Este articulo, cotejado por las obras de Isabel Allende y Antonio Dias, discute el ejercicio de t... more Este articulo, cotejado por las obras de Isabel Allende y Antonio Dias, discute el ejercicio de teoria aplicada que he desarrollado en mi practica y en investigaciones en la ensenanza del arte, relacionandolo al Abordaje Triangular (Barbosa), a la ensenanza de la Lengua portuguesa y a la Semiotica (Santaella, Peirce y Jakobson).
ANAIS do Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (21.: 2012 : Rio de Janeiro) Anais do Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas [Recurso eletrônico] / Sheila Cabo Geraldo, Luiz Cláudio da Costa (organizadores). – Rio de Janeiro: ANPAP, 2012. , 2012
A estrutura curricular da Educação Básica brasileira é divida em três grandes áreas: Ciências Nat... more A estrutura curricular da Educação Básica brasileira é divida em três grandes áreas: Ciências Naturais, Ciências Humanas e Linguagens e Códigos, ficando o ensino de arte inscrito nesta última. As disciplinas científicas são delimitadas pelo seu objeto de estudo e pelas diferentes questões elaboradas sobre estes objetos. Através do detalhamento desses objetos e questões, cada uma dessas disciplinas se subdivide em inúmeras subdisciplinas, cada qual podendo abarcar teorias divergentes. Nesse processo de especialização, aquilo que a ciência ganha em profundidade geralmente perde nas conexões com o todo. O grande desafio do ensino de ciências é, portanto, estabelecer a interdisciplinaridade, de modo que o aluno possa ter, ao mesmo tempo, uma visão plural e integrada da realidade.
Este articulo, cotejado por las obras de Isabel Allende y Antonio Dias, discute el ejercicio de t... more Este articulo, cotejado por las obras de Isabel Allende y Antonio Dias, discute el ejercicio de teoria aplicada que he desarrollado en mi practica y en investigaciones en la ensenanza del arte, relacionandolo al Abordaje Triangular (Barbosa), a la ensenanza de la Lengua portuguesa y a la Semiotica (Santaella, Peirce y Jakobson).
ANAIS do Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (21.: 2012 : Rio de Janeiro) Anais do Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas [Recurso eletrônico] / Sheila Cabo Geraldo, Luiz Cláudio da Costa (organizadores). – Rio de Janeiro: ANPAP, 2012. , 2012
A estrutura curricular da Educação Básica brasileira é divida em três grandes áreas: Ciências Nat... more A estrutura curricular da Educação Básica brasileira é divida em três grandes áreas: Ciências Naturais, Ciências Humanas e Linguagens e Códigos, ficando o ensino de arte inscrito nesta última. As disciplinas científicas são delimitadas pelo seu objeto de estudo e pelas diferentes questões elaboradas sobre estes objetos. Através do detalhamento desses objetos e questões, cada uma dessas disciplinas se subdivide em inúmeras subdisciplinas, cada qual podendo abarcar teorias divergentes. Nesse processo de especialização, aquilo que a ciência ganha em profundidade geralmente perde nas conexões com o todo. O grande desafio do ensino de ciências é, portanto, estabelecer a interdisciplinaridade, de modo que o aluno possa ter, ao mesmo tempo, uma visão plural e integrada da realidade.
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uma visão plural e integrada da realidade.
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