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EnglishThis research studied the possibilities that visual aesthetic education offers to introduce teenagers into society, through a public program of Justice and the government of Carazinho, RS, Brasil. The action field of the aesthetic... more
EnglishThis research studied the possibilities that visual aesthetic education offers to introduce teenagers into society, through a public program of Justice and the government of Carazinho, RS, Brasil. The action field of the aesthetic education workshop was a public school for young people and adults education. portuguesEsta pesquisa explorou as possibilidades que a educacao estetica visual oferece para a insercao social de adolescentes, encaminhados pelo Juizado da Infância e Juventude, atraves do programa implementado pela Secretaria Municipal de Habitacao e Assistencia Social do municipio de Carazinho, RS. O campo de acao onde se realizou a oficina de educacao estetica foi uma escola da rede estadual de educacao de jovens e adultos. Como metodo optamos pelo estudo de caso etnografico, considerando, neste artigo, o caso especifico de um jovem de dezessete anos e o significado da producao durante a oficina. A vivencia possibilitou algumas transformacoes de emocoes e sentimentos e se constituiu num modo saudavel de expressao e compartilhamento sensivel, podendo contribuir no amadurecimento dos participantes e seu bem-viver.
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Research Interests: Philosophy and Humanities
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Research Interests: Humanities and Art
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Research Interests: Humanities and Art
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Este artigo traz experiências educativas que deslocam a arte e a literatura para além dos muros da escola. Vivemos momentos em que estamos sobrecarregados pela falta de tempo e pelo excesso de informações. Nesse sentido, faz-se necessário... more
Este artigo traz experiências educativas que deslocam a arte e a literatura para além dos muros da escola. Vivemos momentos em que estamos sobrecarregados pela falta de tempo e pelo excesso de informações. Nesse sentido, faz-se necessário ocupar os espaços urbanos com atividades que proporcionem pausas no cotidiano agitado, a fim de que se possa apreciar, desfrutar, sentir e refletir acerca do que nos circunda e de como as constantes modificações da paisagem interferem na vida de cada ser. Assim, ao percorrer ruas, praças, cafeterias e supermercado, proporcionamos aos transeuntes o encontro com poesias em árvores, livros entre frutas e legumes e outras manifestações artísticas que se abriram como possibilidades de transformar as paisagens, por vezes, monótonas, em espaços de aprendizagem, a partir do olhar atento de cada um. A teoria do espaço e da paisagem de Milton Santos em diálogo com os estudos acerca da experiência traça, então, o percurso textual e os resultados positivos de ...
A arte e literatura se conectam na experiência descrita neste trabalho com o intuito de tecer relações entre os textos e os têxteis. Essas conexões foram costuradas via ação dos projetos de extensão “Experiências de leitura... more
A arte e literatura se conectam na experiência descrita neste trabalho com o intuito de tecer relações entre os textos e os têxteis. Essas conexões foram costuradas via ação dos projetos de extensão “Experiências de leitura compartilhadas” e “Artistando, ceramicando e muito mais”, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, em parceria com a biblioteca Pedro Hahn e as escolas municipais de Feliz/RS. O objetivo consiste em mobilizar a experiência estética, por meio da educação literária e da arte, nas proposições teórico-práticas que nutrem significativamente a vida. As oficinas estético-pedagógicas foram planejadas coletivamente e desenvolvidas com cinquenta estudantes de duas escolas municipais, os quais vivenciaram aspectos da criação inventiva. Tal processo se deu através de memórias e histórias que se conectaram e produziram experiências significativas, associando literatura e arte.
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Este texto destaca a educação literária na escola e fora dela. Promover o encontro dos jovens com o texto literário de modo lúdico além de despertar a curiosidade e motivar o debate cabe a todos. Assim, discute-se duas ações com o texto... more
Este texto destaca a educação literária na escola e fora dela. Promover o encontro dos jovens com o texto literário de modo lúdico além de despertar a curiosidade e motivar o debate cabe a todos. Assim, discute-se duas ações com o texto literário: com estudantes de ensino médio técnico de escola pública e em unidade socioeducativa, com adolescentes em privação de liberdade. Os estudos de Jorge Larrosa, acerca da experiência de leitura, e de Michéle Petit, sobre os jovens e sua relação com os textos, entre outros, servem apoiam às discussões que trazem como resultados um forte engajamento dos leitores tocados pela palavra em forma de arte e que se tornam espaços onde habita a leitura.
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EnglishThis research studied the possibilities that visual aesthetic education offers to introduce teenagers into society, through a public program of Justice and the government of Carazinho, RS, Brasil. The action field of the aesthetic... more
EnglishThis research studied the possibilities that visual aesthetic education offers to introduce teenagers into society, through a public program of Justice and the government of Carazinho, RS, Brasil. The action field of the aesthetic education workshop was a public school for young people and adults education. portuguesEsta pesquisa explorou as possibilidades que a educacao estetica visual oferece para a insercao social de adolescentes, encaminhados pelo Juizado da Infância e Juventude, atraves do programa implementado pela Secretaria Municipal de Habitacao e Assistencia Social do municipio de Carazinho, RS. O campo de acao onde se realizou a oficina de educacao estetica foi uma escola da rede estadual de educacao de jovens e adultos. Como metodo optamos pelo estudo de caso etnografico, considerando, neste artigo, o caso especifico de um jovem de dezessete anos e o significado da producao durante a oficina. A vivencia possibilitou algumas transformacoes de emocoes e sentimentos e se constituiu num modo saudavel de expressao e compartilhamento sensivel, podendo contribuir no amadurecimento dos participantes e seu bem-viver.
Research Interests: Sociology and Psychology
Este relato apresenta a cerâmica e sua potencialidade educativa no desenvolvimento de acoes compartilhadas, a partir das demandas recebidas das escolas na regiao do Rio Cai, RS. Surge do interesse em proporcionar aos educandos uma... more
Este relato apresenta a cerâmica e sua potencialidade educativa no desenvolvimento de acoes compartilhadas, a partir das demandas recebidas das escolas na regiao do Rio Cai, RS. Surge do interesse em proporcionar aos educandos uma aproximacao com a arte cerâmica nas abordagens educacionais, referentes a inclusao das relacoes etnico-raciais africana e indigena, no curriculo escolar. Desse modo o projeto tem por objetivo desenvolver acoes extensionistas que promovam a visibilidade da cerâmica contextualizando abordagens curriculares da educacao para as relacoes etnico-raciais, com os alunos da educacao basica, por meio de intervencoes que proporcionem experiencias no campo da cerâmica, ampliando o conhecimento sobre a interculturalidade. A metodologia da proposicao estetico-pedagogica se desenvolve nas oficinas, palestras e exposicoes. As acoes oportunizaram uma experiencia educativa, perceptiva, singular e sensivel no campo da cerâmica, contribuindo para o reconhecimento da responsab...
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Esta pesquisa tem como tematica a singularizacao da identidade e a construcao da subjetividade atraves de proposicoes em artes visuais. Foi realizada no contexto da Creche Estacao dos Ventos na cidade de Santa Maria, com pre-adolescentes... more
Esta pesquisa tem como tematica a singularizacao da identidade e a construcao da subjetividade atraves de proposicoes em artes visuais. Foi realizada no contexto da Creche Estacao dos Ventos na cidade de Santa Maria, com pre-adolescentes de idades entre 10 e 13 anos. A cultura visual foi abarcada neste contexto como elemento facilitador da mediacao e da aproximacao dos colaboradores com a tematica, pois esta busca relacionar a cultura e as visualidades presentes no cotidiano a partir de um olhar critico tanto individual quanto em grupo, o que colaborou no processo abordado tanto de identidades quanto de subjetividades. Nesta pesquisa ainda utilizaram-se mecanismos facilitadores para a aproximacao dos colaboradores para que fosse evidenciada a possibilidade de singularizacao das identidades e construcao de subjetividades dos adolescentes colaboradores da pesquisa e do grupo como um todo.
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Research Interests: Humanities and Curitiba
O Projeto Artistando 2019, alia arte, artesanato e design, com atencao estetica, criativa e produtiva, de modo a contemplar o desenvolvimento sustentavel e a integracao com os arranjos produtivos locais, sociais e culturais. A proposta... more
O Projeto Artistando 2019, alia arte, artesanato e design, com atencao estetica, criativa e produtiva, de modo a contemplar o desenvolvimento sustentavel e a integracao com os arranjos produtivos locais, sociais e culturais. A proposta traz como vies de estudo central as diversas formas de expressao nas artes visuais a partir da producao cultural material da etnia alema, presente na regiao do Vale do Cai, e das prerrogativas da Lei no 11.645/2008, que torna obrigatorio o estudo da historia e cultura afro-brasileira e indigena. Desta forma, o objetivo do projeto e promover modos de pensar e problematizar aspectos da arte, do artesanato e do design, por meio de acoes que instigam o processo de criacao inventiva e a sustentabilidade, oportunizando vivencias teoricas e praticas, tecnicas e artisticas, cujas experiencias construidas e compartilhadas significativamente educam para a vida. Este projeto, de carater qualitativo, com metodologia participante, e desenvolvido a partir da pesqui...
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Starting from meetings done with special education students of Federal University of Santa Maria/RS, this paper aims on questioning about teaching and education since the practices of seeing at visual arts education. This research’s body... more
Starting from meetings done with special education students of Federal University of Santa Maria/RS, this paper aims on questioning about teaching and education since the practices of seeing at visual arts education. This research’s body is itself understood while a form of organization, a social, cultural and symbolical construction, capable of arousing reflection and dislocation experiences which are related to the comprehension of difference at social and educational contexts. We currently live a moment when education is full of challenges, because when we initiate the articulation of themes like diversity and inclusion, it is necessary to do some reflections about teacher’s formation and social and educational politics. This way, aiming on understanding how the collaborators of this research may (re)construct their subjectivities as teachers through practices of seeing at visual arts education, since the perspective of visual culture, it was possible to establish dialogs between...
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O presente artigo é parte da pesquisa realizada com um grupo de docentes em formação inicial, do curso de Educação Especial, da Universidade Federal de Santa Maria, RS. Compreendendo o corpo como um dispositivo capaz de suscitar a... more
O presente artigo é parte da pesquisa realizada com um grupo de docentes em formação inicial, do curso de Educação Especial, da Universidade Federal de Santa Maria, RS. Compreendendo o corpo como um dispositivo capaz de suscitar a reflexão sobre as artes visuais e o contexto das colaboradoras, foram realizadas propostas no intuito de problematizar e compreender como elas podem (re)construir suas subjetividades docentes a partir da educação em artes visuais. Os autores BARBOSA (2003); GREINER (2008); HERNÁNDEZ (2010); LARROSA (2002); LOPONTE (2007); MARTINS (2009); OLIVEIRA (2009), dentre outros, contribuíram com a tessitura teórica desta pesquisa. Ao procurar conhecer sobre o potencial da educação das artes visuais na (re)conceituação da formação docente foi possível compreender a importância de uma experiência que nos passe, nos toque e nos aconteça, reverberando na constituição da formação de cada uma das colaboradoras da pesquisa.
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Research Interests: Art and visualidades
O presente artigo tem o intento de apresentar a construção da Política de Arte e Cultura (PAC) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), mostrando o cenário para sua implementação, as diretrizes... more
O presente artigo tem o intento de apresentar a construção da Política de Arte e Cultura (PAC) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), mostrando o cenário para sua implementação, as diretrizes que orientam suas metodologias de elaboração e os indicadores para essa implementação. A PAC teve sua fundamentação baseada no campo das Políticas Culturais nas Instituições de Ensino Superior (IES) e na Lei de Criação dos Institutos Federais, considerando, em sua composição, as dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. A finalidade de sistematizar e publicizar esse processo é compartilhar o caminho percorrido e sinalizar os movimentos que evidenciaram e problematizaram as questões relacionadas ao campo da Arte e da Cultura em seu contexto cotidiano e político-institucional. Aprovada em 2020, a Política resultou em um marco no direcionamento da instituição, pautando as decisões de cada campus e estabelecendo um espaço reconhecido para as artes ...
No contexto intercultural cotidiano sao inumeras as vezes que nos deparamos com anseios sobre o fazer da cerâmica no espacos institucionais e para alem deles, entretanto podemos desmistificar esse processo coletivamente e dar visibilidade... more
No contexto intercultural cotidiano sao inumeras as vezes que nos deparamos com anseios sobre o fazer da cerâmica no espacos institucionais e para alem deles, entretanto podemos desmistificar esse processo coletivamente e dar visibilidade para a cerâmica artistica num arranjo produtivo marcado pela cerâmica estrutural. Em muitas instituicoes nao ha um lugar proprio, que nao seja na sala de aula, para serem realizadas as propostas educativas em arte. Nesse contexto, juntamente com as demandas da comunidade e, dos educadores, buscamos alternativas para adequar os espacos disponiveis as necessidades do fazer cerâmico. O Projeto de extensao Ceramicando na escola 2019, aborda a arte cerâmica como forma de expressao, para promover interacoes sociais e educativas para a comunidade. Neste contexto, a abordagem educacional referente a inclusao das relacoes etnico-raciais africana e indigena, constituem um campo aberto para abarcar conteudos da historia e da arte, especialmente, no que tange ...