Aquest informe es una fita important en el desenvolupament de Traces. Es tanca la primera fase de... more Aquest informe es una fita important en el desenvolupament de Traces. Es tanca la primera fase del projecte - un estudi sobre la bretxa d'investigacio-practica centrat en els mestres - i estableix les bases per al segon - un estudi de camp per mirar a la mateixa questio en viu.
Un conjunto de docentes-investigadores de ciencias (Matematica, Fisica, Pedagogia, Energias Renov... more Un conjunto de docentes-investigadores de ciencias (Matematica, Fisica, Pedagogia, Energias Renovables, Quimica, Informatica de la Universidad Nacional de Salta, Argentina) dan continuidad a una iniciativa anterior para mejorar la ensenanza utilizando las TICs. Se aplican curricularmente CDs, videos y programas radiales ¨enlatados¨ ya elaborados sobre temas seleccionados de las ciencias basicas, se efectua su seguimiento y validacion. Se desarrollan nuevos materiales, incluyendo temas de las Energias Renovables. La recurrencia a la Red multidisciplinar se convierte en una estrategia central, bajo el enfoque de la Investigacion – Accion. Los subgrupos se organizan por disciplina a partir de situaciones educativas que representan la superacion de algun problema especifico y los resultados se vuelcan en la mejora de la practica de la ensenanza.
La propuesta investigativa que aquí se presenta se define como un Proyecto de Investigación–Acció... more La propuesta investigativa que aquí se presenta se define como un Proyecto de Investigación–Acción, titulado “Formación docente e inclusión. El desafío de la enseñanza de las Ciencias” – Proyecto N° 2333 del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (CIUNSa) - el mismo se interesa por afianzar un tipo de trabajo colaborativo entre docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) y docentes de la Provincia de Salta. Su objetivo mediato de trabajo es conformar una Comunidad de docentes interesados en que sus clases sean inclusivas en el sentido más amplio de la palabra, facilitando el contacto, el acceso y la reciprocidad de la relación. Desde la Investigación – acción, se elige esta metodología de investigación porque posibilita la participación abierta y llana de los docentes implicados, permite superar el estigma y la presencia del investigador externo, se aprende de los demás y de cada uno. Esto significa que cada docente irá reflexionando y co...
This article summarizes a study whose purpose was to determine the influence of simulation softwa... more This article summarizes a study whose purpose was to determine the influence of simulation software use in teaching computer networks concepts and fundamentals, for a specific context. The quantitative study was an experimental design with control group. Parametric tests led to the conclusion that there is statistically significant diference in favor of students who used a strategy based on simulation. Resumo. Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
El presente trabajo pretende aportar elementos en el camino de la construccion de una conceptuali... more El presente trabajo pretende aportar elementos en el camino de la construccion de una conceptualizacion de la carga electrica desde la perspectiva de campos, mediante el estudio comparativo de los planteamientos de James Clerk Maxwell y de Heinrich Hertz sobre los fenomenos electromagneticos, tratando de visualizar el contexto en el que dichos planteamientos fueron realizados asi como de caracterizar los aspectos del fenomeno electromagnetico a que responde el concepto de carga en dichos trabajos. "A los hombres, o se les puede dominar -y, por cierto, o con presion emocional o con la ayuda de argumentos-o se puede intentar aumentar su libertad (y con ello disminuir su dominabilidad y predictibilidad); tambien puede amarselos, puede intentarse compenetrarse con ellos, y asi alterar totalmente la naturaleza propia, incluidos los propios principios de orden. Igualmente multiples son las posibilidades de nuestra conducta ante la naturaleza, e igualmente multiple tambien es la «real...
C.I.D.I.A. (Centro de Investigación y Desarrollo de Informática Aplicada) 1 Facultad de Ciencias ... more C.I.D.I.A. (Centro de Investigación y Desarrollo de Informática Aplicada) 1 Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta L.I.N.T.I. (Laboratorio en Nuevas Tecnologías Informáticas) 2 Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata Departamento e Instituto de Informática F.C.E.F. y N. U.N.S.J. Fac. de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan daaf@cidia.unsa.edu.ar, nelson@iinfo.unsj.edu.ar
En el presente ensayo se pretende sustentar la tesis de que Newton, contrariamente a lo que opina... more En el presente ensayo se pretende sustentar la tesis de que Newton, contrariamente a lo que opinan algunos de sus estudiosos mas conspicuos -como P. Rosi, M. Boas Hal, I. B. Cohen e incluso G. E. Christianson que ven en la pluralidad del trabajo realizado por este filosofo natural, a un genio erudito que incluso tuvo tiempo para desarrollar actividades poco beneficiosas para el avance de la ciencia moderna como por ejemplo, la alquimia- fue un pensador que asumio desde una perspectiva globalizante los principales interrogantes sobre los fenomenos naturales, los cuales abordo desde diferentes frentes: la astronomia, la optica, la alquimia, la teologia, todos ellos con el mismo grado de rigurosidad, entrega y dedicacion, para, desde el saber construido en cada uno, obtener elementos que le posibilitaran hallar respuestas a sus interrogantes trascendentales. Asi, encontramos que sus ideas centrales sobre la materia -atomos- y su movimiento, tanto a nivel macro, en el que hace referenci...
Se presenta una reflexion abierta sobre los trabajos de Galileo, destacando los rasgos caracteris... more Se presenta una reflexion abierta sobre los trabajos de Galileo, destacando los rasgos caracteristicos del proyecto religioso academico en el que se inscribe, en este sentido se muestra a Galileo como un pensador florentino comprometido con una corriente de pensamiento que trata de diferenciarse de la cosmovision que impera en la epoca.
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 2020
O trabalho mostra os resultados apontados pelos alunos que concluíram o curso Análise Matemática ... more O trabalho mostra os resultados apontados pelos alunos que concluíram o curso Análise Matemática I da Faculdade de Engenharia numa sala de aula virtual com a modalidade b-learning, a partir do projeto de pesquisa, "A Sala de Aula Virtual e as redes sociais como suportes no processo de aprendizagem do primeiro ano da Faculdade de Engenharia", credenciado perante o Conselho de Pesquisa da Universidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa ação colaborativa e participativa. A abordagem teórica inclui contribuições da Antropologia, Psicologia e Ciências da Comunicação, que ampliaram a visão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e aprendizagem. A avaliação incluiu as dimensões de análise: Competências pessoais no uso das TIC, e o material didático utilizado. O análise e posterior reflexão mostra a Sala de Aula Virtual como opção valida para motivar a aprendizagem dos alunos. A pesquisa ação colaborativa permite o desenvolvimento profissional de professo...
Esta tesis presenta un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de... more Esta tesis presenta un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico, Universitario de Grado y Postgrado. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Se analizaron 23 experiencias docentes con un total de 330 alumnos a lo largo de cuatro años académicos. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
La investigación «Inclusión, formación y didáctica universitaria: una propuesta para la participa... more La investigación «Inclusión, formación y didáctica universitaria: una propuesta para la participación y permanencia de los estudiantes en situación de discapacidad visual de la Universidad de Antioquia», se llevó a cabo entre Febrero de 2010 y Junio de 2011, como proyecto de trabajo de grado de la Licenciatura en Educación Especial de la Facultad de Educación. El proceso investigativo exploró las experiencias formativas y la participación de los estudiantes en situación de discapacidad visual de la institución, desde las dimensiones académica y socio-cultural. En la investigación participaron y colaboraron, profesores universitarios, personal del Museo Universitario de la Universidad de Antioquia (MUUA) y estudiantes en situación de discapacidad visual, a través de una investigación cualitativa, basada en la investigación acción-participación-colaboración en educación y con fundamentos y principios del paradigma de la investigación emancipadora en discapacidad (Flores-Kastanis, Montoya-Vargas y Suárez, 2009; Barton, 2008). En el presente capítulo expondremos algunos aspectos referidos a la dimensión sociocultural.
En América Latina y Colombia, el año 2011 presenció el surgimiento de las voces, cuerpos y movimi... more En América Latina y Colombia, el año 2011 presenció el surgimiento de las voces, cuerpos y movimientos estudiantiles, profesorales y ciudadanos defendiendo la educación, desde la educación de párvulos o primera infancia hasta la educación superior. Desde la Universidad de Antioquia (en Colombia), se acompañó un proceso de reflexión, debate y movilización social por la educación superior pública, pluralista y democrática, que incorporase la diversidad, desde una perspectiva de derechos, intercultural e integral, en la que se visibilicen las problemáticas, enfoques y alternativas para una educación superior que acoja hospitalariamente la discapacidad y las personas/colectivos con discapacidad. Las siguientes reflexiones, se enmarcan en el mencionado proceso, desde mi lugar político de activista y lugar de enunciación-académica en tanto investigador.
Aquest informe es una fita important en el desenvolupament de Traces. Es tanca la primera fase de... more Aquest informe es una fita important en el desenvolupament de Traces. Es tanca la primera fase del projecte - un estudi sobre la bretxa d'investigacio-practica centrat en els mestres - i estableix les bases per al segon - un estudi de camp per mirar a la mateixa questio en viu.
Un conjunto de docentes-investigadores de ciencias (Matematica, Fisica, Pedagogia, Energias Renov... more Un conjunto de docentes-investigadores de ciencias (Matematica, Fisica, Pedagogia, Energias Renovables, Quimica, Informatica de la Universidad Nacional de Salta, Argentina) dan continuidad a una iniciativa anterior para mejorar la ensenanza utilizando las TICs. Se aplican curricularmente CDs, videos y programas radiales ¨enlatados¨ ya elaborados sobre temas seleccionados de las ciencias basicas, se efectua su seguimiento y validacion. Se desarrollan nuevos materiales, incluyendo temas de las Energias Renovables. La recurrencia a la Red multidisciplinar se convierte en una estrategia central, bajo el enfoque de la Investigacion – Accion. Los subgrupos se organizan por disciplina a partir de situaciones educativas que representan la superacion de algun problema especifico y los resultados se vuelcan en la mejora de la practica de la ensenanza.
La propuesta investigativa que aquí se presenta se define como un Proyecto de Investigación–Acció... more La propuesta investigativa que aquí se presenta se define como un Proyecto de Investigación–Acción, titulado “Formación docente e inclusión. El desafío de la enseñanza de las Ciencias” – Proyecto N° 2333 del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (CIUNSa) - el mismo se interesa por afianzar un tipo de trabajo colaborativo entre docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) y docentes de la Provincia de Salta. Su objetivo mediato de trabajo es conformar una Comunidad de docentes interesados en que sus clases sean inclusivas en el sentido más amplio de la palabra, facilitando el contacto, el acceso y la reciprocidad de la relación. Desde la Investigación – acción, se elige esta metodología de investigación porque posibilita la participación abierta y llana de los docentes implicados, permite superar el estigma y la presencia del investigador externo, se aprende de los demás y de cada uno. Esto significa que cada docente irá reflexionando y co...
This article summarizes a study whose purpose was to determine the influence of simulation softwa... more This article summarizes a study whose purpose was to determine the influence of simulation software use in teaching computer networks concepts and fundamentals, for a specific context. The quantitative study was an experimental design with control group. Parametric tests led to the conclusion that there is statistically significant diference in favor of students who used a strategy based on simulation. Resumo. Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
El presente trabajo pretende aportar elementos en el camino de la construccion de una conceptuali... more El presente trabajo pretende aportar elementos en el camino de la construccion de una conceptualizacion de la carga electrica desde la perspectiva de campos, mediante el estudio comparativo de los planteamientos de James Clerk Maxwell y de Heinrich Hertz sobre los fenomenos electromagneticos, tratando de visualizar el contexto en el que dichos planteamientos fueron realizados asi como de caracterizar los aspectos del fenomeno electromagnetico a que responde el concepto de carga en dichos trabajos. "A los hombres, o se les puede dominar -y, por cierto, o con presion emocional o con la ayuda de argumentos-o se puede intentar aumentar su libertad (y con ello disminuir su dominabilidad y predictibilidad); tambien puede amarselos, puede intentarse compenetrarse con ellos, y asi alterar totalmente la naturaleza propia, incluidos los propios principios de orden. Igualmente multiples son las posibilidades de nuestra conducta ante la naturaleza, e igualmente multiple tambien es la «real...
C.I.D.I.A. (Centro de Investigación y Desarrollo de Informática Aplicada) 1 Facultad de Ciencias ... more C.I.D.I.A. (Centro de Investigación y Desarrollo de Informática Aplicada) 1 Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta L.I.N.T.I. (Laboratorio en Nuevas Tecnologías Informáticas) 2 Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata Departamento e Instituto de Informática F.C.E.F. y N. U.N.S.J. Fac. de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan daaf@cidia.unsa.edu.ar, nelson@iinfo.unsj.edu.ar
En el presente ensayo se pretende sustentar la tesis de que Newton, contrariamente a lo que opina... more En el presente ensayo se pretende sustentar la tesis de que Newton, contrariamente a lo que opinan algunos de sus estudiosos mas conspicuos -como P. Rosi, M. Boas Hal, I. B. Cohen e incluso G. E. Christianson que ven en la pluralidad del trabajo realizado por este filosofo natural, a un genio erudito que incluso tuvo tiempo para desarrollar actividades poco beneficiosas para el avance de la ciencia moderna como por ejemplo, la alquimia- fue un pensador que asumio desde una perspectiva globalizante los principales interrogantes sobre los fenomenos naturales, los cuales abordo desde diferentes frentes: la astronomia, la optica, la alquimia, la teologia, todos ellos con el mismo grado de rigurosidad, entrega y dedicacion, para, desde el saber construido en cada uno, obtener elementos que le posibilitaran hallar respuestas a sus interrogantes trascendentales. Asi, encontramos que sus ideas centrales sobre la materia -atomos- y su movimiento, tanto a nivel macro, en el que hace referenci...
Se presenta una reflexion abierta sobre los trabajos de Galileo, destacando los rasgos caracteris... more Se presenta una reflexion abierta sobre los trabajos de Galileo, destacando los rasgos caracteristicos del proyecto religioso academico en el que se inscribe, en este sentido se muestra a Galileo como un pensador florentino comprometido con una corriente de pensamiento que trata de diferenciarse de la cosmovision que impera en la epoca.
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 2020
O trabalho mostra os resultados apontados pelos alunos que concluíram o curso Análise Matemática ... more O trabalho mostra os resultados apontados pelos alunos que concluíram o curso Análise Matemática I da Faculdade de Engenharia numa sala de aula virtual com a modalidade b-learning, a partir do projeto de pesquisa, "A Sala de Aula Virtual e as redes sociais como suportes no processo de aprendizagem do primeiro ano da Faculdade de Engenharia", credenciado perante o Conselho de Pesquisa da Universidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa ação colaborativa e participativa. A abordagem teórica inclui contribuições da Antropologia, Psicologia e Ciências da Comunicação, que ampliaram a visão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e aprendizagem. A avaliação incluiu as dimensões de análise: Competências pessoais no uso das TIC, e o material didático utilizado. O análise e posterior reflexão mostra a Sala de Aula Virtual como opção valida para motivar a aprendizagem dos alunos. A pesquisa ação colaborativa permite o desenvolvimento profissional de professo...
Esta tesis presenta un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de... more Esta tesis presenta un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico, Universitario de Grado y Postgrado. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Se analizaron 23 experiencias docentes con un total de 330 alumnos a lo largo de cuatro años académicos. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
La investigación «Inclusión, formación y didáctica universitaria: una propuesta para la participa... more La investigación «Inclusión, formación y didáctica universitaria: una propuesta para la participación y permanencia de los estudiantes en situación de discapacidad visual de la Universidad de Antioquia», se llevó a cabo entre Febrero de 2010 y Junio de 2011, como proyecto de trabajo de grado de la Licenciatura en Educación Especial de la Facultad de Educación. El proceso investigativo exploró las experiencias formativas y la participación de los estudiantes en situación de discapacidad visual de la institución, desde las dimensiones académica y socio-cultural. En la investigación participaron y colaboraron, profesores universitarios, personal del Museo Universitario de la Universidad de Antioquia (MUUA) y estudiantes en situación de discapacidad visual, a través de una investigación cualitativa, basada en la investigación acción-participación-colaboración en educación y con fundamentos y principios del paradigma de la investigación emancipadora en discapacidad (Flores-Kastanis, Montoya-Vargas y Suárez, 2009; Barton, 2008). En el presente capítulo expondremos algunos aspectos referidos a la dimensión sociocultural.
En América Latina y Colombia, el año 2011 presenció el surgimiento de las voces, cuerpos y movimi... more En América Latina y Colombia, el año 2011 presenció el surgimiento de las voces, cuerpos y movimientos estudiantiles, profesorales y ciudadanos defendiendo la educación, desde la educación de párvulos o primera infancia hasta la educación superior. Desde la Universidad de Antioquia (en Colombia), se acompañó un proceso de reflexión, debate y movilización social por la educación superior pública, pluralista y democrática, que incorporase la diversidad, desde una perspectiva de derechos, intercultural e integral, en la que se visibilicen las problemáticas, enfoques y alternativas para una educación superior que acoja hospitalariamente la discapacidad y las personas/colectivos con discapacidad. Las siguientes reflexiones, se enmarcan en el mencionado proceso, desde mi lugar político de activista y lugar de enunciación-académica en tanto investigador.
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Montoya-Vargas y Suárez, 2009; Barton, 2008). En el presente capítulo expondremos algunos aspectos referidos a la dimensión sociocultural.
superior que acoja hospitalariamente la discapacidad y las personas/colectivos con discapacidad. Las siguientes reflexiones, se enmarcan en el mencionado proceso, desde mi lugar político de activista y lugar de enunciación-académica en tanto investigador.
Montoya-Vargas y Suárez, 2009; Barton, 2008). En el presente capítulo expondremos algunos aspectos referidos a la dimensión sociocultural.
superior que acoja hospitalariamente la discapacidad y las personas/colectivos con discapacidad. Las siguientes reflexiones, se enmarcan en el mencionado proceso, desde mi lugar político de activista y lugar de enunciación-académica en tanto investigador.