Mubasyiroh Mubasyiroh

Kajian penelitian ini adalah berfokus pada mendeskripsikan bentuk alih kode dan campur kode pada percakapan Bahasa Arab di grup whatsapp mahasiswa PKPBA fakultas SAINTEK UIN MALIKI Malang. Selanjutnya penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi alih kode dan campur kode dalam percakapan Bahasa Arab di grup whatsapp. penelitian ini berjenis kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan cara analisis. Sedangkan data bersifat deskriptif. Dari penelitan ini dihasilkan temuan bahwa: 1) bentuk alih kode meliputi dua hal. Dilihat dari segi: a) bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi, ditemukan bentuk alih kode yang meliputi: formal “bahasa sesuai dengan kaidah bahasa arab” dan informal “bahasa yang tidak sesuai kaidah Bahasa Arab”. Dilihat dari segi: b) hubungan antar bahasa, terdapat bentuk alih kode yang meliputi: bahasa Arab ke bahasa Indonesia dan bahasa Indonesia ditulis dalam kata arab atau pegon. 2) Bentuk campur kode meliputi dua sisi. Diliha...

AbstrakBagi seorang muslim, kemampuan membaca huruf hijaiyah merupakan hal yang urgent karena Kitab suci umat muslim, yaitu Al-Qur’an ditulis menggunakan bahasa Arab yang huruf-hurufnya adalah huruf hijaiyyah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memecahkan problem buta huruf hijaiyyah bagi ibu-ibu rumah tangga di Kelurahan Ketawanggede, Kecamatan Lowokwaru, Kota Malang dengan memberikan pelatihan dan pendampingan terhadap mereka dalam mengenal dan membaca huruf hijaiyyah atau ayat-ayat dalam Alqur’an dengan benar sesuai kaidah. Jumlah peserta kegiatan ini adalah sebanyak 60 orang yang dibagi menjadi 3 kelas atau kategori, yaitu a) peserta yang sama sekali belum mengenal huruf hijaiyah, b) peserta yang sudah mengenal huruf hijaiyyah tetapi keliru dalam melafadzkannya, dan c) peserta yang sudah dapat membaca huruf hijaiyyah tetapi masih menemui kekeliruan dalam membaca terutama makharijul huruf dan kaidah-kaidah tajwid. Di antara hasil dari kegiatan pengabdian in...

مستخلص البحث قال سيغيت، عملية التعليم التى أسسها الطلاب فى بناء المعرفة والفهم والخبرة لدي الطلابويكون المعلم وسيلة جيدة يستطيع أن يكتشف احتمال الطلابتسمىبالنظرية البنائية. وأهداف البحث هي لتحليل خطوات تطوير سينارييو تعليم مهارةالقراءةفيىضوء النظرية البنائية.ولتحليلفعاليةتطبيقسينارييو تعليم مهارةالقراءةباستخدام النظرية البنائية. تستخدم الباحثة في هذا البحث المدخل الوصفي والكمي. ومنهج البحث الذي تستخدمه الباحثة هو البحث والتطوير (R&D)نموذج بورج وغال. من خطوات تطوير هيإعداد التصميم،وعملية التصميم فيها(الاشتراك أو(التشويق وجذب الانتباه) ولاستكشاف والتفسير والتوسع والتقويم)،التصديق عند الخبير وتعديله،وتجربة المنتج المطور،والتعديل الثاني.أما فعالية سينارييو تعليممهارةالقراءةفيىضوء النظرية البنائية، من البيان السابق، وجدت الباحثة أن نتيجة "ت" الإحصائي = 17،68 إن هناك اختلاف بين نتيجة الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وبعبارة أخرى أن سينارييو تعليممهارةالقراءةباستخدام النظرية البنائة الذي طورته الباحثة فعال. ABSTRACT According to Sigit, Learning which is a based on the learning p...