Martin Kaleja
Associated Prof. Martin Kaleja, PhD., MBA, works as an academic in AMBIS UNIVERSITY, in the past he worked as the head of the Research Centre for Social Inclusion at Silesian University in Opava, the head of Department od Special Education at University of Ostrava. He also worked at University of Prešov in Slovakia, and in as a professor at university in Czestochowa in Poland. He is a special educational needs teacher, and social pedagogue. In 2001, he started teaching at primary school as a Roma teaching assistant, becoming a teacher in 2002. He managed several projects focusing on school inclusion in four Czech cities, with his tasksincluding provision of support in education, buildingteams and connecting them, establishment of a good communication mode, making school environment socially fair for the marginalized students in their education. His academic, research, pedagogical, lecturing and other professional activities concentrate on the following areas: inclusive approaches at school and social context, special educational needs of people with conduct disorder, manifestations of risk behaviour; social justice in education andmulti and inter-cultural education.
As an expert, consultant, evaluator and also as a member of the Government Council for Roma Minority Affairs, chairman of the Committee for Roma Education at the Office of the Government of the Czech Republic and a member of many other entities, he closely cooperates with the Council of Europe, the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, NIP of the Czech Republic, ČŠI, ČPdS and many other institutions, including the NGO sector. As an academic worker, he works closely with colleagues from several domestic, Slovak and Polish universities or higher education institutions. He has many years of experience with the agenda of project plans, with the implementation and management of project teams, evaluation processes or with the provision of professional consultancy. He worked or is working as the main researcher or co-researcher of national and transnational projects. He also worked as a national researcher in comparative European studies of OSF, UNICEF and REF.
Supervisors: Adviser, Supervisor, Expert, Lecturer, Evaluator, Different (non)Academic Committe Member/Chairman, Manager of Different Development and Research Projects/teams, Lecturer of Educational programme Step by Step, Open Society Fundation, Step by Step Czech Rep., o. p. s., Praha, The International Step by Step Association, Lecturer of Social justice, Open Society Fundation, Step by Step Czech Rep., o. p. s., Praha, Lecturer in the areas of Diversity in Employment and Diversity management of persons with disabilities, Centrum vizualizace a interaktivního vzdělávání, s. r. o., Czech Republic, Ostrava, Diagnostic for/of specific learning disorders of adolescent and adult aged people, IPPP, Czech Rep., Praha, and University Counselor for students with Special Educational Needs, Charles University, Czech Republic, Praha
Phone: +420 777 25 24 70
Address: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D., MBA
Ambis University, Department of Education
Lindnerova 1
118 00 Prague -Liben
Czech Republic
As an expert, consultant, evaluator and also as a member of the Government Council for Roma Minority Affairs, chairman of the Committee for Roma Education at the Office of the Government of the Czech Republic and a member of many other entities, he closely cooperates with the Council of Europe, the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, NIP of the Czech Republic, ČŠI, ČPdS and many other institutions, including the NGO sector. As an academic worker, he works closely with colleagues from several domestic, Slovak and Polish universities or higher education institutions. He has many years of experience with the agenda of project plans, with the implementation and management of project teams, evaluation processes or with the provision of professional consultancy. He worked or is working as the main researcher or co-researcher of national and transnational projects. He also worked as a national researcher in comparative European studies of OSF, UNICEF and REF.
Supervisors: Adviser, Supervisor, Expert, Lecturer, Evaluator, Different (non)Academic Committe Member/Chairman, Manager of Different Development and Research Projects/teams, Lecturer of Educational programme Step by Step, Open Society Fundation, Step by Step Czech Rep., o. p. s., Praha, The International Step by Step Association, Lecturer of Social justice, Open Society Fundation, Step by Step Czech Rep., o. p. s., Praha, Lecturer in the areas of Diversity in Employment and Diversity management of persons with disabilities, Centrum vizualizace a interaktivního vzdělávání, s. r. o., Czech Republic, Ostrava, Diagnostic for/of specific learning disorders of adolescent and adult aged people, IPPP, Czech Rep., Praha, and University Counselor for students with Special Educational Needs, Charles University, Czech Republic, Praha
Phone: +420 777 25 24 70
Address: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D., MBA
Ambis University, Department of Education
Lindnerova 1
118 00 Prague -Liben
Czech Republic
less
InterestsView All (243)
Uploads
Books by Martin Kaleja
Podává analyticko-syntetický pohled na problematiku edukace sociálně vyloučených žáků v širším i v užším slova smyslu. Cíleně se zaměřuje na klíčové determinanty edukace této cílové skupiny. Prezentuje jednak kvalitativně zaměřená výzkumná schémata s cílem porozumět podstatě problému věci a jednak kvantitativně orientovaná šetření s cílem poukázat na aktuálně měřitelné hodnoty a jejich obsahové významy.
Podává analyticko-syntetický pohled na problematiku edukace sociálně vyloučených žáků v širším i v užším slova smyslu. Cíleně se zaměřuje na klíčové determinanty edukace této cílové skupiny. Prezentuje jednak kvalitativně zaměřená výzkumná schémata s cílem porozumět podstatě problému věci a jednak kvantitativně orientovaná šetření s cílem poukázat na aktuálně měřitelné hodnoty a jejich obsahové významy.
problémového chování a projevům rizikového chování dětí a dospívajících. Součástí studijního textu jsou zadání, úkoly, doporučené postupy ke studiu a odkazy na další prameny pro řízené studium a samostudium v intencích stanoveného popisu příslušného
studijního předmětu.
označovány jako jevy „zvláštní, vybočující, deviantní či patologické“. Jedná se jednak o projevy plynoucí z poruchy chování, o projevy vycházející z problémového chování a případně jevy mající vztah k různým formám rizikového chování. Součástí studijního
textu jsou zadání, úkoly, doporučené postupy ke studiu a odkazy na další prameny pro řízené studium a samostudium v intencích stanoveného popisu příslušného studijního předmětu.
ve vztahu k dítěti z perspektivy mezioborové s převažujícím sociologickým zaměřením. Jeho obsah je tvořen elementárním teoretickým rámcem nosných pilířů sekundární socializace dítěte,
přičemž se jejich samotná sdělení opírají o reálná fakta, popisující
současný stav cílové skupiny v kontextu České republiky.
K tematizaci pilířů se vázaná na vymezení a deskripci rodiny a
rodinné výchovy, školní edukace, náhradní rodinné výchovy, rezidenční
výchovu a otázky, týkající se školy jako výchovně
vzdělávací instituce, profese pedagogických pracovníků a jimi
vedené výuky zaměřené na individualizaci a diferenciaci relevantních
aspektů školního vzdělávání a jeho kauzálních atributů.
Součástí studijního textu jsou zadání různé povahy, úkoly s cílem
aktivizovat, vést k průběžnému studiu, podněcovat zájem,
dotazy, případně možné výzvy. K didaktické stránce textu náleží
také zahrnuté doporučené prameny studiu a odkazy na další
zdroje pro řízené studium a samostudium v intencích stanoveného
popisu příslušného studijního předmětu.
V listopadu a prosinci tohoto roku proběhne řada kulatých stolů a konzultací s odbornými skupinami i širokou odbornou veřejností k prioritním oblastem. Zveme vás tak na on-line setkání, kde budou prioritní oblasti a návrhy opatření, včetně návaznosti na postup a plnění cílů Strategie 2030+, poprvé veřejně prezentovány. Následovat bude pak i veřejné připomínkování.
Program:
14:00-15:30 Rovný přístup a efektivní podpora pro všechny
16:00 – 17:30 Prevence a ústavní péče
titul PhD., docentúru a prednáša na univerzitách v Česku a Poľsku.
základnu konceptu, cílené spojení s vědním oborem speciální pedagogika s návazností na její praxi, a rovněž badatelskou činnost, ve které poukazují na absenci potřebných speciálněpedagogických výzkumných záměrů v prostoru České republiky (Janků, Kaleja,
2018). Na konci svého příspěvku prezentují vybrané dílčí závěry z realizovaných empiricky uchopených schémat.
ISCED2 school level in the Czech Republic. It presents opinions and attitudes of the pupils. The empirical results are processed quantitatively and implemented in the research relationship comparison. The text also can show us a new way how to make research focused on some key pedagogical and psychological constructs regarding to the education/schooling values.
socio-cultural backgrounds is definitely entering their socialization processes. It has a clear
impact on several areas of quality of life of children and pupils attending the school
institutions. These educators play a significant role in the formation of personality, cultivation
of the saturation of needs, the formation of attitude and opinion patterns and, not only in terms
of their professional performance, but also in their humanity, they determine their own social
outcomes of children and pupils.