyota managers in Japan and... more
This study evaluated whether the organisational culture of the country causes a moderating effect on the relationship between motivational factors and knowledge sharing intention (KSI) from the perspective of Toyota managers in Japan and Brazil. The questionnaire applied to Toyota managers, in Brazil (n = 84) and Japan (n = 111) through online access. The data treatment applied structural equation modelling. The results revealed that Brazilian managers attributed higher mean values than the average values of Japanese managers. Analysis of the two samples revealed no significant differences in the structure of the structural equation model through the use of PLS-PM. While for the Brazilian sample only anticipated reciprocal relationship explained KSI, for the Japanese sample, the anticipated reciprocal relationship and sense of self-worth contributed to explaining KSI. Three interactions between the three moderation variables and the three independent variables were significant when analysing the sample of Brazilian managers.
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O objetivo do estudo foi revisar a literatura disponivel relativa aos termos “musica” e “deficiencia”, visando conhecer a influencia da musica no processo de inclusao da pessoa com deficiencia e a perspectiva do educador para a utilizacao... more
O objetivo do estudo foi revisar a literatura disponivel relativa aos termos “musica” e “deficiencia”, visando conhecer a influencia da musica no processo de inclusao da pessoa com deficiencia e a perspectiva do educador para a utilizacao de recursos musicais. Para tal foi realizada uma pesquisa bibliografica no periodo entre outubro de 2013 e abril de 2015 nas bases de dados SciELO, Portal de Periodicos CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes, por meio dos descritores: “musica” e “deficiencia”. Os estudos encontrados indicam que a musica contribui significativamente no desenvolvimento da pessoa com deficiencia, favorecendo o processo de inclusao. Ainda que esta seja a percepcao dos educadores, a formacao academica desses profissionais resulta insuficiente para trabalhar a educacao musical com pessoas com deficiencia.
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La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar el perfil neurocognitivo de niños en relación a las habilidades cuantitativas, intelectuales, de memoria operativa y sus aspectos emocionales. La muestra fue de 42 niños de edad... more
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar el perfil neurocognitivo de niños en relación a las habilidades cuantitativas, intelectuales, de memoria operativa y sus aspectos emocionales. La muestra fue de 42 niños de edad escolar de 8 a 10 años, divididos en dos grupos: con dificultades en aritmética (CDA=21) y sin dificultades en aritmética (SDA=21). Los niños fueron evaluados a través de pruebas cognitivas y escalas de comportamiento, que analizaron variables como: rendimiento escolar, razonamiento abstracto, memoria operativa, cognición numérica, ansiedad y estrés. El perfil de los niños CDA se caracterizó por dificultades en el rendimiento escolar de forma general. Fueron encontrados síntomas de estrés compatibles con fases de alerta y resistencia, baja capacidad de memoria operativa y de cognición numérica, específicamente de procesamiento numérico y cálculo.
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El presente estudio caso-controle, doble ciego, y prospectivo investigó los efectos del entrenamiento musical de numerosidad (NMT; Numeracy Musical Training), sobre habilidades cognitivas en niños de enseñanza primaria. Participaron 42... more
El presente estudio caso-controle, doble ciego, y prospectivo investigó los efectos del entrenamiento musical de numerosidad (NMT; Numeracy Musical Training), sobre habilidades cognitivas en niños de enseñanza primaria. Participaron 42 niños de 8 a 10 años divididos en dos grupos: con Bajo Rendimiento Aritmético (n = 21), y con Medio Rendimiento Aritmético (n = 21). Los niños pasaron por dos evaluaciones, antes y después de la realización del NMT, en las cuales se aplicaron pruebas cognitivas y escalas de comportamiento, que evaluaban variables tales como: rendimiento escolar, CI, memoria operativa, cognición numérica, ansiedad y estrés. El NMT fue desarrollado en ocho sesiones colectivas y tuvo como objetivo estimular los sistemas de la cognición numérica e integrar conocimientos musicales básicos y representaciones simbólicas. Después de la intervención por medio del entrenamiento musical los niños de ambos grupos obtuvieron mejoras significativas en el rendimiento académico, en l...
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O propósito deste estudo foi analisar a relação entre Clima Organizacional (CO) e Gestão do Conhecimento (GC) partindo da revisão sistemática da literatura. A pesquisa bibliográfica foi realizada nas bases de dados Web of Science e... more
O propósito deste estudo foi analisar a relação entre Clima Organizacional (CO) e Gestão do Conhecimento (GC) partindo da revisão sistemática da literatura. A pesquisa bibliográfica foi realizada nas bases de dados Web of Science e Scopus, por meio dos descritores "organizational climate" e "knowledge management". Os resultados mostraram uma relação entre os termos nos diversos sistemas de produção (bens e serviços), não foram encontrados estudos dessa relação em países em desenvolvimento, nem no Brasil. Há um consenso na literatura, que aponta que o CO favorável (analisando variáveis como motivação, satisfação, comunicação, liderança, entre outros) promove benefícios sobre a GC e vice-versa. Estudos futuros devem analisar as relações entre fatores do CO e a GC: por exemplo, os fatores motivadores e as barreiras à intenção de partilhar o conhecimento avaliando os ambientes de trabalho, por meio de instrumentos de pesquisas e rigorosas análises de correlação. Estudar como as variáveis de CO e GC se relacionam em diferentes contextos e culturas.